在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的六年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
前几天，我发现嘴巴里面有一颗牙齿晃得厉害，我不敢对妈妈说。因为我知道妈妈知道了一定要带我去医院请医生给我拔牙。这可会疼死我的，因为上一回医生给我拔了一颗牙齿害我整整疼了一个星期，这一回我可不能够再受这一种苦了。因此，我一声不吭。
可是，今天我的牙齿晃得越来越厉害，连吃饭吃菜都一起跟着摇晃，让我难受极了。怎么办？对，还是自己偷偷拔掉算了。我稍微吃了一点饭就来到自己的小房间。我马上把门关上，然后，张大嘴巴，用手指轻轻摇了摇牙齿。啊呀，不好，牙齿疼得更加厉害，吓得我不敢再拔牙了。我想这样下去不能吃饭怎么活呀？痛一个星期总比不知道什么时候牙齿自己掉下来不痛为好。还是对妈妈说吧！于是，我开门出去对妈妈说了自己牙痛的事。妈妈二话不说，就要带我去拔牙。这时，我对妈妈说等明天再去拔牙好了。妈妈说：等什么？不就是拔掉一颗牙齿吗？立刻就去可以马上不痛。就在这一个时候，我打了一个喷嚏。这一个喷嚏既响又大把嘴巴里的东西都给喷了出来。妈妈说：看你这个孩子，打喷嚏要朝边上，否则会影响别人的。妈妈一边指责，一边还要打我。我马上跑了开去。这时，我忘记门是关着的，一头撞上门去。人就不由自主地摔倒了地上。啊呀不好，嘴巴里面怎么有一块小骨头。可是，今天因为牙齿痛，我没有吃什么肉呀！我坐在地上就把嘴巴里面的小骨头吐了出来。啊，我从地上跳了起来。我高兴得几乎要发狂了。因为，从嘴巴里面吐出来的不是什么骨头，而是一颗牙齿。我再试试嘴巴，呀，不痛了！我笑着对妈妈说：我不用去拔牙了！妈妈说：孩子，你别摔坏了在说胡话。我说：你看我的牙齿不是在自己的手里了吗？它已经掉下来了。啊，真的！
拔牙风波就这么结束了。
六年级作文 篇2
生活中，我们能行的有很多。比如；唱歌、跳舞、画画、折纸、剪纸、数学口算、语文作文……但我们能行的，真正能行的不多，真正做得好好的也不多。但只要相信自己，我能行就一定行。
记得不久之前，爸爸妈妈不在家时，我肚子饿了。于是就想到自己做吃的，我首先去冰箱拿好材料；放到厨房的小桌子上；然后洗好锅准备好大小和合适的碗盘，拿一个大盘装好水；然后开煤气。我就打了两个鸡蛋，打在一个小碗里，我用筷子把两个鸡蛋打均匀；然后在锅里放两勺花生油。当时我就在心里想我能行，于是我把鸡蛋放到锅里拿卧铲，慢慢的铲，慢慢的把蛋翻过来，油慢慢的煎着黄黄的鸡蛋，我看着口都馋了。为了增点味道我特地放点一品鲜倒在鸡蛋的上面，再翻到另一边放点一品鲜。两边同时煎到熟为止，好了做好了。自己尝了尝味道，太焦了。
当时，我虽然失败，没做成，但是我的心里并没有气馁，放弃，心里想——我能行！
于是，我又重做。我先把煎焦的原因找出来，又依次按以上的顺序，我就把当时煎蛋的时间缩短一些。最后，我终于成功了！我津津有味的尝着自己做的食物，心里美滋滋极了。
通过这件事我明白了，只要相信——我能行！就一定会成功。而且做什么事都不能气馁，只有坚持不懈，就一定能成功。
六年级作文 篇3
有一条美丽的小河，在我的心中静静地流淌。
