在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的书信作文6篇，希望对大家有所帮助。
书信作文 篇1
葫芦弟弟：
你好！
你还记得我吗？我是去年和你一起去 度尼西亚玩的聪聪姐姐!记得有一回你的爸爸带你去 店里的游泳池理游泳，你在浅水区里玩腻了，就悄悄地走到了深水区了。爸爸赶快把你抱了回来。你妈妈把这件事录了下来，把它发到了电脑上。晚上我们在电脑上看见了这一幕，当你也看到的时候你就说：“回来回来，快回来。”我们都笑你又聪明又可爱！
回忆我们在一起是多么快乐，我的家里也有好多好多好玩的事，真希望你能来。不过
姐姐忙完学习就去看你。祝弟弟心想事成，事事快乐！
聪聪姐姐
xx年2月5日
书信作文 篇2
“春蚕到死丝方尽，蜡蜡炬成灰泪始干”。张老师像辛勤的园丁，细心地照顾我们这些祖国未来的花朵，张老师像一缕阳光，指引我们前行的方向。
一次，我在您上课时，在扔小纸条。我认为您怎么也不会发现，玩的时候也不忘向您那瞟上几眼，忽然发现您的眼睛正火辣辣地盯着我，我立刻惭愧地低下了头。从那以后，我再也不敢在课上做小动作了。老师，想对您说，我一定改正，再也不辜负您的期望。
还有一次，那天下着大雨，可偏偏严伟依发烧了，烧到39度就是退不下。由于我们学校是一所寄宿学校，家长暂时来不了，您知道后，带着严伟依直奔医院。等您带严伟依再次回到宿舍时，天已经很晚了。但您却毫不在意，直到把严伟依抱上床，盖好被子以后，你才肯喝一口水，豆大的汗珠已布满了您的脸颊。您又把生活老师喊来，嘱咐了好久才准备回家。但那时已经是深夜了，深秋的夜里恐怕只有瑟瑟的寒风陪伴您……
张老师，虽然您严厉，但是您却有情;虽然您默默无语，但是却有着暖暖的爱。张老师，这一切，我们都明白，因为，我们也爱着您!
书信作文 篇3
亲爱的自行车：
你好……呃……其实我很想说，你很不好！啊对了，忘记自我介绍一下，我是你的主人。没错，就是那个前几天被你害惨了的主人……
你的性能不稳定，车锁时常莫名其妙就自动弹开这个毛病我很早就知道，只可惜当年我没有对此表示重视……但我想说，你真的不必用如此激烈的手段向我展示这个问题啊……
话说我清楚地记得那天，就在上午第四节课下了后，我如往常一样跟同学下楼取车，接着，我无比震惊地发现——你居然失踪了！当时我简直如五雷轰顶，脑海中浮现出你被偷车贼无情地绑架的画面，但随即我又安慰自己，经历了初中三年，你早已没有了当年的美貌，现在不仅刹车是失灵的车身是掉漆的，连车把都微微歪向右边，偷车贼惦记你的概率简直堪比火星撞地球……那么，也许是有人恶作剧把你搬到别处了？虽然因为刚入学我跟人家无冤无仇，这个可能性不大，但我还是抱着微弱的希望把放车子的地方前前后后跑了两遍，可是依然难觅你的芳踪。这时，我同学开口：“不会是因为没锁被警卫推走了吧？”虽然很笃定我一定锁了车子，但我还是走向了校门口的警卫室，结果……我这才明白什么叫“梦里寻车千百度，蓦然回首，那车却在校门警务处”。没错，我可以百分之百肯定，车锁一定是在我离开后、警卫来之前又开了！
望望门口的你，再望望那个门卫，我陷入了一个艰难的抉择：要车，还是要面子？这才开学没几天就要灰溜溜的到门卫处领车，实在是很没面子的`一件事，虽然你没有在关键时刻掉链子，但自行开锁这一行为也是对不起党，对不起人民的重大失误啊，你不会真当自己是传说中的武林高手可以自行冲开穴道吧……就在我纠结的时候，我同学也看到了你，并说了一句：“那不是你的车子吗？还不快去取？”这下，我连退路也没有了，只好一边在心里默念着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”一边一点点挪向门卫大叔那里。
“有事吗？”“那个……我的车子被锁在外面了……”“那是你的车子啊，怎么不锁？”“锁了……没锁好……”“没锁好？那你试试用钥匙能开开那车的锁吧。”
