课堂作文

2022-02-22 课堂

　　在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的课堂作文10篇，希望能够帮助到大家。

课堂作文篇1

　　欢迎来到3020年的学校，想知道3020年的课堂是什么样的吗？那就跟着我一起去看看吧！

　　3020年，虽然我们还是少年，但是已经不用麻烦爸爸妈妈在接送我们上下学啦！每个人家中都有配备智能操作系统的无人驾驶汽车，我们可以独自坐着它去学校。只要几分钟的功夫，就能按照爸爸妈妈规划的路线安全抵达学校，而且，智能操作系统还能还会自动将我的行程发给父母，免得他们担心。

　　走进教室，你会发现这里是没有黑板的。但当上课铃响起，墙壁上有一块巨大的屏幕在老师的遥控下缓缓打开，这就是我们的“黑板”。桌子会调节高度，椅子也可以调整到最适合的角度。当我们准备好之后，老师会出现在屏幕中给我们上课。我们每个人前面都有一台电脑，可以在上面进行课堂练习，电脑会自动将我们的答案传给老师进行批改。写作业时如果遇到不会的内容，轻轻点一下“解答”按键，电脑就可以自动指导我们解题方法。

　　大课间到了，体育锻炼还是不能少的，教室会自动切换到课间模式，我们在阳光下伴随着音乐，快乐地打起节拍跳起课间操。

　　怎么样，3020年的课堂有趣吧，你想来吗？

课堂作文篇2

　　课堂，是我们每个学生学习的天堂，吸收知识的乐园。所以，课堂的好与坏，关系到每个学生成绩的高与低，还关系到每个学生的前途。

　　我心目中的课堂，在浓浓的读书声中夹着欢声笑语。同学们没有一个是书呆子，而是个个自主性强，自创力高的学生。他们积极活跃，自主学习，同学与同学间的讨论，也是争着提出自己的意见。老师提出的问题，顷刻之间就争先抢答完，同学们讲得有条有理，思路清晰。以前古老的“师讲生听”那套呆板的教学理念早已焕然一新了。现在的课堂完全变样了，变成了“生讲师评”。完完全全是学生们按自己的方式去学习，而老师则是在一旁点评。在这有自己的观点，有名师的点评下，同学们能学得不好吗？

　　我心目中的课堂，不仅是在室内的，还有室外的。在每个星期中，各个科目都在一节室外课堂。同学们可以在那里探索，更近一步去亲近大自然。而不仅仅是看那呆板的书本，而是用自己的实践再一次去证实科学家得出的结论。让同学们理解得更透彻，进一步挖掘出同学们的潜力。与此同时还可以教给同学们一些书本以外的知识，开拓同学们的视野。让同学们在快乐中吸收知识，做到“快乐中学习，快乐中成长。”这样死记硬背的形式消失了，同学自己“量身定做”的学习方法，将所有知识生动的轻松的背出来。有这么好的学习方法，再加上课后的复习、巩固，学习成绩当然腾飞了。

　　因此，我心目中的课堂既要有乐，也要有评，又要学。更重要的是提取好方法，更能提高我们的学习效率。这样的课堂，想必是每个学生心目中向往的课堂吧！

课堂作文篇3

　　课堂百态经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶！如何放松呢？同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢！看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢！看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天，好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢！其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢！他打得那么入神，好像投了进去，任凭你怎么叫，他也听不见。这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧！这时突然有一个说：“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来，赶紧收拾起来，零食往书包里藏，游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学，然后坐好，这时老师扫了一下全班，满意地说：“同学们真听话，一直在学习，值得表扬”。同学们听了，露出了僵硬的笑容。

课堂作文篇4

　　今天下午第二节课，是张歆雨妈妈给我们上的。

　　首先讲的是北方的民居，歆雨妈妈说：“因为北方天气太冷，所以人们就把房子都涂成红、黄、澄等颜色，这样比较热闹、温暖。而在南方，天气就比较暖和了，人们喜欢住木头房子，木头房子住起来冬暖夏凉。人们把房子都涂成白色和黑色。

　　歆雨妈妈还说：“木头房子虽好，但这种房子有一种坏处，就是木头房子怕火，着火后，火势容易蔓延，一幢房子着火了，火就很容易从这幢房子烧到另一幢房子，到时候，整个村庄都会烧毁的。”

　　我在想，要是许多村庄都着火，那不是还会制造出大量的二氧化碳污染地球？二氧化碳可是会形成温室效益的啊（因为二氧化碳的吸热能力比其他的气体强）？温室效益将导致海啸、龙卷风和飓风都会变的越来越频繁，沙漠则会越来越干燥，到时候后果真是不堪设想。

课堂作文篇5

　　课堂无处不在，除了学校、实习班，还有许多人生的课堂。

　　我带着高兴的心情，迈着轻快的步子，走进了野生动植物园。

　　刚进大门，我发现了一棵犹如筷子般笔直的树干，顶端张开了一张绿色的大伞。我走近一看，竟然和椰子树的花纹不同，那会是什么树呢？仔细阅读树牌，原来是海南的名树——槟榔树。

