在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的愤怒的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
愤怒的作文 篇1
人有多种情绪，情绪使我们的生活丰富多彩，没一种情绪的产生都有一定的理由，有的情绪需要很长时间才发出来，有的情绪则一触即发。星期六，老妈因不小心扭伤了脚，而让代她去菜场买菜，在老妈千交代万嘱咐后，我哼着小曲，一蹦一跳的到了菜场。菜场是一如既往的热热闹闹。
在大家正忙着选菜的时候，一阵吵闹盖过了原来的热闹的菜场，"死老头，你少付钱还想赖账。”一个卖肉的小伙指着一个头发花白的老爷爷骂骂咧咧道.“对不起，对不起。”老爷爷对着那小伙鞠着躬道歉。周围的人陆陆续续围了过来，只见那个小伙子抓着老爷爷的头发，顺势把老爷爷推倒在地上，捞起袖子揪着老爷爷的衣领，颇有武松打虎的范儿。你怎么能这么对老人家呢？周围的人实在看不下去了，对着小伙呵斥道，“关你们屁事啊......你从哪条缝里钻出了的。”小伙一脸神气的说道。说完还踢了老爷爷几下。周围的人实在看不下去了，几个一脸愤怒的年轻人上去把小伙子从老爷爷身上拉开。我则和一些叔叔.阿姨把老爷爷扶起来，我拍了拍老爷爷身上的尘土，问道：“爷爷到底怎么回事啊？”“我付钱给他时，错把五毛当五块给他，哪想到我刚要向他道歉并说明原因，他就开始把肉砸到我脸上，骂了起来......”说完，爷爷还叹了一口气，我们再也按奈不住心中的怒火。正义的火焰从心中油然而生。
后来，在大家的一致教育下，小伙子非常惭愧并且向老爷爷道歉了。
愤怒的作文 篇2
20xx年3月23日星期三天气：晴
语文老师去学习了，全班欢乐起来。但发生了一件事，让我非常气愤！
今天早上，我看到张鑫佳有一种亮晶晶的纸条，真好看，便目不转睛地盯着看。她看到后，抓起一把递给我，我连忙推辞，可心里实在喜欢，就收下了。班长看见了，放下手里一大袋亮纸条，扯起嗓门大吼：“徐婧娴，你要那个干什么！你又没用！你拿它干什么？说！那东西你又学不会，你要什么！”张鑫佳火冒三丈，说：“我给她怎么了？”我正想开口，被她推到了一边。我只好看着，干着急。果然，班长傲慢地说：“你给我过来！”张鑫佳过去了，班长一把扯下她的小组长牌子，说：“你告诉她们，谁和徐婧娴玩，我就摘掉谁的牌子！”事后，张鑫佳对我说：“我们说好了，都和你玩，即使丢掉牌子，也和你玩！”我很感动。想着要还张鑫佳个清白！讨回公道！
愤怒的作文 篇3
培根在《谈愤怒》一文中提到，“怒气就好像倾塌的房屋，它在倒下的地方留下一片废墟”。这么说来，愤怒的结果是很不好的，它把自己弄得不开心，也把身边的人都弄得不开心。那么，是上帝弄错了而赋予人这么一种糟透了的情感吗?不，上帝没有错，人不能没有愤怒。
一个不会愤怒的人是懦夫。打开中华民族千年史册，一幅幅愤怒的画面映入眼帘。秦始皇一统中华，本应歌颂他，可是他用暴政残酷地对待他的子民，弄得天怨人怒，忍无可忍。终于有人怒不可遏，揭竿而起，一举推翻了暴秦。试问，所有的人都忍着，还要假装活得开心，满脸堆笑，那中国不就永远是暴秦统治下的人间地狱吗?不会愤怒的人们还会活得开心吗?