经过了一系列常规检查，终于为你验明了正身，证明你是我的所有物。正松了一口气，门卫大叔的下一句话又让我吓了个半死：“进来，把你的名字和班级登记一下。”当时我脑海里唰地蹦出六个字：通报给班主任……苍天啊……要是被班主任知道了，我铁定会在开学之初给他留下一个“深刻”的印象的……写班级时我还在想：要不要胡乱写一个班蒙混过去？或者直接把我同学的班级和姓名写上去？但是考虑半天，出于道义，我还是老老实实写上了自己的班级姓名，然后在门卫大叔诸如“下次锁好了再去教室”之类的嘱托下把你领了出来。那时我耳边如复读机般一直在回响着“真丢人啊”这句话。再看看罪魁祸首你，我简直气不打一处来，怎奈打你最后是我手疼，骂你你又听不到，于是我只好无比憋屈地骑上你匆匆逃离了学校。
鉴于由于你的失职造成你主人我的面子如黄河之水一去不复返，在此，我决定借这封信对你做出处决：在车棚里闭门思过一个月，直到车锁被修好之日再重见天日，自即日起执行，不得有误！
书信作文 篇4
……从来没有对哪个老师写过任何东西。您算第一个了！成为您的学生那么久了，可以说关系处得很不好，几乎到了无法挽救的地步。究其原因，我放荡我无知我不知进取，是也好不是也罢。作为老师您有您的作风，您有您的处事方法。教学那么多年，您有资本，有经验当然更多的是权威。您张开翅膀要在芦台一中大展拳脚。您振翅飞翔要带领高三三班这个大集体跨越高考的重重障碍。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。三班因您而更加与众不同！
我，就是我自己。迷茫中前行的物种算不上神奇，平凡的不能在平凡。谈起平凡有这么一句话不知老师听过没有“人生的%5是用来品尝痛苦的。另外%5是用来体验快乐的。其余的%90则全归属平凡”然而在平凡中我却屡次踏入泥潭甚至不能自拔。之所以会排挤老师的无私帮助。大概是自身在逃避那种男人应肩负的责任感与使命感吧！从这点来讲我是懦弱的。关于这次考试我不想多谈只会越描越黑。无奈，委屈，不管怎样毕竟动了邪恶念头要不然也不至于搞到要找家长的地步。从小到大一直很反感请家长。因为家长就是我的命脉我的一切。母亲生我养我倾其一生，我却反过来去吞噬她生命。内心的自责与痛苦无法表达。不希望再往父母身上捅刀子。
步入高三已经二十出头的大人了。什么是都要家长来操心解决。这难道不算是对我的不尊重么？我不能要求您什么，您是老师我是学生，我只能说我们不是敌人。什么事不能用人性的方式来解决么？
小学初中一直很顺利，伴随着恶梦的高中。家长也跟着操碎了心。大事小事弄的我头昏目旋。刚慌过神来高中生活已经濒临尾声了，还剩三个月。用您的话来讲就是虚的100天。既然以前实实在在的时间都那么虚虚无无地挥霍掉了。那这虚的100天该一反常态地实实在在地度过了。
老师很现实。喜欢听话的好学生好孩子。这很正常，如果我是您我也会那样。但恰恰现在我在您眼中的定位却是个坏学生坏孩子。所以我很矛盾。也许在您眼中我根本就不算什么。但您别忘了星星之火可以燎原！
说实话最近一阵心不在像以前那样浮了。学习方面自己感觉也有改观，但对自己情绪的把握上还是不到位。知道您有很多我的所谓恶行的纪录。类似屡禁不止的迟到问题，动不动就矿一节课的旷课行为。迟到是自身懒惰性的表现。自以为对时间的掌控很精明。殊不知是在自欺欺人。旷课，烦闷压抑情绪的积累。这是我性格所致。发作时自身很难控制。始终在寻找平常心与平和心到头来却被情绪化的粗绳牵着鼻子走。
我不想别的。只想这最后的日子，拼拼看，无怨无悔地度过不希望老师的“特殊照顾”而情绪失控。希望老师三思而行！
不可否认您就是我情绪的控制器。至于你我师生之外的另一层关系。作朋友，作敌人，由您决定！
快过年了，祝老师新年快乐！一家人身体健康！
书信作文 篇5
1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
10.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
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书信作文 篇6
尊敬的老师您好：
老师您教会了我们学习和帮助别人，当我们学习不认真的时候，您总是耐心地给我们讲课。我上课时候小动作很多，老师您总是提醒我，但没有批评我，我有进步时您总是表扬我，我以后要改掉做小动作的坏习惯，要好好学习，上课认真听讲，考试得一百分。
老师您辛苦了！
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