一、教研组建立目的
教研组的存在起先是为了让学校教师有一个较好的教学质量。把同一教学任务的教师组织在一起，统一进度，集体备课，可以使大家上的课差不多，水平比较整齐，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家发现教研组除了可以管上课，还应该管教学质量。比如，考试后的质量分析，为什么同样的教学内容、同样的教案与过程，有的班级成绩好，有的班级成绩差，是学生学的原因还是教师教的原因?于是，教研组活动开始关注教师的上课。先是教研组长听其他教师的课，后来发展到同一教研组内部的教师相互之间观课评课，最后发展出为了研究一个共同问题而开展的专题性观课评课，于是观课评课成为学校教研活动的主要形式之一。
二、高三年级第二学期工作计划（通用15篇）
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新一轮的努力，是时候认真思考工作计划如何写了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编整理的高三年级第二学期工作计划（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三年级第二学期工作计划1
为了加强班级管理，更好地搞好班级工作，争取在高考取得满意成绩，结合学校工作和学生实际情况，特制定本班班主任工作计划。
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、礼序教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、班情分析
本班是美术普通班，现有在籍学生46人(男生13人，女生33人)。班上学生总体精神面貌积极向上，专业课省考成绩总体不错，但文化课相对较弱，同时目前受校考和外面辅导机构的影响，学生情绪不是很稳定，学习状态较差。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作。
三、工作重点和目标
1.目标引领，稳定学生情绪。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。我班的奋斗格言是：“相约在大学!”在实现这个目标的过程中，要充分发挥集体中每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。同时做好学生思想教育工作，指导静下心来在学校踏实学习文化课，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2.营造竞争氛围，激发斗志。在学生中培养竞争意识，确立个人奋斗目标，有“你追我赶”的比学风格。
3.培育班风学风，营造良好的学习环境。形成“勤勉、好问、多思”的良好学风和“静、净、竞、敬”的良好班风。
四、具体工作措施
1.加强常规教育。首先，要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。其次，强化课堂纪律和卫生工作，每天由班干记录班级学生课堂表现，进行学生日常行为日量化管理，严格贯彻班级的卫生制度，重视培养学生卫生保持的好习惯。再次，强化安全意识，充分利用一切阵地加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育，提高学生的自我保护和自我救治的能力。
2.加强理想教育，增强信心。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标，增强奋斗的动力，同时利用班会等形式对学生进行自信教育，让他们在学习的过程中树立信心，战胜困难。
3.加强学习方法指导。进入高三下学期，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。
4.加强对后进生的帮扶工作。对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。实行“传、帮、带”，引导同学间互相鼓励，互相帮助。
5.家校联手，形成良好的教育合力。首先，开好每次阶段性的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。其次，平时把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
新学期，新开始，我必将与我的学生们齐心协力，共同奋斗，迎接高考，共创辉煌。
高三年级第二学期工作计划2
为进一步落实“抓严、抓细、抓实”的工作目标，再创六中高考辉煌，加强对高考工作的指导，增强复习工作针对性和实效性，特制定如下计划：
