在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的六年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
对于命运，不同的人有不同的见解。有的人说，命运是上天注定的；有的人说，命运是无法改变的；还有的人说，命运是不可抵挡的。但，对于我来说，命运是掌握在自己手中的。
以我个人为例。我身边的人都知道，我的成绩十分的不稳定。这一次是第一名，那么下一次有可能滑落到第二十名。再或者这次我是第二十名，那么下次我一定是第一名。成绩虽然不稳定，但却有着一个亘古不变的规律：好——坏——好——坏......所以说，我的成绩是可以提前预料的，实际与预料的只相差几名而已。
但，我不是那种信命敬天的人。这次月考我志在必得，还要和上次一样，拿下第一名。于是我发了疯似的学习，习题、资料堆满了我的课桌。奋斗了一个月，月考也随之到来......
经过几天的着急等待，月考分数终于公布了。我赶紧跑向名单。名单的最顶端，赫然写着我的名字。耶，我又是第一！这是我长这么大以来，第一次与命运拼搏，而且获胜的事例，但我相信，这，绝不会是最后一次！
曾几何时，我还听到过一个与命运拼搏的故事。
我们村有这样的一个预言：只要孩子是在午夜零点降生的，那么这个孩子的命运将会出奇的好，一生风平浪静。有一个小女孩， 她不是零点降生的。但她有一个朋友，那个朋友却是零点降生的。那个朋友学习极好，长得特别漂亮，特别水润。所以，那个朋友变成了全村羡慕的对象，小女孩也不例外。
但，小女孩骨子里有一种特别奇特的东西——反抗。于是乎，小女孩便走上了与命运拼搏的道路。一晃便是几十年，小女孩从外地回到家乡，碰到了她小时候的那个朋友。但那个朋友现在处境十分不好，相比之下，小女孩的处境却比她高出了千倍万倍。小女孩与命运拼搏，最终获胜了。
所以，不要总相信命运，命运，有时是可以改变的。
六年级作文 篇2
星期六，我和爸爸、还有爸爸的朋友一家去李中水上森林玩。
我们先开始撑木筏。经过半个小时的等待后，终于轮到了。我们兴高采烈地上了船。撑木筏的是一个年长的老大爷。我们先向左边进发，池水清澈见底，连水里的游鱼都能看的清清楚楚，他们在欢快的摆动着尾巴，好像在和我们打招呼，欢迎我们的到来。转眼间一根巨大而又粗壮的树横卧在了我们前方。像一座小桥在欢迎我们去攀登，老大爷介绍说：“这是由于被水的长期冲刷，树干才会倒下的。”公园不仅很大，而且非常有特色。树木都是栽种在水中，笔直的树干直冲云霄，它们整齐的排列着，像是等待检阅的士兵，又像是一个个威武的护卫，置身其中，平和，安静，远处偶尔传来一两声白鹭的啼鸣，环望四周，每一处都仿佛是一幅刚刚落笔的油彩画，那么清新，那么亮丽。
撑完木筏，我们又走迷宫。它是用竹子做的篱笆，一根根整齐的排列着，又细又密，虽然透过细缝可以看见另一边，但也不能看见迷宫的出口。我第一个冲进了迷宫，潘潘第二个，唐唐第三个。一股夹杂着些树叶子的青涩味儿的潮湿的水汽迎面扑来，宛如走进温室一般。其实，这里比温室里还要闷湿一些，伸手都能摸到水汽儿，手心、脸上全都湿漉漉的，就连我的头发都挂着水珠儿呢！一会儿，我们便迷失在了迷宫里。没有指标和箭头，只有错综复杂的曲折路径。我们一次又一次地试图走出这座迷宫，却也一次又一次地闯入死角。费了好大的周折才走出了迷宫。
那一刻，心身是多么轻松，多么舒畅，我感觉我好像在这片树林里找到了属于自己的位置，感觉我就是这片树林里的一棵小小树。希望，能永远生活在这片无忧无虑，无拘无束的树林里……
