快乐的实验课作文

2021-07-16 快乐

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的快乐的实验课作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

快乐的实验课作文1

  今天老师拿了一个小盒子,让我们猜盒子里面有什么,老师摇了摇盒子,我们听见了"咚咚"的声音,有的同学猜是生鸡蛋,有的猜是熟鸡蛋,但是我想的却跟他们都不一样,我想那个盒子里应该是一个小苹果。老师见我们都猜得差不多了,就揭开它的神秘面纱。只见一个鸡蛋宝宝悠闲地躺在盒子里睡大觉呢!我们都很吃惊。这时有的同学问:"栗老师,这鸡蛋能做什么实验呢?""你们谁能捏碎鸡蛋呢?"栗老师问。有三个人说能捏碎,有两个人说不能捏碎。 "那就让我们试目以待吧!"老师先选了一个女孩子来捏鸡蛋,她把鸡蛋拿在手里,她使了九牛二虎之力也没有捏碎鸡蛋,最后他终于认输了,无奈地说:"我的手可真疼啊。"这时一个外号叫大力水手的小胖子可忍不住了,"老师,让我上去试一试。"他很有信心地说。"好吧",他挽起袖子,走了上去,拿起鸡蛋使劲地捏着。可是鸡蛋还是毫发无损。

  接着,我们每个人都来捏鸡蛋,可鸡蛋就是一动不动地躺在那里,好像在说:"你们这些小笨蛋,都拿我没办法吧!"我们觉得很奇怪。"这究竟为什么呢?"连忙问老师。最后老师告诉我们,是因为我们捏鸡蛋时,五个手指平均受力,所以我们都捏不碎它。我们恍然大悟。

  这节课我们体验到了做实验的快乐,还懂得了鸡蛋捏不碎的道理,真是一举两得啊!

快乐的实验课作文2

  这堂科学课,真让我感叹。小苏打和白醋混合后,会产生新的物质。

  上课了,同学们兴致勃勃的飞奔回自己的位置,等待一次又一次神秘的,震撼人心的科学实验。

  程老师一走到教室,就对我们说:“观察一下小苏打,它是什么样的?”很显然,它是白色粉末状细小颗粒。老师又问;“白醋又是什么样呢?”同学们一起回答;“无色透明的液体。”如果小苏打和白醋混合后会发生什么变化?老师笑了笑,指了指烧杯。我们疑惑地看着老师,等待着实验开始。

  开始实验了,我拿起勺子,往烧杯里勺了6勺小苏打。按老师的要求,我们摸了摸烧杯底部,感受一下烧杯的温度。大家都目不转睛地盯着烧杯,期待下面变化的发生。组长往烧杯里倒进一些白醋。咕噜咕噜,杯中液体沸腾起来,直冲杯口,冒着白泡。我们马上用玻璃片把杯口盖住,泡沫慢慢不见了。

  既然冒出那么多的'气泡,那就说明产生了气体,是什么气体呢?

  “常见的气体有氧气,它能使火烧的更旺;二氧化碳,能够灭火;氢气,本身就能燃烧……”老师向我们介绍起来。

  那究竟是什么气体呢?老师提醒我们用实验来验证。我们折了一根长纸条,点上火,伸进烧杯中,大家紧张得盯着烧杯,期待着神奇的现象。一眨眼,火灭了。

  我们又连续做了两次,结果还是一样,我们断定,这产生的气体就是二氧化碳。我们还发现它比空气重,因为纸条放入烧杯的中下部火才能熄灭。我们又摸了摸烧杯的底部,发现烧杯底部的杯壁很冰,原来,小苏打和白醋混合的变化还要吸收热量呢。

  同学们一个个眼睛睁得老大,一种不可思议的表情,原来是这样啊!

  上完这快乐有趣的课,我受益匪浅,科学的力量,生活中处处藏留,只要你去寻找,去留意这些小事情,震撼大家的结论,就等着我们去发现。

【快乐的实验课作文】相关文章:

快乐的实验课作文3篇03-05

快乐的实验课小学生作文400字09-30

实验课小学作文06-16

我的实验课作文07-14

快乐实验作文02-14

实验中的快乐作文05-29

实验让我快乐作文07-28

难忘的实验课作文550字11-30

科学实验课小学作文10-17