无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的教三年级写作文的书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教三年级写作文的书1
站台上有一盒粉笔，他妹妹很爱打扮。她每天都穿几条漂亮的裙子。她有时穿红色，有时深红色，有时浅红色。自从老师在黑板上画了一幅五彩缤纷的画后，学生们都七嘴八舌地称赞这幅画：“看，那幅画多美啊！颜色很多，真的很鲜艳！”粉笔的妹妹听到同学们的赞美，心里美滋滋的，觉得所有的功劳都是她的。
有一天，老师想用粉笔写字。粉笔一碰到黑板，粉笔就说：“走开，脏老头，别弄脏我漂亮的裙子。看看你，一张方脸，黑脸，整天坐在那里。我把裙子放在你脸上是你的荣幸。”黑板听了这句话，很不高兴。
“你不能这么说。如果不是因为我，你就无法展示你的美丽。大家好好相处吧！”谦黑板说。
“你还是做你春秋大梦吧！我这么漂亮，怎么能和比丑小鸭还丑的东西在一起？这简直是我的耻辱。”粉笔带着轻蔑的神情说道。
黑板不理粉笔，粉笔继续嘲讽。
随着时间的推移，粉笔一点点缩短。它意识到自己太自大了。它向黑板道歉，黑板知道错了，原谅了它。
从那以后，粉笔的健康状况一天比一天差。他向黑板求助，但黑板无能为力。
最后粉笔变成粉末随风消失。
教三年级写作文的书2
老师停止了教学
开学第一天，学生们兴高采烈地来到学校。操场上，同学们三人一组，交流寒假和春节的美好回忆，铃声响了。学生们静静地坐在教室里，等着老师来上课。老师准时走进教室，告诉我们：“我从明天开始不教书的内容，你们自己学。讨论结束后，我点的小组会来到讲台上告诉你讨论的结果。以后班级由学生带队，老师协助。”老师布置了今天的作业，自己教了课本的第一课，还给我们发了自学指南。
第二天语文课，老师焦急地问我们：“课文准备好了吗？”教室里只有几个学生低声回答。老师理解了我们的'想法后，教我们如何学习，举了很多例子。
第三天，老师笑着问我们：“课文预习了吗？”学生异口同声地回答：“是”。老师让我们小组在做课文描述的同时背诵课文。当我们走上讲台时，台下的同学鼓励地说：“做得更好！”我们自信地大声回答：“保证完成表彰任务！”组长告诉大家，我们组完成的是一边做文字描述一边背课文，我们用分工合作的方式来完成。我们的动作和声音刚刚停止，教室里响起了一阵掌声。掌声过后，李老师点评我们：“朗诵既流畅又动情，动作生动传神。”我们心中充满了喜悦。
通过老师，我们先自学课文，按照自学导航的要求进行预习，然后在小组中讨论我们的预习结果，并在台上呈现讨论结果；小组学生与同学、台上学生与台下学生的互动模式。我对课文的内容有了更好的理解，也更容易做作业。通过这个模式，希望能取得好的效果。
新学期老师变了。
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