六年级作文 篇3
我是一个看似幸福，而又无忧无虑的女孩。其实，在我的内心深处有着一道无法抹灭的伤痕。我也曾拥有过幸福而又无忧无虑的童年。每天，我都在妈妈的呵护，爸爸的宠爱下快乐地成长。
那时，我生活的字典里只有一个词－满足。可是，好景不长。也记不得从哪一天开始，我几乎天天都在爸爸和妈妈的吵架声中吃饭，上学，睡觉……后来，爸爸和妈妈便离异了。当时还很小的我，对于这一切还很朦胧，只知道爸爸不会再经常陪我玩了。有时，当我看见别的孩子在和自己爸爸玩耍时，我都会傻傻地问妈妈：“妈妈，爸爸是不是真的很忙？他什么时候才能回来陪我玩？”而妈妈每次都会强装出笑意：“难道你不愿意和妈妈玩吗？”时间一天一天的过去了，我也渐渐地懂事了。当我知道爸爸又有了新家，不再属于我和妈妈时，我的心里不知有多痛，好象有一把刀，在我的心上狠狠地割了一下。我恨爸爸，恨爸爸抛弃我和妈妈；恨爸爸不负责，作为一个丈夫，一个爸爸，他没有资格。在他的心里有的只是自己情感的肆意游荡。他击碎了女儿对他全身心执着的爱。他给我的童年留下了灰色的迷茫。
爸爸也时常回来看我，每每爸爸呼唤着我的乳名，将我紧紧地搂在怀里的那一刻，我对爸爸的怨恨就抛到九霄去外，只希望将那一瞬间化为永恒。在爸爸怀里，弱小的我感觉到伟岸，坚强；在爸爸怀里，我可以尽情地让心中的泪水流淌；在爸爸怀里，我感觉到父爱的深沉，而在爸爸即将离开的那一刻，依恋与失望之情总使我泪流满面。经过了岁月的锤炼，我越来越坚强，越来越成熟了。
在这里，我想对天下为人父母者说：＂珍爱你们的.孩子吧！你们既然给了孩子生命，就应该给他们一个快乐的童年。提高孩子的生命质量。＂我还要对全世界拥有幸福，美好生活的孩子们说：＂珍惜你们的生活吧！因为失去了就不会再拥有。＂
六年级作文 篇4
家，多么温馨的字眼！一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨；一横三撇，是家中人的期盼；向外的两撇，是在外的人对家的眺望；一个竖钩，把全家紧紧系在一起。质朴隽永，素描出家的轮廓。
儿时的家，是跟着爷爷在田间蹦跳的欢笑，是躺在奶奶怀里听故事的遐想，是妈妈背上温暖的依靠，是爸爸把自己高高举起的自豪。儿时的家，似童谣一样纯真，儿时的家，似糖果一样香甜。
岁月悄悄地溜走，时间的年轮一圈圈增长，我慢慢长大了，家有了新的图案。
长大的家是爷爷弯曲的脊背，长大的家是奶奶额头密密的皱纹，是妈妈上学前的生生叮咛，是爸爸捧着奖状的欣慰……长大的家似小溪般舒缓，长大的家似茉莉般清香。
家是微笑的。爷爷憨厚的微笑，奶奶慈祥的微笑，妈妈亲切的微笑，爸爸严肃的微笑，这些微笑汇集起来，成了太阳的微笑。沐浴在这样的阳光下，才会从心里懂得什么是幸福，什么是家。
家是彩色的。有绿色，因为家有春的活力；有红色，因为家有夏炽热；有金色，因为家有秋的丰硕；有白色，因为家有冬的恬静；有粉红色，因为家永远充满着爱与期待。
家就是这样由爱编织的故事，叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子……
六年级作文 篇5
人生路的轨迹从来不是一条直线，如果能画出来的话你就会知道了。有很多弯路和岔路。人生弯路，亦能曲径通幽。红尘叠嶂，乱花迷人眼，亦能拨开云雾见月明。凡事大都在一念之间而已矣。
转变视角，改变生活，苦乐之间，成败之间，得失之间，你会发现一座桥梁连接着我们的生活，也连接着我们的心。
