动作作文

2022-05-07 动作

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的动作作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

动作作文 篇1

  今天早上,我看见窗外又是风又是雨,我想,我们的卫生区肯定成了金黄的梧桐树叶海洋。

  我来到校园,果然不出我所料,卫生区真的成了金黄的树叶海洋,还有几座用树叶堆起来的小山。

  打扫卫生区的同学都在认真、卖力地打扫。有的同学用手捡拾树叶,有的学用扫把扫,还有的学用簸箕树叶往袋子里倒,干得非常起劲。我心想:树叶这么多,得费多少时间才能打扫干净呀!于是我就上楼去拿打扫卫生的工具。

  我到了教室,一看,卫生工具已经没了。可是,我也不能闲着,于是就从窗户里认真观察起来。地面上的树叶比以前少多了,而且还多了几座树叶小山。霍老师看见同学们干得这么费劲,于是就过去帮忙。过了一会,终于干完了,老师和同学们的脸上都露出了灿烂的笑容。

  通过这件事,我明了:不论做什么事都要相互配和,相互合作才能成功。因为有了大家,做事才能又快又好。

动作作文 篇2

  “水是生命之源”这句话一点没错,可是,在这个地球上,却总有一些人大肆地浪费“生命之源”、污染“生命之源”,这是为什么呢?于是,我叫了几个小伙伴,一起去街头公园制止浪费水资源的现象,开始我们的护水行动。

  我们来到了公园一角,那里有供游人洗手的水龙头。我们几个小朋友躲在旁边一棵大树后面静静地观察着。不一会儿,一位中年大叔还没有洗完手就歪着头接起了电话,水“哗哗”地流淌着,大叔却丝毫没有察觉到。看到这幅情景,我们走上前去,把水龙头关了。等大叔电话接完后,我们和他进行了“交涉”。他抱歉地对我们说:“真对不起,小朋友,刚才我在接电话,竟然忘记了关水龙头,真是不好意思,下次我会注意的。”

  有了“开门红”,我们便信心倍增,继续开始我们的行动。一会儿,我们又发现了一位30多岁的阿姨,她洗完手后也没有及时关上水龙头,我们便上去向阿姨指出她的不文明行为。一开始阿姨还毫不在意地说:“这有什么呢,不就是这么一点水,你们太大惊小怪了。”后来,经过我们的劝说以及“教育”,阿姨承认了错误,并向我们保证以后一定会节约用水。这一天,我们制止了好几位浪费水的市民。虽然我们的行为是微不足道的,但是如果人人都能节约用水,那么这就是巨大的力量!

  世界上有很多国家正饱受着缺水之苦,我们国家的某些地区也不例外,所以,我们更要珍惜这仅剩不多的淡水资源!

动作作文 篇3

  那是个好去处,温馨宜人:有碧蓝的江水,金黄的石滩,清新的空气,还有柔和的江风。可是,就在这令人心旷神怡的江滨,我却做了一件至今都还很后悔的事。那鹅卵石滩上留下了我羞愧的饿泪。

  那年暑假,我和伙伴们乘船到家乡对岸的石滩上去野炊。这是我第一次与同龄人结伴而行,所以我打扮得很神气。其中最气派的要数手腕上的那块防水手表啦!

  跳下甲板,我无比激动地在石滩上狂奔。只见蔚蓝的江水在晨曦的沐浴下泛着莹莹的波光。远处,一轮红日羞答答地露出半个脸颊;再远处,绛紫色的山峰像是刚刚睁开了惺松的睡眼。一切,都是那么富有诗意。面对此情此景,我不由醉倒在石滩上。“咦,什么?”刚坐下,手心便摁到一个软软的玩意。挪开手,扭头一看:“哇!一个又大又漂亮的水晶球。”我捡起水晶球,仔细欣赏起来:水蓝色的球体在阳光的照耀下发着微微的蓝绿光。再仔细一瞧,哟,里面还有五色的晶片呢!一片片五色的晶片点缀得水晶球更加完美。我正如痴如醉地欣赏着。突然,一只胖乎乎的小手夺走了它。抬头一看,原来是个个头还不到我肩膀的.小男孩。我猛地从石滩上跃起,从他手里夺过水晶球,狠狠地说:“你要死啊,真没教养!”他不满地瞅着我,小声嘀咕:“你干吗抢啊,它是我刚才……”我已顾不上听他说话了,转身便走。他死死地拉着我的衣袖不放,边哭边跳,想要拿回水晶球。这一次,我真的被激怒了,发疯似的冲到江边,使出全身力气将球掷了出去。只见它闪着蓝绿光在空中划出一道长长的弧线,随即坠入江中。一件堪称艺术品的水晶球再也看不见了。

  阳光渐渐强烈起来了,人也多了起来。呵呵在阳伞下,想着刚才发生的一幕,有点后悔扔掉了那个能够属于自己的水晶球。唉,小男孩,可恶的小东西又尾随来了!一天的好心情全被搅乱了。真晦气!哼,还想要我赔,门都没有!避过人们的视线,我怒视着他。“姐姐,刚才喊你……表……”我隐约听见“表”字,猛地抬起手腕,顿时惊呆了:手表没了。大概是随着那猛力的一掷表也掉了。于是,我朝小男孩走去,只见他胖乎乎的小手正拿着我的表,并向我迎来。

  看着小男孩泥糊糊的手,眼角还掩饰不住刚才的忧伤,但此时此刻他的脸上却绽放出灿烂的笑容,我窘极了。面对博大的江面和男孩纯朴稚气的脸,我感到深深的羞愧、淡淡的心动。

动作作文 篇4

  今天语文课上,刘老师面带笑容地对我们说:“同学们,今天我告诉你们一个能学好习的汉字。”大家一听,个个兴高采烈,开始冥思苦想起来了。

  有的人说是“耳”,有的人说是“口”,有的人说是“心”,有的人说是“眼”,还有人说是“手”,大家纷纷说起来了。

  刘老师说:“同学们,我来揭晓谜底,这个字是‘聪’!”老师说完还在黑板上写上了,一些同学还惊讶地叫了一声,还有一些同学疑惑不解地问:“老师,为什么是这个字呢?!别的字难道不行吗?”

  老师回答说:“同学们之所以是这个字是因为‘聪’这个字是由‘耳’和‘总’组成的,就是说要把平时听说的总结起来记到心里去,还有一层意思我再给同学们讲讲。”

  “‘聪’里面有‘耳’、‘口’上面两点就像一个人的眼睛。这就告诉我们,上课时用耳朵听,用眼睛看,用嘴说,用心想,才能够变得聪明。”他的话音刚落,教室里立刻想起了一阵掌声。

  老师表情严格的说:“要想学习好,必须上课要认真听,上课要仔细看,上课要积极发言,上课还要用心仔仔细细地向老师提出的问题,这样才能学好习。

  老师语重心长地对我们说:“今天其实教会了我们怎样上课。同学们,不要让‘害怕’这扇门关住自己,在课上要耳、眼、口、心并用,边走边取,我们才能学得有趣,我们才能越来越聪明。”学习必须要心到,眼到,口到,学习才能学好!

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