小学五年级说明文阅读技巧

2024-01-11 说明文

　　相信大家都接触过作文吧，特别是作为常用文体的说明文，说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。那么问题来了，说明文应该怎么写？以下是小编收集整理的小学五年级说明文阅读技巧，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学五年级说明文阅读技巧

　　一、整体感知。

　　就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：

　　1.文章的题目

　　2.文章的开头一句话。

　　3.章中的一句话

　　4.具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

　　二、研读品味。

　　在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。

　　(一)说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。

　　1.常用的说明文方法及其作用

　　举例子，具体说明

　　列数字，准确说明

　　打比方，生动说明

　　作比较，突出说明

　　下定义，准确说明

　　2.如何区分作比较和打比方：

　　作比较

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

　　(二)说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

　　(三)文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。

　　小学五年级的课程很快就要结束了，大家都希望在期末能考出好的成绩。那么复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。

　　复习方法

　　一、基础知识要复习到位。

　　1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累……一定要背得滚瓜烂熟，听(默)写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。小学低年纪的形近字组词，也是考查的项目，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。

　　2、学会梳理练习中的知识点。

　　语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。

　　二、阅读复习要注意方法。

　　小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。

　　三、作文的复习。

　　作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%，我们复习时可以将自己平时写是较好的作文读一读，想想这篇文章写得好的原因是什么。考试时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。

　　四、把每个单元的试卷再过好关。平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，老师大多会将试卷发回，我们可以将试卷装订好，认真订正，查缺补漏。

　　复习的形式也可以多种多样，可以自己做好复习计划，有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。只要找到适合你自己的复习的方法，认真复习，相信同学们一定能考出好成绩。

　　小学语文说明文阅读解答技巧

　　一、速览文章的开头和结尾。

　　说明文的内容往往比较艰涩难懂，说明的对象有时也很陌生，文中的语言文字也常出现新鲜词汇，所以说明文读起来并不轻松。因此，如果要逐字逐句地认真阅读，并且做到深入理解会比较耗时间，这与考试时紧迫的时间安排有所冲突。所以，阅读说明文时，最开始要速览文章的开头和结尾，对说明对象有一个整体的把握，消除对文章的陌生感，并且从开头结尾中了解主题的大致倾向。

　　二、找出每一段的中心句，并用下划线标出。

　　出于对说明文的语言文字和说明对象的陌生感，要快速从这些陌生内容中找到重要的句子至关重要，这些句子往往分布在段落的开头或者结尾，属于整段的中心句，将它们找出来，并且用下划线标注出来，为理清文章的脉络和后面的题目做准备。

　　三、找出具有总领上下文的句子或者具有概括性的句子，并用下划线标出。

　　有些句子不是在段落的开头，也不是在段落的结尾，但是却起着承上启下或者概括性的作用，这样的句子一定要划出来，常常是考点内容。以上这些句子一定要划出来做标记，避免做题时重复阅读找句子，浪费时间。

　　四、圈出具有引导性的关键词。

　　说明文中往往会大量出现具有引导性的关键词，比如“由于”、“原因是”、“因此造成”“由此可以看出”、“体现了”、“其意义是”等等，这些词后面引导的内容往往是常考内容，且它们对于梳理文章的内在逻辑关系具有重要作用。

　　五、通过下划线的句子和圈出的关键词来梳理文章的脉络。

　　找出了以上这些中心句、关键词之后，就可以通过它们将整篇文章的脉络梳理清楚了，包括文章的说明顺序，文章的结构划分等等，这对于后面做题非常重要。

　　六、理解文章时要注意说明文用词的严谨性，不能错误解读。

　　说明文是文字运用比较严谨的的文体，文章中肯定的内容必然非常肯定，不确定的内容也会特别说明，不会将不确定的结果以肯定的词语表达出来，因此阅读时一定要注意区分这类用词到底表达肯定还是否定的意思，或者是“待定”？比如“专家推测”、“可能的原因”表达并不确定的意思，而考试题目中会将这些不确定的内容表达成确定的文字，由此来考查学生的细心程度和理解能力。

　　七、结合题目来浏览文章，找准阅读重点。

　　浏览说明文时，最好先看看文章后面设置的题目，找准考点，以便精准地找到阅读的重点，在阅读时则可以把握主次，分清详略，节约时间，充分利用好有限的时间。

　　八、认真审题。

　　说明文审题也非常关键，重点是看清楚题干中的关键字。说明文的选择题一般要么选择“正确的说法”，要么选择“不正确的说法”，这两者一字之差，经常误导了粗心的学生，将选择“不正确”的题目看成“正确”的题目而导致浪费了时间甚至选错了答案。

　　九、根据题干去找内容。

　　有时候通读全文之后，文章没看懂怎么办。这时候不要急，没看懂也并不一定就会影响我们做题。根据题干的内容，在文章中去找到对应的那个段落，然后根据题目提出的问题，往往就能间接了解到这个段落的逻辑关系。题目其实也是一种提醒，据此联系上下文进行分析，往往就能在这段内容中找到对应的答案。

　　十、先易后难，灵活安排时间。

　　最后一点就是通用的技巧了，做任何题型都是一样，先易后难，根据剩余时间灵活安排和合理分配时间，难以确定的题目就先做个标记放一下，等其他题目做完了之后再回过头来认真细致地分析，有时候换个时间点就能有不一定的思路和发现，对于解决难题有很大帮助。