小河的四周全都是芦苇和水草，时而，会有一些小翠鸟站在芦苇的小腰背上唱着清脆、委婉的歌曲。有时，小河上也会漂来一些浮萍、金鱼藻等水生植物。河岸边坐着一排垂钓爱好者，每当有鱼儿上钩时，他们猛地拉起钓竿，只见眼前银光一闪，河面上的水波还 在荡漾，鱼儿已经被垂钓者收进鱼篓。河面又恢复了平静。当夕陽西下时，水面上金光闪闪，这时，小鸭子在鸭妈妈的带领下也来凑热闹了。“扑通、扑通”，水面上水花四溅，被揉碎了的金光变得迷迷蒙蒙起来。
夏天，太陽毒辣地炙烤着大地，而小河仍静静地流淌着，不知疲倦，永不停歇。难耐酷热的人们都纷纷跳下小河，享受着河水带来的清凉，河边顿时变得热闹起来。这时的小鱼儿也不甘寂寞，它们这儿一簇，那儿一团，成群结队地在人群中间往来穿梭，无所顾忌。还 不会游泳的孩子们就在河岸边比起了打水漂，小石片在水面上飞起来时，欢笑声、喝彩声响彻云霄。
秋天，小河变得宁静起来。树叶飘飘洒洒、轻轻悠悠地落到水面上，似乎怕惊扰了小河恬静的梦。小河张开臂膀，欢迎他们一起远游，清澈的河水带着一艘艘“小舟”乘风破浪，浩浩荡荡地奔向远方，河面上霎时变得多姿多彩起来。
冬姑娘来了，小河的两侧结起了一层薄薄的冰，冰块冰凉冰凉的，晶莹剔透，如同水晶一般美丽。孩子们忍不住就掰下其中的一块，放在嘴里吮吸着，那种从手心冰到心里的感觉既难受又美妙。也有一些孩子把冰块当成了宝剑在空中挥舞着，在陽光的反射下，宝剑熠熠生辉，只可惜，宝剑越变越小，一会儿就不见了。
到了春天，万物复苏，一切都重新焕发出勃勃生机，小河又开始欢快地奔腾起来。
那条美丽的小河，在我的心里永远地流淌！
六年级作文 篇4
哥哥前天刚从南京一所大学报名回来，他一回家就大喊：“再也不用读那么多书了！”言下之意，就是上了大学就不用正儿八经地读书了咯，这番话让我想起了前不久在报纸上看到的一则报道。
这则报道写了中国学生与美国学生的十大不同点，最引人注目的一条是：美国学生努力读书是为了能毕业，而中国学生努力读书是为了能入学。在教育上，美国选择宽进严出，而中国则是严进宽出。美国不会轻易让学生毕业，经过层层筛选，合格的学生才给毕业证书，他们重视人才，不会让不学无术的家伙流入社会。中国和美国的做法背道而驰，我们认为，只要进了大学，就是个可塑之才，什么人都让毕业。现在中国找工作的大学生大街上随处可见，但只有一副空文凭，面试时，一句话也答不上来，这才是导致中国人才市场紧缺的症结。我国的上课方式较为单一，只是为了把知识巩固，美国则把课堂弄得有声有色，整堂课几乎在游戏中度过，这样不仅培养了学习的兴趣，学生还会把学习当成游戏一样的轻松心态，这一点，让人不得不服气，有机会，我也想体验体验。
其实，各国的教育都是有弊端的，但善于发现，勇于改进，让祖国的下一代受到更好的教育。
六年级作文 篇5
你们当过小老师吗？我就当过一次小老师，当小老师的感觉是什么样呢？就请你们接着往下看吧。
这周星期五早上第三节的时候，老师把我和黄新友、韦翔元叫到办公室说：“今天，第三节的社会可由你们轮流来上，可以吗？”“我们？”我仨被这突来的“差事”惊呆了，不禁异口同声叫道。这时，我想：惨了，我从来没当过小老师，更没有当小老师的经验。这可怎么办！我偷偷斜眼瞄瞄我班的顶梁柱------黄新友，这家伙也不出声----嘴唇紧闭；再看韦翔元，更是胡子一把抓——急得满头大汗，不知如何是好。见我们不出声，姚老师便细致地给我们讲上课时注意的事项。