一、调整毕业班领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxx
注：因教师调整，领导成员有部分变动。
二、总体安排
1、3月底，大部分科目完成第一轮复习，要求拐到边齐，第一轮复习要重视基础知识和基本技能的传授和训练。要面向全体学生，争取优生更优，后进生有信心，绝大多数学生受益。
2、4月初至5月22日，完成第二轮复习，以考为主，讲练结合。要求“有考必改，有改必评”，及时反馈，逐人分析到位。其中文综要实行“周考制”，理综要实行“月考制”。
3、5月23日至6月3日为第三轮复习，其中5月23日至31日，学生在家自由复习，教师坐班答疑，学生遇到问题随时可以请教老师或通过电话、校园网咨询。做好考前心理辅导，引导学生调节好自身生物钟，以最佳状态迎接高考。6月1日至3日学生返校，进行考前指导。
三、具体安排
1、2月3、4日安排第四次月考，2月5日集中流水阅卷。2月16、17日举行高三校内模考（引进外地试卷），2月22日前将第四次月考成绩软盘交教务。
2、2月25日下午召开全体高三教师会。
3、3月5、6日参加全市高三模考（一），7日高三教师集体流水阅卷，9日将成绩软盘交教务处。
4、3月10日下午召开全体高三教师会。
5、3月11日下午召开全体高三学生会
6、市“一模”后，各班根据情况自行安排召开班会，校领导和教学口中层干部深入到各班了解情况，为师生排忧解难，鼓劲加油。
7、4月9、10日参加全市高三模考（二）。
8、“二模”成绩公布后，立即召开同三教师会、学生会，认真做好与兄弟学校的对比分析工作。
9、4月中旬召开全体高三家长会。
10、市“二模”后，进行高三皖中片考试并及时分析反馈。
11、5月14、15日参加全市高三模考（三），16日高三教师集体流水阅卷，18日将成绩软盘交教务处，20日下午召开高三教师会。
12、市“三模”后，下发部分皖中片联考试卷强化训练。“高考试题研究中心”精心组织一套试卷，放假前发给学生，返校后认真评析。
13、5月20日上午举行高三学生毕业典礼，会后分班照毕业照。
14、5月23日至31日，高三停课，学生在家复习，教师坐班答疑。
15、6月1日至3日，高三学生返校，进行考前指导，集中答疑，并发高考准考证。
注：高考体检等事宜，根据市教育局通知，另行安排。
高三年级第二学期工作计划3
本学期高中年级组在学校整体
一、健全评估机制
科学恰当的评估既是健全教师业务档案的需要，更是客观、公正地
过程与终结相结合：普通班重过程，毕业班既重过程，更重结果。就过程而言，起始年级以入学情况为参照，非起始年级以最近的一次考试情况为参照，视期进退情况确定优劣。毕业班的终结评估将以高考结果为标准，高考的目标将由学校、教务处、年级组等部门根据各方面情况共同制定。
纵向与横向相结合：学校组织的每次考试成绩的统计与分析既注重同年级同学科的比较，又注重每位教师教学情况的前后比较，重进步，看发展。
此外，我们将把这项评估与教学检查、学生评教活动结合起来，作为高中年级月考核的主要依据。
二、强化管理，优化教风、学风
教风与学风是校风的载体，没有良好的教风与学风，良好的校风则无从谈起。教风体现在教学的各环节中，本学期的教学检查将加大力度，增强透明度，期中抽查与期末的全面检查结束后，将把备课笔记与作业全部、全面公开展览，一则让教师互相学习，互相借鉴，二则互相监督，以求公正。课堂教学强调效益，充分发挥素质教育的主渠道作用。高中年级组将尽最大可能不定期随堂听课。学校安排的考试将由学校组织命题，以增加评估的信度。所有教师都应自觉地教书育人，耐心细致地做好学生
高中年轻教师的培养关系到清水高中未来的发展，我们要求刚分配的教师每月听课不少于八节，中老年教师应热情帮助，全力传授。
充分发挥
学生的管理将会同政教处通盘考虑，本学期我们继续抓好以下两项工作，一抓学生出勤上课、早晚读、自习；二抓住宿就餐和行为习惯的养成，要把住宿就餐和行为习惯的养成的好坏上升到学习习惯的好坏，
三、确立年级教学管理目标
总体思路：弘扬正气、淡泊名利、准确定位。
总体原则：培优辅导抓拔尖，课堂教学抓全体。
高三年级管理从严，教学从实。只有强化纪律，良好秩序才能形成，班主任要将主要精力放在优等生这部分同学的身上，多鼓励，多关心，多帮助，高考成败就取决于他们。教学上要认真研究、把握“3+Ｘ”考试的特点，要认清高考提前的新形势，新课教学及复习要作整体考虑，扎扎实实上好新课，认认真真抓好每一轮复习，为了进一步抓好培优工作的落实制定切实可行的措施，通过早晚读集中学生从20xx年高考说明的每一项要求抓起，力争完成学校下达的高考指标。
四、抓好常规教育教学管理工作，努力完成学校下达的各项任务。
高中年级组将严格遵照学校下达的各项教育教学任务，责任到班，责任到人，调动广大教师的教育教学工作的积极性，充分发挥团队
五、配合学校整体中心工作，加强体育、美术特长班的高考训练协调工作。