转变视角，改变生活，在我们因为一时的失败而低头时，你会发现正是失败垫起了我们通向成功殿堂的道路。也许你正因为一次失败而焦头烂额，停滞不前。但是换个角度看生活，你会发现失败是成功的垫脚石，你便会尝到生活的另类味道，感受到新的感觉。所谓塞翁失马，焉知非福。转变生活的视角，快乐与幸福便会到来。
当你看到高耸的珠穆朗玛峰时，看到那山顶的皑皑白雪时，你是不是会惊叹自然的力量？然而伟大的人类还是登上了它，征服了它。
当你看到蜗牛与雄鹰比赛谁先爬到城堡的顶端，也许你会为蜗牛的行为而感到羞耻，认为那无疑是以失败而告终，然而你没看到蜗牛那持之以恒、奋斗到底的精神吗？你没有看到蜗牛那种对胜利抱有信心的积极的心态吗？
当你看到泊泪溪流不止地奔向前方，投入江河。以伟大的气势去迎接未来，迎接海洋母亲的拥抱，也许你会被那股神奇的力量所征服，也许你会被江河那雄浑的气势所吓倒，难道你就没有品味出亲情的伟大吗？
转变生活的视角，用积极的心态去面对生活，百折不挠让我们在艰难中成长。
新的时代，有新的气息。
旧的时代，有旧的底蕴。
阿Q，这个在旧时代生活的何其快乐、何其渺小的人，让我们不由刮目相看，在那个时代，以他那样的心态活着固然是好，又不会有耻辱的意味要新时代，在这个瞬息万变的时代，在这个高度发过的时代，阿Q精神值得我们学习吗？这引起了社会的反思。
我会毫不犹豫地说，不能学习那种精神胜利法，这与我们时代不相符，阿Q精神只会让社会停止前进。
转变生活的视角，虽然阿Q精神胜利法在旧的时代对于一部分人很有用，但在新的时代，会适用吗？
转变生活的视角，用全新的感观面对生活，你会发现生活多姿多彩。
转变生活的视角，在你我之间，生活是美丽的。
让我们转变生活视角吧，尽情地享受生活带给我们的快乐！
六年级作文 篇6
西边的日光拉长你苍白的发梢，倚着那历经岁月而又光彩发亮的的木椅，手捧着书细细咀嚼，唯留下长达万里的身影……
我与她曾也只是平淡的邻居，只是在日日好奇的驱动下走进那小巷。老人见我向她走来，误以为自己挡了路，连忙站起身将那定格的木椅挪啦挪，当明白我的来意时，又微笑着放下书热情地请我进屋。在我脑海里老人只是在儿女的关爱下安享晚年，直至那天我眼前的这位老人彻彻底底地让我明白：热爱知识，不会受到沧桑岁月的阻挡，只要敢追，老人也会成为美丽的军人。
与老人面对面坐在屋中时，也不禁感慨简单的穿着，简单的家具，简单的人生，这个清爽的小屋，墙角书架上整齐的书本，似乎让我联想到老人在晨陽的照耀下勤劳地打扫，整理那属于自己的小书房。
当我起身，道谢准备离开时，老人却微笑着递给我本书，这本送给你。我不由的呆住啦。没事的，拿去吧。青春的语言，收入并不多的老人竟然如此大方。最终，在老人的坚持与难以抗拒的热情下我接下啦着带着岁月古典气息的书。
偶然的次，拿着张卷子的焦虑的我看着道被文字急的密密麻麻，分不清头尾的题目，，双脚似乎僵硬，耳朵热热的，定红透了。奶奶见到我，拄着拐杖，慢慢地走过来，将书扣在桌边，接着便是令我吃惊却又恍然大悟地耐心讲解。
后来，我经常作为学生去听那老人所看的故事。她还 为我分析些数学难题，每次她总是那般耐心，每个步骤都容易理解，每每题讲完，就静静地看我书写过程，还 不时的替我纠正。
是的我不仅应为这个陶醉于书香的老人赞叹，我好应该感激这位“老师”——是知识教师又是人生导师。
夕陽下的老人，倚着木椅，手捧本书，不时推推鼻尖的眼镜，专注的目光毫不像位退休老人，而是位在书香的西边草原之上奔驰的富有青春富有经验的白驹。
唯爱黄昏飘来的书香，温柔细腻……
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