在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的想象作文5篇，欢迎阅读与收藏。
想象作文 篇1
我有一台时光机，一台神奇的时光机，我通过它经历了许多事情。
一天，我正看着书，忽然突发奇想：未来的世界是怎样的？于是，我从床头的角落拿出了那个装着时光机的盒子。打开时光机，设置好穿越时间、空间的维度，我就穿越了。
我穿越到了2116年，看到两个和我差不多大的小孩向我招了招手。我仔细一看，那两个小孩原来是我的好朋友小明和小刚，他们穿着奇怪的服装。我问他们：“这是哪里？”他们说：“100年前你失踪了2个月，当你再次出现时，只说了去到了100年之后。一个科学组织对此事很感兴趣，找到我们，让我们乘坐时空穿越机来寻找答案。”
我说：“咱们先逛一逛、玩一玩再回去吧！”“好啊。”这时，一辆磁悬浮车从我们头上“飘过”。我们不由得惊叹起来：“好神奇啊！”走着走着，在一栋建筑物面前，我们停下了脚步，门口闪烁着大大的七个字——五里亭第一小学。这……是母校！那这里……就是南宁！我们知道了方向，又找到了华南城、南宁东站、南宁动物园等地方。这些地方和以前大不相同，以前的柏油马路都换成了干净的磁化路。
玩了许久，天色渐渐暗了下来。我们来到一家超市，看了一下时间，立马发现了不对劲：现在的时间进率规则变了，以前的1个月等于现在的2小时！我们穿越了4个小时……看来我们该回去了！
我们走到一个没人看见的地方，打开时光机，一道光亮起，我们“嗖”地穿越回来了。接下来的事情正如小刚他们所述，不过，他们对科学家们关于穿越的事只字不提。
1年后，我再次拿出时光机……
想象作文 篇2
小老鼠放学了，它走进了保龄球馆去玩。然后，老鼠从保龄球里钻了出来，说：“啊！终于找到了一个安全的地方，这下我可以放心的玩了。”说完跳到了一条毛巾上，两手紧紧握住毛巾，然后“嗞儿”一声滑了下来。就在地上一边唱歌一边跳舞。
正在这时，猫突然从两个保龄球中间探出头来，发现了老鼠说：“好啊！你个老鼠，竟敢在光天化日之下跳舞，看我怎么整你。”后来，那只狡猾的猫咪两腿扒开，然后把手顶在地板上，在哪儿趴着。猫看着老鼠在那里跳舞，似乎眼睛都要掉下来了。它一边流口水一边说：“我的美食啊！你快点过来呀！我想死你啦！”这时，老鼠从远处滑到了猫的胸脯下，一直往后滑，一不小心碰到了猫的尾巴，摔了一跤。老鼠回头一看，说：“呀！怎么有一个尾巴呀！接着，老鼠又转身往前滑去。
就在这时，猫突然把头向前伸去张大嘴巴。老鼠慢慢的向前滑去，然后睁开双眼一看：“啊！你，你怎么在这里？吓了我一大跳，真是的。”
猫看了十分生气说：“可恶，就差一点儿就能把你得到手了，每次都是差一点点儿，这次就饶了你吧！下次有你好看的了，本老爷要去休息了。我才不在这里浪费时间，后会有期。”
后来，猫就大摇大摆的走远了，老鼠用它那乌溜溜的黑眼睛凝视着刚才跳舞的地方，似乎在说：“再见了，保龄球场，我明天再来陪你玩，给你跳舞。天色不早，我也该回去了，要不然妈妈会骂我的。”接着下老鼠就恋恋不舍的走了…··
想象作文 篇3
我是一条十分少见的小飞鱼，生活在大海里，经常飞到天空中玩，我往下看，看见湖水清澈，绿树成阴，群山环绕，一仰头，望见天空碧蓝碧蓝的，微风吹在我的身上，舒服极了。我在这里和小伙伴鲤鱼们幸福的生活在一起。
在几十年后的一天里，爸爸到外面去给我找吃的。可是到了傍晚也没有回来，我心里十分焦急，打算去海面上找找爸爸在哪里？于是我飞上了天空，看见湖水不在那么清澈，面是乌黑乌黑的，空气也变得臭气熏人，我心里想：这样我可会补臭晕的。我立该跳回了海里，可是我又被一张大鱼网给捉住了，怎么也钻不出去。我被拖到了一只大船上，在那里，我看见了爸爸的尸体。我害怕极了，只见一把银光闪闪的大刀朝我劈下来，就在这里，我听到了“丁铃铃”的响声，看见拿大刀的人拿出了一个长方形的东西。我抓住机会，跳进了大海里。
“啊”！我多么希望再回到以前啊！
想象作文 篇4
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的`人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
想象作文 篇5
我们每天都要上下班，每天都会塞车。如果要回老家过年每次车都会晚点，而且还要四五个小时才能到。这时候急速飞行器闪亮登场了！
他的速度飞快1秒能飞1200公里呢！我在课间里坐飞行器2秒就可以到贵阳修文小箐的舅妈家的超市去拿一些好吃的再坐飞行器回来和同学分享。有人会说那它有多大呢？看起来有一间教室那么大，其实不只有那么大的，只是有一些部分给他隐形了！它里面有咖啡间、酒水间、儿童游乐园、电子产品间、公主打扮间、零食间……小朋友在里面做游戏，大人在里面放松，大家都很开心！
也有人会说那么大的飞行器可以放在哪里呢？不用担心他有一个按钮，你可以扭动按钮调节它的大小，它可以变得跟橡皮擦一样小，也可以变得跟高楼大厦一样大！
如果有了危险它可以自己感觉到，它也会马上变得很大，大得可以载六个省那么多人！接着他会开动危险模式以两秒的速度飞到国外，逃离危险。如果它被东西撞破了怎么办？它可以用风的力量和速度的力量在一秒钟内自己修复，不受影响。
又有人会说，这么好的东西被人偷了怎么办？不用想那么多，你们买了这个飞行器，只要你把你的指纹放上去，这个飞行器就只拜你为主人，但你可以把它送给别人，如果是你送的，只要你亲口告诉飞行器它就是别人的了。
我相信只要我们一起努力，它以后一定会和我们做朋友的！
【关于想象作文合集5篇】相关文章：