　　我想，做人就要像槟榔树一样，挺直腰杆做人。要有骨气，不要贪生怕死，像二战时期的汉奸一般没骨气，贪生怕死去当汉奸，不做一个有骨气的中国人。

　　走进动植物园深处，我来到了动物园。看到两只黑乎乎的大狗，它一见到我就大声的叫起来，仿佛说：“你来这里干什么，别打扰我的生活。”那叫声都快把我耳朵震聋了。我赶紧从身后拿出一袋狗粮，它见到立马跑了过来，把尾巴摇得像朵花似的。我拿出一快肉制品，扔到远远的地方，它闻着味道，找出了那块肉，迫不及待地咬着。我不断地扔，突高突低，突远突近，它就象跳舞似的，上窜下跳，左摇右摆，可爱极了。

　　手中的食物全被我扔完了，我向它挥手告别，它居然又凶巴巴地叫起来，仿佛又在说“不给就不给，谁稀罕！”我心想，我们做人不能像狗那样没良心，忘恩负义，恩将仇报。

　　大自然是我的老师，槟榔树启示我们要挺起腰杆做人，狗告诉我们不要做忘恩负义的人。生活中处处都有知识和道理，这也是大课堂呀！

课堂作文篇6

　　在百花王国里，有许多植物值得我去写，值得我去喜欢。有人喜爱清香无比的茉莉花，有人喜爱华丽无比的牡丹花，有人喜爱妩媚可爱的桃花，还有人喜爱凌霜熬寒的腊梅花。我却更加喜爱芬芳怡人、清雅无比的桂花。

　　我的老家门前有一棵高大的桂花树，树姿飘逸、碧枝绿叶、四季常青；可是它在春天的时候还是会长出淡绿的嫩芽，把在冬天里落下叶子的地方重新覆盖起来；夏天，正是桂花树叶茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，并为我们遮挡阳光。这时候大人们可以在树下乘凉、下棋，小孩们可以在树下玩耍。到了秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黄的，当然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜欢三个一群，五个一伙地在一起，一团团`一簇簇，真是好看。还有它的香味，我非常喜欢，让闻到它的人都觉得非常香，当你走到树下，一阵风吹来，你会感觉到，这风带上了花的香味，正在到处传播。深吸一口含有花香的空气，让人身心舒适，连呼出的气也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花树显得更加有活力了，好像正在收集所有的阳光，所有的养分和雨露，准备舒舒服服的过冬，这时候人们也在忙着采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月饼……桂花虽然很小，却能做很东西。到了冬天，桂花树落了一点叶子，可它仍然在雪地里坚持着。第二年春天来了，桂花树又开始了新的施行。

　　我喜欢它的香味，让人感觉芬芳怡人，我更喜欢它一年四季的变化。

课堂作文篇7

　　“不对，错了，左边，右边……”教室里传来一阵阵喊声。你猜我们在干什么?算了，我还是告诉你们吧，我们在给三毛画嘴巴。

　　我是第一个被老师挑上去的，老师给我蒙上眼睛，我眼前一片漆黑。开始转圈了，我不紧不慢地转了三圈后，已经分不清东南西北了。我用脚慢慢向前探着，看看有没有碰到讲台。我上了讲台，双脚有些不稳，就像个不倒翁一样摇摇晃晃的。找到了讲台，我却不知道三毛的脸在哪儿了，没办法，我胡乱地画了一下，急忙把红布给摘下来了。我一看，唉，我把三毛的嘴巴画在了他的脖子上了，同学们都哈哈大笑起来，我也难为情地笑了。

　　最有趣的是我们班的一位同学了，他转了三圈后，向着墙角大步跨去，还踢了一脚墙角的垃圾桶。老师问他：“你知道这是哪里吗?”他说：“不知道。”老师把他的手挪到门的玻璃上，又问他，结果他还是那句话“不知道!”同学们都笑得前俯后仰。直到最后，他摸到了门把手，才恍然大悟地说：“这是门。”下面的笑声更大了。最后，他可算是走上了黑板，却把三毛的嘴巴画在了耳朵上。听到笑声的他赶紧把红布摘下来，也笑了。

课堂作文篇8

　　学生一阵惊愕，一片哗然，继而跃跃欲试。一堂师生角色互换、别具一格的英语课拉开了帷幕：

　　teacher（故作疑惑）：whatwewilllearntoday？

　　thestudentsansweredtogetherandloudly，unit1partalet’stalk.一学生上黑板写题目，一笔一画，极为认真，颇有老师的架势。

　　teacher：whocanhelpmereviewthewordsinpartalet’slearn?