还是中国，当西太后把持朝政，做着丧权辱国的勾当，牺牲大片领土主权换来几日所谓的太平时，作为一个中国人，难道看着八国联军的炮火摧毁家园、抢走自己的财物还不义愤填膺?甚至于还要赔上笑脸吗?当然，有这样的人，可那些人哪一个不是被国人唾弃呢?愤怒的人们一批一批起来，汇成了排山倒海的愤怒海洋。他们将愤怒化为力量，奋起抗争，洗刷着中华民族的屈辱。如果说中国的近代史是一段屈辱史，那么它同时也是一部中华民族的抗争史。是愤怒的英雄们蘸着血泪编就的愤怒的史册，他们的愤怒抗争的事迹总是激励着我们，他们愤怒的脸容永远刻写在我们心头。
一个不会愤怒的人是麻木的。假如看到街上有人抢劫，我们能无动于衷在一旁看热闹吗?我们可以不因行抢者感到愤怒吗?如果有人说可以，那么他就是没有人性的。假如越来越多的人学会事不关己，只要不损害到自己的利益，别人干怎么都行;假如人们怕自己吃亏而收敛了愤怒，那么，这样的社会就是麻木的社会，就是死寂的社会，就是正义感被扫荡了的社会。
不要用微笑掩饰自己，让我们面对错误和邪恶也理性地愤怒一下吧。
愤怒的作文 篇4
一天，我在培训班上作文课。时间一分一秒地过去了，终于到了写作的时刻，我可以捧着那有个惹人喜爱的“小精灵”的自动笔进行一番挥洒了，这个“小精灵”就是愤怒的小鸟。
写着写着，我手有些酸了，于是我把玩起这支心爱的笔。哎呀呀，一不小心，我“小精灵”的嘴巴掉了，我赶紧四处寻找，在哪呢？我可急坏了！我突然想起妈妈的话：难以找到的东西往往躲在角落里。我静下心来将角落里搜寻了一遍。啊！终于找到了！原来在我前排同学陈任的脚底下。我轻轻唤了他一声，没等他转过头来我就急忙说：“你帮我捡下东西，就在你的脚下。”他毫不犹豫地钻到桌底帮我捡起来。我感激地从陈任手上接过“嘴巴”把它装好，哎呀，一不留神，又掉在地上。我有些无奈地朝陈任吐了吐舌头，可陈任他好像接到命令的士兵一样，迅速地弯下腰，跟下河抓鱼似的东摸摸、西摸摸，显得比我更着急。费了好一会的功夫，他终于帮我捡到了。
看到这种情景，我真的好感动！连声说：“谢谢！谢谢！”看着他的背影，我顿时觉得他很高大。有这样的同学，有这样的朋友，我觉得很快乐。在这个洋溢着爱的教室里，我拿起笔毫不费力地写起作文来，因为这支笔里充沛着友谊的力量！
愤怒的作文 篇5
窗外，闪过一道道白光。我转头望去，那原来是一只只小鸟。我那浅浅的、淡淡的、蒙蒙笼笼的记忆浮现在眼前……
令人迷茫的夏天，到处绿树成荫。树上怕热的知了懒洋洋地趴在树上大声地抗议：“知了，知了，热呀、热呀。”可是在这酷暑又浓郁的季节里，鸟儿们却一展歌喉、自由飞翔，好不快乐。
这让我手痒痒的，想得到一只小鸟，夺去它的世界与自由。让它成为我的宠物，将它训练地十分听话。那是多么美好啊！
可那时候我体质差，捉不到鸟，只得掏钱去买。自己又身无分文，只好向奶奶求助，可不管怎么软磨硬泡，都以失败告终。看来只能自己捉了。
我很快来到了鸟窝所在的树下（我经常来这里玩耍，所以清楚地记得位置）。立刻开了砸鸟窝行动。砸了七八下，没中。十五下，没中。打了二十七下，上天终于显灵了，我砸中了。几只毛还是嫩嫩的小鸟从“天”而降。还小的它们因为不会飞翔而落入我的“魔爪”。我不顾一切地把它们抱回了家。
开始，我感受到好开心、好兴奋。可是，后来，我逐渐忘记了那阳台，忘记了那里还有几只小鸟，忘记了那几只小鸟还在饿着肚子，正等待我去给他们喂食……
