在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的动作作文5篇，欢迎大家分享。
动作作文 篇1
我估计有好多人都有过上课做小动作的事情，我同桌就是一个。
铃铃的上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，我俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌听着听着课就觉得无聊了，开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在同桌的身上，同桌一看这种情况就更来劲了。数学老师毫不知情的继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾经劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的责任，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗?数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，对于差生都有点歧视。我还清楚的记得，有一次，老师让没有带学王的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。
这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该对老师如此不尊重，但是老师要是不偏向也不会有这样的事情发生了。
同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中差生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。
动作作文 篇2
前两天，爸爸从农村老家把奶奶接了过来。刚住了两天，我就感觉到奶奶和我们之间隔着一堵厚厚的墙。
吃饭时，奶奶虽然和我们在一张饭桌上，但是，她会把凳子向后拉一点儿。我们说说笑笑时，奶奶就默默地吃饭。当我们都看着她时，她就抬起头来干笑一下。妈妈劝她没事可以去小公园里散步，奶奶也不愿意出去。有时候她趴在阳台上向外看，我隐约能听到轻轻的叹息声。奶奶和我们之间似乎隔着一堵墙。不行，不能这样下去，我要让奶奶享受天伦之乐，让家变得温馨和睦，于是，我开始了“砸墙“行动。
这天放学一回家，我就把作业本拿出来，写了一会儿后我假装向奶奶求助：“奶奶，您快过来，这道题我不会，您给我讲讲。“其实这是一道非常简单的转换题：我今天买的白菜很便宜。题目要求不改变句子的意思换一种说法，我想奶奶一定知道把“便宜”换成“不贵”。可是奶奶手摆得像大蒲扇，连连摇头：“我没什么文化，你这忙我可不敢帮！“唉，预测失误，首战失利！
第二天，我领着奶奶到楼下散步。看到有卖槐花的，我假装不认识，问：“奶奶，这是什么？”奶奶说：“这你都不知道？这是槐花，在老家有很多人把这个东西煎成黄黄的饼子，可好吃了！”我撒娇说：“奶奶，您给我做点儿呗。”禁不住我的死缠烂打，奶奶买来槐花为我做起了槐花饼。在奶奶的巧手下，煎得圆圆的、两面金黄的槐花饼很快出锅了。我咬了一口，忍不住连连赞叹。爸爸妈妈下班回来后也一人吃了好几个，并伸出大拇指直夸奶奶做得好吃。那一天，奶奶特别高兴吃饭的时候还哼起了小曲儿。
我乘胜追击，晚上钻到了奶奶的被窝儿里，缠着她给我讲爸爸小时候的事。开始奶奶还不想说，可架不住我苦苦哀求，这一开始就收不住了：“你爸爸小时候特别调皮，有一次爬树掏鸟蛋，把裤子给挂烂了，只好脱了上衣盖住屁股回家……”说到这里，我和奶奶同时大笑，那一刻，我感觉我们的心是连在一起的。
第二天，奶奶悄悄地对我说：“还是城里好，一家人在一起。”
“砸墙”成功！
动作作文 篇3
今天，我非常兴奋，因为我要参加一个我从来没有参加过的无线电测向活动——“猎狐”。
我们来到了平顶山，我们首先领好了探测器，来到徐教练面前，教练给我们讲了一些有关猎狐的知识。然后，我们就开始了第一场体验赛了。
体验赛是让我们熟悉一下探测器的功能。探测器上有耳机，我们戴上耳机根据不同狐狸发出的声音来辨别方向，找到这只狐狸。
很快，第二场比赛开始了，我很紧张。这次是个人赛，我们小朋友们要单独找出五只狐狸藏身之处，看谁用最短时间内完成任务。教练给我们每人发了一张计时卡，上面写着1、2、3、4、5，一共五只狐狸，每只狐狸发出的声音不同，我们要根据自己探测器上狐狸发出声音，分辨出是几号狐狸。然后盖上章表示我们已经抓住这只狐狸。
我拿着探测器戴上耳朵，等待教练命令。只听见教练说：“开始”。我迅速向树林跑去，忽然看到卡上写着：沉着、冷静、目标就在前方。我明白了，然后就慢慢地走，仔细地听着。我突然停下脚步，好像发现5号的嘟嘟声，我沿着这声音一直往前走去，5号的声音越来越强，“嘀—嘀—嘀”。它一定就在附近，我转了一圈，发现自己右下方的`声音最响亮，就向那里走去。太棒了，我找到了5号！我盖上章。立即按照找5号的方法，依次将其它的狐狸全都抓起来了，向集合地点跑去，把计时卡交给教练。虽然我没有得到名次，但是我能顺利的完成猎人的任务，我也非常高兴。
第三场是团体赛，教练想锻炼我们团结合作的精神。可是教练没有把人分清楚，我们这组还有一个小朋友有事提前走了。我找到我的狐狸后，剩下的就由周依然一个人完成任务。
这次无线电测向活动非常好玩，让我学到很多知识。
动作作文 篇4
啪！啪！啪！这是拍手的声音，我们正在玩“看信号做动作”的游戏。老师拍一下手，同学们就立正；老师拍两下手，同学们就坐到地上；老师拍三下手，同学们就坐端正。
准备时，同学们目不转睛地着老师的手，一点声音也没有，静得像教室里没有人。我紧张极了，心都快跳出来了。
刚开始的时候，老师拍手的速度慢极了，简直比蜗牛爬还慢。同学们的反应很快，做得很整齐。拍一下，同学们都站得笔直，像铅笔一样。拍三下，同学们就坐得端端正正的，我也能跟上老师的速度。到后来，老师的速度越来越快，就像跑车在奔跑一样。同学们都反应不过来了，做得乱七八糟的。有的立正，有的坐到地上，有的坐端正。上上下下的，像两个人在玩跷跷板。我也反应不过来了，脑子里乱糟糟的。
最后，大家都累得筋疲力尽，气喘吁吁，但却非常开心。
动作作文 篇5
在一个阴天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他却一只活在我的心里。
事情是这样的，在我上小学5年级事，他上棵常常晕倒还不停的流着鼻血，当事我们以为没没多大的事情，可是没过一个月我去他家玩时，那时我惊呆了，他家的门是锁上的，敲敲门没人来回答，我问邻居时才知道他得了白血病，天啊，老天你为什么这样不公，你创造了他现在你又要毁灭他。
在他走的一个月里，我一直在想他现在在那呢？他现在正在治疗吗？
我报着这中想法度过了1年，当我上6年级时，我听说他回来了，我喜出望外，一蹦一眺的来到他家，我敲了敲门他的妈妈开了门，我说“阿姨您好我来看他的”。说完我进了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他脸色苍白，最也是我当时好想哭可还是忍了下来，我不想给他是去克服病魔的信心，但是他对我说：“不碍事的，这是上苍对我的考验，熬过去我将是风雨后，见彩虹的”。
然后他坦然一笑，过了一个月他是是死了，我难过极了，但是他的笑却一直留在我的心中。
是的不经过风雨怎会见彩虹？
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