　　学生们跃跃欲试，脸上抑制不住兴奋，他们也许为能帮助老师而自豪，也许为自己学有用武之地而快乐。我请了一位平时学习成绩中等的同学，只见他迅速地拿着自己的学生卡片来到讲台前，模仿着我平时的样子。先让同学们齐读一遍，然后将卡片的顺序打乱让其他同学猜下一张是什么？台下的同学积极举手，踊跃发言。很多同学还自然而然地将单词和句子结合在一起使用如mychineseteacherisstrongandkind.wealllikeher.

　　师（迫不及待）：who’syourenglishteacher?what’sshelike?whocantellme?

　　ss:missbaoisourenglishteacher.she’syoungandtall.she’sfunnyandkind.

　　teacher:whataboutyourotherteachers?talkaboutyourmath/science/…teacherswithyourfriends.

　　学生积极讨论，有的准备用对话的形式；有的准备用介绍的形式；有的准备用表演的形式，花样还挺多。

　　接下来的汇报让我一阵阵惊喜，也让我一次次震惊，我发现了许多原本该发现而没有发现的东西……

　　他竟然是位朗读高手。开学半个多月，他从未发过言，上课小动作还不断，我曾搞过突然袭击，可他总是一言不发。今天，他破天荒地举了手，我有些狐疑地叫他试试，没想到他不仅讲得正确、流利，而且还不时地模仿老师平时地

课堂作文篇9

　　教室是课堂，这里的`每位老师都教我们不同的知识；自然是课堂，这里的一花一草都教我们做人的心态；社会也是课堂，这里的每一个微小的现象都教我们做人的道理。

　　生活犹如万花筒，形形色色的人和事每时每刻都在。

　　某天我和朋友小A，走在大街上，车来人往，每个人都这么忙碌，因为是夏天人们手里都拿着冷饮，我们也不例外。

　　由于习惯，我并没有直接把包装袋丢掉，而是用包装袋裹着以免滴到身上弄脏衣。

　　我看到好多人们都拆开包装袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁边还扔在地上。

　　我看见清洁工仍在奋力清理垃圾。

　　“你看这些人真不道德，清洁工还在扫地呢，他们还乱扔垃圾。”我拉拉小A说。

　　小A拆开包装袋随手一扔说：“就是太不道德了，人家刚扫过，就扔。”

　　我指了指她刚刚扔的包装袋：“你不也是！”

　　“我不是，我扔的，清洁工还没扫到呢！”

　　“清洁工又不是只扫这一次怎么会没扫到呢？”只是扫过之后有成这样了。

　　“哎呀，人家都扔了，不扔白不扔！而且如果大家都不乱扔垃圾，清洁工不就失业了吗？”

　　是吗？小A话说的很妙，明明是自己的错却能推到别人身上，最后还把错变成了对。

　　我把吃完的包装袋顺手扔到了旁边的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”

　　“嘻嘻，垃圾桶当然是清洁工扫完后装垃圾用的！”

　　垃圾桶，不应该是为路人提供的吗？

　　如果每个人都能做到不乱扔垃圾，清洁工们自然会有比扫大街更好的工作。

　　社会的课堂是深奥的，在这里你有可能学好，也有可能学坏，社会的课堂是需要思想的，现象只是让你思考，你只要有正确的人生态度，这里，社会，也是课堂——人生的课堂。

课堂作文篇10

　　课堂到底是什么滋味？我品尝着，回味着。

　　它是一颗多味果：有时很酸很酸，让人觉得像是喝下了一瓶醋；有时又很甜很甜，像是吃进了一块开心巧克力；有时又很苦很苦，像生病吞下一粒黄连，另外还有一种味道，那是咸咸的、涩涩的……

　　我痛恨发考卷的日子。平常上课铃声过后，教室里总是打打闹闹，可是哪节课要发考卷，那么从铃声响起，教室里就一片寂静，死气沉沉。老师一言不发地把考卷分到每一组去，同学们立刻清楚这次一定又考砸了。拿到考卷的人心里酸溜溜的，有的甚至趴在桌子上黯然泪下……

　　自习课的课堂最让我们喜欢。大家三五成群，这一边小声议论着放学后的去处，那一边两个人说着悄悄话，另一群叽叽喳喳争论着一个热门话题，直到下一节课的铃声降临还恋恋不舍，这样的课堂真是甜！

　　一星期28堂课，有它们不同的色彩。最苦的是考试前的那节课。这会儿的课堂可不见“往日雄风”，大家一个个埋头苦干，这可是少有的画面！一边翻书，一边看着手表不时念叨“哎呀，来不及了，还有两段没背！”“救命救命，第一句是不是‘燕子走了又来了’？”“我是泥菩萨过江――自身难保了！”从来不被重视的语文书，这回可是受宠若惊了。临时抱佛脚的滋味可真不好啊！

　　课堂总是这样，让人欢喜又让人忧。六年的时光就在课堂上不经意地一闪而过。要毕业了，要离开这酸甜苦辣的小学课堂了，看着熟悉的教室，回忆起从前每一个令人难忘的场面，感觉课堂又带给我一种味道，又不仅仅是种味道……

　　课堂是颗多味果，让我们回味无穷。

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