微风唤醒了我，打断了我的回忆。
哦！小鸟不见了。哦！蓝天笑了。可惜，谁也不知道我有那段淡淡逝去、蒙蒙笼笼的、浅浅的回忆……
愤怒的作文 篇6
今天上午，我们学校组织同学去人民电影院观看《愤怒的小孩》这部电影。这是一部关注留守儿童生活的影片。影片讲述了：孙小傲因为父母在国外打工，他跟爷爷一块生活，他的父母答应暑假的时候一块回来给小傲过生日，可是因为工作忙，没回来，小傲一气之下就离家出走了。
每每看到那些留守儿童期盼父母的眼神，内心中都为之震颤。同样的童年，却有着截然相反的生活。城里的孩子能有父母陪在一起欢乐地过新年，而农村的孩子却不能跟父母团聚显得是那么的令人心疼。同一片天空下不同孩子的命运，这个命运从一出生就开始注定。出身不同人生际遇就大不相同，本片便是物质极其丰富但却缺乏亲子之情的逆反孩子选择逃跑的'故事，影片的主创却让孩子在广阔的世界里，找到了同伴，寻回了父母，也接受了诚信考验，更不要说挫败坏人那种成就感和满足感，绝对对得起孩子们的期盼。
对于新时代的父母来说，工作的压力越来越大，而儿童虽然在物质上是丰裕的，然而却离父母越来越远。成长需要的并不只是物质，在很大程度上关爱在一起比物质更重要。因此，哪怕父母已不在，可兰兰却任仍然执着地想要回到当初的家。那张埋在匣子里的照片，这不仅是一种思念，而是一份很久以前就被抛弃的亲情。有些成年人以为孩子只需要一定的物质条件，便会开心，这样的想法往往错的离谱。
看完《愤怒的小孩》这部电影，我想对天下所有父母说：“爸爸妈妈，希望你们能抽出时间多陪陪我们，我知道你们工作很忙，但也一定不要忽略我们。”我还要对孙小傲说：“即使爸爸妈妈不能陪你，你也要体谅父母，不能私自离家出走哦！”
愤怒的作文 篇7
文明，这个简单又易懂的词人人都知道，可是大部分人并不了解其真正内涵，比如下面的一件事，谁看了都义愤填膺。
今天放学比较早，我与同伴有说有笑的走出校门。可是我们突然发现，马路上绿化带内的桃树枝条大部分都已经残缺，树下堆满了桃花，连刚刚萌芽的小草也被无数痛苦的泪水所淹没，惨不忍睹。
这究竟是怎么回事？我们沿着绿化带观察。找了半天，发现原来是几个顽皮的小孩在桃树边折枝摘花，还有一个小孩爬上桃树想把最粗的枝
条给弄下来，看到这一情景，我们立刻上前阻止：“你们怎么能这样破坏花草呢？桃树是大家观赏的，而不是让你们练功的。”“你难道不知道一个花儿一个桃吗？”没想到他却理直气壮地说；“这树是你家的吗？我摘了花是去装扮我家！”说罢他故意更用力的踩，脸上露出了胜利和自私的笑容。好像要做给我们看。
一个急性子的朋友气就不打一处来，上去就把他拉了下来，可能劲用的太狠了，那孩子一下子栽倒在地上，哇哇大哭。这恰巧被她的妈妈听到了，马上跑过来，不由得我们解释，就大声训斥我们。并且把他的孩子抱起来折下那棵树枝，哄着孩子回家了。我气得牙咬得咯咯响，这样教育她的儿子，儿子教育儿子的儿子只会让社会处处发生不文明的事情，我郁闷地想。
文明是人类做人的根本，虽然有人口口声声地说自己是文明人，可他并不会真正理解，不管一个人多么富有，对国家多么有贡献，但是只要没有文明，就会被世界遗忘。
小学里经过了许多有趣的事，但只要想起这次经历，怒火便会升上我的心头。
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