该是上课的时候了。先是黄新友“老师”上课。只见他讲得非常快，似乎故意让自己快点完成任务。马上就要到我了，我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办，我上课的思路似乎还没理通呢，万一……突然，黄新友一声，该你啦！我匆匆忙忙拿起课本直向讲台上赶，心里一直在念叨着：“怎么办？怎么办？……”，不知不觉，已来到了讲台上。我抬眼一看：哎呀，我的天呀，讲台下的同学们正直刷刷的看着我呢！我忙低下头，脸顿时火辣辣的，头脑一片空白。正当我手足无措时，一声响亮的鼓掌声随即在教室响起，紧接是一片热烈的掌声，原来是姚老师不知什么时候来了，带着同学们正为我鼓劲呢。我深深的吸了一口气，咬紧牙关，一闭眼，大声地说道：“同学们，你们知道中国史上著名的神医是谁吗？”“华佗！”同学们异口同声答道。我满意的点点头，接着说：“华佗，他为我国的医药事业做出了很大的贡献，他发明了一种叫马沸散的药，病人喝了带有马沸散的酒全身就会失去知觉，便可减轻手术给病人带来的痛苦……”同学们身子坐得直直的，眼睛睁得大大的，生怕漏掉哪个知识点似的，听得可认真了。我越讲越起劲，连平日里积累在脑子里的有关华佗的知识都讲了。看着同学们佩服得五体投地样儿，我大声宣布：“我的课讲完了，谢谢大家。”同学们愣了一下，旋即，教室里又爆发出一阵热烈的掌声……我高兴地走下讲台。
回到座位，我才发现自己的后背衣服竟然湿透了，两条腿酸麻酸麻的。此时，我才恍然大悟：原来姚老师让我们来上课是为了让我们体验老师上课的辛劳。哈！老师太高明了。我既高兴，对老师又心存感激。
六年级作文 篇6
童年就像一个五彩斑斓的多音盒，装满了快乐，装满了笑声，装满了回忆，打开这个多彩的多音盒，那些趣事就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在我记忆的长河里闪烁。
一个阳光明媚的早晨，我和几个小伙伴准备打水仗，首先我们先端来一大盆水，然后我们全副武装，那样子好似一个真正的军人一般，我们左手一把机关枪，右手一颗手榴弹，那气势别提有多雄伟了。正当我沉浸在自己的美好想象中，冷不防地被别人暗算了，我只好在心里苦笑一声，便参加了这场战争了，我一开始就给别人来了一个下马威，接着，我又打了她们一个措手不及，但是，不一会儿，我便占了下风，这真是逞凶一时的结果啊！不过，她们的联手也一会儿就没了，我暗中偷偷地躲了起来，向小伙伴们发射水炮，水炮溅了小伙伴们的一身，这便是宣布了我就是胜利者，回到家后，妈妈看到我这一身，便是哭笑不得的指责我，我只是调皮的一笑，便逃走了。
时光一去去不复返，但童年的那些事儿却深深地印在了我的脑海里。
六年级作文 篇7
斗转星移，时间已过了13年，这男孩已经长大，成为一个健康快乐的'少年，男孩相貌平平，身高1米60左右，外表看起来普普通通，但他思维敏捷，涉猎广泛。
这个男孩，就是我！
如果你和我接触多了就会知道我是一个活泼、幽默的人，个性张扬是我的特点，逻辑思维是我的长处，脑子也挺聪明的，我特别喜欢体验飞的感觉，最喜欢滑冰和骑自行车，还酷爱写作文，不时将自已的作品发表在小荷66上。
但是“金无足赤，人无完人”，我还是有许多缺点的。缺点一：马虎。马虎这个毛病在我身上盘踞了很久，就就无法根除，如果不是它帮忙，我的成绩也不会每次与100分失不交臂。记得有一次数学考试，我很有信心考满分，但是“马虎”又再一次出来帮忙，让我把“加号”看成了“减号”，只得了97分；缺点二：犟脾气。只要是我认为对的事，而如果其他人又不能拿出充分的理由来说服我，我就会坚持自已的观点和他们理论下去，直到我说服他们或他们说服我方才罢休；缺点三：爱讲话。由于我天性好动，爱说话，所以在课堂上常爱接话，有时老师的问题还没说完，我就把答案说了出来，使老师对我的影响非差的。虽然现在的我自制力提高了很多，但偶而仍会犯错。
