教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课6个生字，认识1个新偏旁。联系上下文和生活理解“料子”、“紧盯”、“注视”、“眼睛会说话”、“京剧大师”意思。 3．抓住重点字词理解、体会梅兰芳是如何勤学苦练的。 教学重点： 有感情地朗读课文，学会本课的生字。 教学难点?..

教学目的： 1、认读10个生字，学会本课17个字，以及由生字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、朗读课文，说说写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 4、能过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义。 5、激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。...

14梅兰芳学艺 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。 3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。 教学难点： 理解“梅兰芳的眼睛会说话了”。 学前准备： 小黑板 ...

教学目标； 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 懂得学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、 4、会用‘终于’说一句话。 教学准备；课件 教学流程； 一、课前谈话。 1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱）。知道我们刚才听的...

教学目标： 1．能有感情地朗读课文，体会梅兰芳勤学苦练战胜自我的精神。 2．理解课文内容，懂得勤学苦练能弥补先天的不足，教育学生从小练好基本功。 教学准备：课件 教学流程： 一、复习 师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，...

教学目的： ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ⒉学习课文，使学生懂得勤学苦练，可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 教学重点： 有感情地朗读课文，感情梅兰芳勤学苦练的品质。 教学难点： 理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。 ...

教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天不足，从小要苦练基本功。只要下功夫，就能取得成功。 教学过程： 一、复习。 1、认读词语。 注视紧盯学艺或者灵活飞翔勤学苦练京剧大师 ?..

课时目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿色内的6个字只识不写。正确、美观地书写“兰、芳、艺、灵”。 教学重、难点 1．能正确、流利地朗读课文。 2、识字、写字。 课前准备 课件、生字卡片 教学过程 ?..

一、教学要求： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课10个生字，其中7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。 3. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 二、教学重、难点： 重点:识字...

教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字。 3．理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 教学重点： 感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，...

教学目标： 1、理解课题，初读课文，了解课文大意。 2、精读课文，体会梅兰芳联眼神的刻苦、辛苦。 3、指导朗读重点句子，从而学习勤能补拙的道理。 教学重点、难点： 重点句子：没有神儿；不是唱戏的料子；与“会说话了”是关系。 体会“终于”和“?..

教学要求： １、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。 ２、能正确、流利、有感情的朗读课文。 ３、学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。 教学重点、难点： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、明白勤学苦练可以...

教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。 学情分析： 课文篇幅比较短，但句句是精华，其中蕴涵了“勤学能补拙，苦练?..

第一课时 教学内容：初读课文，学习生字。 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能准确、熟练认读本课生字。 教学难点：正确朗读课文。 教学准备：投影片。 教学过程： 一、揭示课题。 1、揭题。介绍梅兰芳生平。 ...

教材简析：本课介绍了梅兰芳拜师学艺，并最终成为世界闻名的京剧大师的故事。课文先介绍了梅兰芳拜师学艺受阻，接着重点介绍了梅兰芳学艺的决心及自己的勤学苦练，“功夫不负有心人”，他终于成为一代名师。这篇课文对于二年级的孩子具有极大的教育意义，教学这篇课文，不仅要学会生字，背诵课文，还要用梅兰芳勤学苦练的事...

14、梅兰芳学艺 教学目标： 1、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思，并能展开合理的想象。 2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，立志从小练好基本功。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1、从“苦练眼神”一事中体会梅兰芳不怕困难、勤学苦?..

[教材分析] 这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。全文共三个自然段。第一自然段写梅兰芳小时候学艺时，师傅说他眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。第二自然段写梅兰芳没有泄气，坚持苦练，使眼睛变得会说话了。第三自然段写梅兰?..

一、教学目标： 1、认读10个生字，学会本课17个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。 二、教学重点、难点： 1、理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精?..

教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3. 使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。 教学重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。 主要板书安排：14.梅兰芳学艺 ...

教学目标： 1、 认识本课生字9个，查字典理解词语，“过硬，硬是”中“硬”的意思。 2、 默写词语。 3、 正确、熟练地朗读课文。 4、 懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。 教学重点、难点： 1、 理解“硬”在不同词语中的解释。 2、 通过学习名人故事懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成...

13梅兰芳学艺 =使用3课时 总第65课时 =教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小要苦练基本功。 =教学重点： 识字、写字；朗读课文。 =?..

焦沫2003-10-26 教学目标： 1. 有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。 2. 懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生要苦练基本功。 3. 会用“终于”说一句话。 教学重难点： 有感情地读背课文，懂得勤学苦练可以弥补先天的?..

潘晓晴 教材分析： 课文通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足。课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。 学情分析： 课文篇幅比较短，但句句是精华，...