高三年级第二学期工作计划4
（一）以生命教育为抓手，进一步深化学生生命意识。
1、继续推进无锡市生命教育课题，加强课题研究，精心设计广泛开展主题教育活动，及时整合各类生命教学资料，稳步推进生命教育实验区课题研究工作。
通过设计编制校本教材、注重班本化课程开发、开展各类体验活动等形式，主动实践、及时反思、不断提升的研究模式，创新生命教育的形式，突出不同阶段学生生命教育的重点，增强学生尊重生命的意识，提高学生保护生命的能力。
2、继续深化推进“四帮一”教育活动，促进问题学生健康成长。
依托学校退休教师、任课教师、优秀学生、优秀家长开展有针对性的帮教工作。重点推进“家庭辅导站”建设，加大帮教力度，提高帮教效果，提升问题学生转化率。
3、开学工作及时布置，各班及时、全面落实生命教育相关工作，德育处抓好考核反馈工作！整合生命教育主题班会资料、促进生命教育班本化课程开发，各类活动开展的图片、视频等材料及时收集。
4、加强学生心理健康教育。
针对近年来学生心理问题较为突出且有不断增多的现象，我们将加强对学校心理健康教育辅导员的培训和心理辅导室的建设，高度关注学生的心理问题，依托未成年人成长指导中心，运用专用心理测量软件，对全校学生进行心理评估，建立学生心理档案库，帮助心理教师更科学地掌握学生心理发展的状态，完善心理咨询室值班制度，有计划组织本校心理老师为学生作专题报告、心理辅导，深入开展“生命因我而精彩”系列主题教育活动，引导学生健康生活，关爱生命，倡导学生团结友爱，开展校园安全整治活动，坚决杜绝校园欺凌现象。
（二）完善机制，建设高水平的德育队伍
1、突出专业性，推进班主任队伍建设。
以“我爱老班”主题活动营造良好师生氛围。要求班主行“我为学生成长谋一招”，鼓励班主任采取措施助力学生的进步和发展。同时要求学生以“我爱老班”活动从自己的角度去主动发现班主任的温暖之处，加深师生理解、激发师生感情。营造师生良性互动局面，又推动班主任提升工作技能，加快专业发展步伐。
2、用评培结合的途径，建设高素质的班主任队伍。
建立班主任递进式培训机制。逐步建立班主任上岗培训，在岗培训，高端培训的序列化发展。建立班主任后备人才库，推选、督促好班主任的上岗培训、在岗培训、骨干培训和高端培训，尤其是新班主任的培训工作，在校内及时做好师徒结对工作，为新班主任能顺利开展好班级工作给予大力支持。对高素质的有积极向上的班主任进行重点培养，促优秀班主任迅速成长。要求所有班主任每学期至少上交一篇德育论文或班级管理案例，组织论文评比，精心培育德育能手。
3、依以点带面的形式，建设高水平的德育干部队伍。
进一步利用好学校QQ的即时性功能，加强工作交流和讨论，实现信息和资源的共享，推动德育干部整体管理能力和工作效率的再提升；德育处做好群内管理工作，在群内只谈工作，倡导积极向上，充分发挥群的正能量。
（三）打造规范化的德育课程、形成生命教育校本教材
1、以课程管理为突破口，规范德育主阵地。
切实加强品德与生活、品德与社会、初中思品心理健康课、法制课、班队课的课程管理，采取行政推门听课、组织赛课、抽样调查、教师、学生、家长调查问卷等形式，督促各年级组切实规范德育课程的教学，提升德育课程的实效。
2、以“生命教育”课题研究为突破口，切实加强对学科渗透德育的研究。
通过举行专题研讨会、主题班会示范课展示等方式，提高学科渗透德育的意识，提升学科渗透德育的效果，切实实现全员育人、全科育人、全程育人。
3、以仪式教育为支点，实施让学生难忘的“成长教育”。
精心设计开展“仪式见证成长”主题教育活动，充分发挥仪式教育作用，规范开学典礼、升旗仪式、青春仪式、入团、休业式等各类仪式教育程序，体现仪式教育的热烈、隆重。
4、开发学校德育课程。
充分利用好xx深厚的人文积累和丰沛的社会资源，结合课题研究，开发出具有我校特色的德育课程，体现我校校本特色，满足学生个性发展需要的校本德育课程体系。
（四）以“争做文明学生、创建文明校园”为抓手，加强文明礼仪教育。
1、养成教育是加强未成年人思想道德建设的基础工程，更是一项需要持之以恒、常抓不懈的长期工程。
以“八礼四仪”养成教育为核心，培育美德好少年为抓手，通过长期训练内化为学生的习惯。每个班主任要牢固树立“好习惯成就好人生”育人理念，遵循“21天养成一个好习惯”的规律，按照《xx市中小学生文明礼仪养成教育训练每月分重点》有计划、分步骤、从严进行训练，提升学生的文明素养，每周德育处制定考核量表或细则，按照计划严格执行。
2、坚持考核不放手。
开学前两周为“行为规范训练周”，以养成文明休息、文明就餐、文明乘车、排队集会“快、静、齐”为突破口，加强学生的常规训练。平时抓好各班的常规评比工作。常规检查要分工明确，对升旗仪式、广播操、大型集会路队纪律、餐厅用餐情况、班会课开展加大检查力度，检查结果每周及时公布，每月评选出“行为规范优胜班集体”，学期结束按照平时常规考核量化分进行累计，评选出优秀班主任或优秀班集体，用制度约束人，用制度说话。
