欣赏作文

2021-03-12 欣赏

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的欣赏作文4篇，欢迎大家分享。

欣赏作文篇1

　　“早恋”二字，我们早已耳濡目染，在我们中学校园里，“情侣”随处可见，反而单身的却真的成了“贵族”。

　　老师常常挂在嘴边的词语，无非就是“早恋”。可是，又有谁能真正分清早恋的利与弊？

　　回想起小学六年级的生活，那时候的我们，就因为与异性聊一句，都会觉得浑身不自在；那时候的我们，就因为异性偶尔投向的眼光，都会面红耳赤；那时候的我们，就因为异性时而几句的话语，都会避而远之……那时候的我们，都拥有着最童真，最纯洁的心灵。

　　可是，步入初中后，又有几个会依然如此？依然如此天真？进入青春期的我们，都会自然而然地产生一种攀比的心理。这时候，我们都开始想引起异性的目光；这时候，我们都在暗自比较着，到底谁才最受异性欢迎；这时候，我们都开始注意自己的打扮；这时候，我们都开始在乎自己在异性心中的形象……一切的天真都不复存在，随之取代的，是那伪装的成熟。

　　因为逐渐产生了对异性的好感，而有些懵懂者，却把这种好感当做了所谓的爱情，于是，就开始了“情书”“情信”满天飞。而有些思想稍微成熟的人，把对异性的好感，转移到了学习上，希望让对方知道自己是学习中的佼佼者。更有些人，通过对方的相互鼓励，也渐渐的成为了爱学习的好学生。

　　早恋，究竟是利还是弊？

欣赏作文篇2

　　我有个弟弟，他活泼可爱，聪明伶俐，调皮捣蛋。你猜他是谁？他就是刘承睿。

　　他有一双炯炯有神的大眼睛，一个樱桃小嘴，还有白白的皮肤，配上高高的鼻梁，真是帅气极了。

　　今天，我就介绍一下他调皮捣蛋的性格吧。我记得有一次，我在看电视。忽然，有一个人飞快地溜到电视旁边，马上把电视关了，又立刻逃走了。我看了那个人一眼，原来是弟弟呀！我对弟弟说，你以后不要那么调皮了。他朝我做了个鬼脸之后就跑了。

　　他不仅调皮捣蛋，而且还聪明伶俐。一次妈妈从新疆带来了一大包巧克力。他吃了好多，妈妈就把巧克力藏了起来。他竟然找到了，你说他聪明吗？

　　他还是一个被人批评就生气的人。一天他在写字，他的拿笔姿势不对。我们就提醒他，他不听，还生气起来。妈妈就骂了一下，他就躲到旁边，呜呜地哭了起来。我和妈妈只好去安慰他。他就乖乖的练起字来。弟弟就是这样让人双喜欢又生气。

　　这就是我的弟弟，还记得吗？活泼可爱，聪明伶俐，调皮捣蛋。

欣赏作文篇3

　　“唯分数论”之殇

　　一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数？家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。

　　素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别？区区两分便能评定孩子素质高下吗？然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。

　　应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

　　当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才？”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的`答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

　　诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童？

　　蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人；欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。