文印学校周永婷 一：《bpmf》教学目标 1.正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“...

设计说明 《语文课程标准》强调以学生为主体，以“读”为本的教学策略，因此，本课导学案设计在教学方法的整体构想上，从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再引导学生朗读语境歌，帮助学生初步感知b、p、m、f的音、形，然后采用图画与拼读相结合的方法，学习b、p、m、f的相关拼读，降低拼读难?..

第一课时 1、教学目标： 学会声母b、准音，认清形，正确书写。学会四个声母m、f，读准音，认清形，p，读正确书写。 2、重难点：bpmf4个声母的发音方法及音节的拼读方法 3、课前准备：小黑板 4、预习提纲：下发预习提纲 5、学习过程 ...

特级教师武宏钧 【设计理念】 “语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。在本教学设计中，教师要善于挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，把文本嫁接于丰富多彩、兴味盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，就能使学生在喜闻乐见中学习拼音。 ...

教学目标： 能借助实物图片正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。 教学准备： 字母、音节卡片，课件。 教学过程： 一、游戏激趣，复习检查 1.教师做字母口型或手势，请学生举相应卡片：我们来玩个“我猜，我猜，我猜猜?..

《b p m f》教学目标 1. 正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。 2. 正确拼读b、p、m、f 和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节;初步掌握两拼音节的拼读方法。 3. 借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2 个词语，认识“爸、妈”2 个生字。 【重点】声母b、p、m、f 和单韵母组成音...

教学目标： 1．学会bpmf四个声母，读准音，认清形。 2．认识音节，学会声母b和单韵母拼成音节的两拼法。 3．学会带调拼读bpmf与单韵母组成的音节。 4．学会正确书写bpmf。&nbsp...

教学内容 苏教版国标本小学语文第一册：《bpmf》 教学目标 1．学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学习bpmf与单韵母组成的音节及四声...

一、 复习导入 通过开火车读卡片的形式，复习学过的字母。你能给这些字母宝宝找到他们的家吗？如果把一个声母和一个韵母放在一起，让他们做朋友，就可以写出一个完整的音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音，现在我们就一起来学习拼音的方法。 二、学习拼音方?..

教学设计 单元 名称 第一单元 课题 3bpmf 教学目标 1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“...

教学目标 1．学习bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。 重点： 读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。 难点： 掌握带调拼读音节。 教学过程 ?..

第一课时 【教学目的】 l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写. 2.学习声母与单韵母的拼音. 3,学会音节的四声,要求带调拼读音节. 【重难点,关键】 1.区别b,p两个声母的认读和书写. 2.练习带调拼读音节. 【教具准备】 ...

教学目标： 1．会认读b p m f。 2．学会在四线三格中正确书写b p m f。 3．学习拼读音节。 教学重点： 认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。 教学过程： 一、谈话导入。 二、认读生字。 （一）师：请拿出你手中的生字卡片，?..

3bpmf 教学目标： 1、学会bpmf四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声。 5、认识“爸、妈、我”三个生字，能...

第一课时 【教学目的】 l,学会b,p,m,f个声母,读准字音,认清字形,能正确书写. 2.学习声母与单韵母的拼音. 3,学会音节的四声,要求带调拼读音节. 【重难点,关键】 1.区别b,p两个声母的认读和书写. 2.练习带调拼读音节. 【教学过程】...

入学教育（2课时） 教学目标： 1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、?..

孙欣 一、教学目标 正确认读b,p,两个声母，会正确书写b,p。 教学准备：单韵母a o e i u ü的苹果卡片，一棵苹果树，十个头饰。 教学过程 （一）创设情景，复习导入。 1、复习6个单韵母。 （１）出示苹果树及苹果。 师：今天老师带同学们一起到果园里去...

b p m f的教学 一．教学目标： 1 学会b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。 4、认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。 二．教学时间：三课时 三．新课教学： 1．出示图片，一个小女...

3、b p m f 教学目标： 1、 学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。 3、 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、 认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重难点： 重点： b、p、m、f的发音方法及音节?..

3 b p m f 一、教学目标 （一）教养目标： 1、学会声母 b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 3、认识三个生字，正确读词。 （二）教育目标： 激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。 （三）发展?..

在哪儿见过这个字 教学实录： 生：（拼读音节）xingfu。（再读词语）幸福。 师：你在哪里听过、见过这个“福”字？ 生１：唱生日歌的时候。 生２：奶奶过生日的时候，妈妈让我说“福如东海”。 生３：街上店子的门上。 师：哪个店子有，还记得吗？ 生3：不记得了，是在门的两边?..