有一个普普通通的男孩；相貌平平的男孩；思维敏捷的男孩——这就是我！
……
六年级作文 篇8
记得刚进小学时，我并不学习，因为我认为这么枯燥的学习，学它干嘛呢，反正到最后考不考得上大学都是要出去打工的，就这样，尽管老师怎样跟我讲，爸妈怎样劝我，我依然是我行我素，直到有一天，我在马路上闲逛，因为乞丐蹲在地上，一些人在他俩面走来走去，却都不正眼望着他，我阴险，他可怜，变成给他一块钱。他对我说好心人，希望你考上好大学，赚大钱，我带有嘲讽语气对他说不可能，现在我都不想学习，谁知他说得好好学习才能走进大城市，不好好学习，最后只能沦为我这样。
我的心应他的话有所触动再回想一下自己的父母是呀他们都这样每天辛辛苦苦的供你读书不就是希望你以后能成材吗自此以后，我不在现在学习，老师的正确指导，父母的呕心叮嘱，不都是让你好好学习的条件吗？既然有这么充足的条件，为什么不好好学习呢？
人们常说，学习不是为别人，不是为父母，也不是为老师，只是为了你自己。是啊，你取得了好成绩，将来受益的都是你自己，而你的父母又能得到什么呢？无非是一句赞扬教子有方而已，但他们想要的只是你的一句承诺，你可以好好学习，将来取得大成就了报答他们。也许他们不知道你到底会不会完成承诺但他们选择相信你所以你不能辜负他们的期望。
好好学习，将来给父母好的生活，这就是我对父母的承诺，我一定会朝着这个承诺奋斗，最终完成承诺。
六年级作文 篇9
这是第三期的小牛顿科学实验板的第一节课：电子蜡烛，它与蜡烛的性质是一样的，但却比蜡烛使用，下面我们就看看电子蜡烛吧！
工具：剪刀、螺丝刀、电路板、螺丝钉。
电源组件：电池盒、开关金属片。
电子元件：发光二极管、单向可控硅（注释在最后）、电阻、导线。
“蜡烛”组件：灯罩、灯座、风板挂钩、风板触片。
第一步先将电池盒安装在电路板左下角（正极在上，负极在下），并将电阻的红色一端与正极连接，然后将电阻另一端与单向可控硅的K极连接，最后将单向可控硅的A极G极固定。在中心位置在中心位置固定发光二极管（正极在下，负极在上），负极再与电池盒的负极连接，再取出一根火线，一端装在发光二极管正极，一端在单向可控硅A极。第三步，先用风板挂钩把风板触片悬挂起来，固定，使触片在二极管前方并且能晃动，另取一根火线一端在固定触片的螺丝上，另一端在单向可控硅K极。最后一部分了，在最后固定一个螺丝，并在螺丝上装一根黄色的地线，另一头在在单向可控硅G极，再将开关金属片固定在最后一个螺丝的上方，最后在开关与单项可控硅K极连接。把“蜡烛”装在二极管上，装上电池电池，按动开关，“蜡烛就亮了”，在朝“蜡烛”一吹，“蜡烛” 就灭了。
我是第一个“点燃了蜡烛”，老师表扬了我，我洋洋得意地笑了，还没来得及欣赏一下我自己的作品，已经被何叶姐姐拉去了，我帮她的作品修理修理，已经没有什么漏洞了，可她还是没有勇气去，她听老师说：“如果哪一跟线接的不对了，那东西就全部烧掉了。”经过我无数次的劝说，她终于鼓起勇气开始接通电源，点亮了“蜡烛”，高艺卓的蜡烛也亮了。
这次昨完我的第一感觉就是：比上一期的难多了！我要更努力，在小牛顿科学实验班学习更多的知识！
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