3、加强学生自主管理。
培训好校级、年级、班级学生自主管理队伍，要把德育过程还给学生。充分发挥学生自主管理队伍对校园卫生、文明礼仪、课间秩序、路队纪律、校车乘坐、文明就餐等方面的积极作用，每天对各班的卫生、礼仪、纪律、两操等情况进行督查和评比，促使全校形成班班争先的良好氛围。同时加强学生的自我教育，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自我管理意识，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。
（五）以弘扬推进班级文化为基点，加强德育阵地建设。
良好的校园文化是一门潜在的隐性课程，对学生的思想教育和养成教育起着潜移默化的作用。本学期，我们要以校园文化建设为重点，力求德育工作有新的突破。
1、继续办好校园文化节。
本学期，我们将继续举办好一年一度的艺术节、体育节、读书节、“英语文化周”等活动，努力创新活动形式，力争在活动的项目设置、内容安排上更多地关注学生的兴趣爱好和内心需要，大胆采纳学生建议，鼓励学生自主创意、自荐策划主持，吸引更多的学生参与到文化节的活动中来，让他们展示才华，彰显个性，在自己天赋所在的领域享受乐趣，体验成功。
2、开展丰富多彩的社团活动。
本学期，我们将依托年级组成立学生会、各种学生社团，开展丰富多彩的.社团活动，以丰富学生的课余生活，在活动中培养学生的竞争意识、集体意识，并使学生的兴趣爱好得到进一步发展。年级组、德育处要通力协调组织好、考核好社团工作。
3、继续优化班级文化建设。在上学期开展班徽设计评比的基础上，进一步开展班级文化建设。抓好班本化课程开发，班级文化建设追求个性化与多元化，评比结果将纳入班集体的考核之中。使全体师生在干净整洁、赏心悦目的环境里积极向上地开展工作与学习。
4、定期更换各类橱窗、板报，组织开展各类主题教育宣传活动。
社会不断发展，学生问题也在不断变化，加强法制教育显得尤为重要。本学期，我们将继续开展普法宣传活动，加强网络道德教育。
要通过主题班会、升旗仪式、图片展、专题法制讲座等多种途径，让学生了解、分析案例，学习较为系统的法律知识，引导他们学法、知法、守法。
大力宣传网络道德知识，反对沉迷网吧，引导学生进行文明、健康、高尚的网络活动，提高明辨是非、自我约束、自我管理的能力。要充分发挥法制副校长的作用，开展形式多样的安全、法制教育活动，采取切实有效措施。配合有关部门加强校园及周边环境的整治，促进和谐校园的建设。
（六）加强家校合作，打造育人工程
1、本学期全面推进家长委员会建设，各年级组织成立家长委员会，实施家长评校、家长评教师、家长评班主任工程，让更多家长参与学校、班级建设，使更多更好的建议得到落实，让学校、家庭更好地配合育人。
2、成立班级“QQ”群或微信群，班主任建立群，让家长和任课教师进群，让学生的学习情况、生活情况更快地告知家长，同进也能更好地听取家长的反馈建议。
进一步规范专题教育，进一步落实初二人防、环保、禁毒、预防艾滋病教育，确保各类活动扎扎实实开展下去。
本学期，我校继续坚持“德育为先”的原则，扎扎实实地开展好各类德育工作，通过努力能鲜明地展现学校德育品牌项目。
二月份：
1、“缤纷的冬日”主题活动总结与表彰
2、文明礼仪养成训练重点：个人仪容规范
3、学生成长宣言上墙公布
4、学生会、社团成立，开展社团活动。
5、背读文明学生标准、争做文明学生
三月份：
1、文明礼仪养成训练重点：文明语言规范
2、推荐评选各级三好学生、优秀学生干部和先进学生集体
3。、第三届校级和市级“美德好少年”评选活动
4、举行“雷锋精神伴我行”主题活动
四月份：
1、文明礼仪养成训练重点：校园学习规范
2、开展“继承先烈遗志弘扬民族精神”主题教育活动
3、初二年级举行“青春仪式”活动
4、举行读书节活动、书香家庭评比活动
5、对照文明学生标准反思、改正
五月份：
1、文明礼仪养成训练重点：家庭生活规范
2、开展“劳动创造世界感恩孝敬父母”主题教育活动
六月份：
1、文明礼仪养成训练重点：社会公德规范
2、开展“禁毒？环保，争做文明人”主题教育活动
3、布置“七彩夏日”活动
4、文明学生评选与表彰
高三年级第二学期工作计划5
一、指导思想：
在学校总体德育工作要求指导下，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势，针对学校听力、智力两类残疾少年、儿童的个性特点和身心发展的需求，开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
二、主要工作目标：
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人。
培养聋童的个性特长，促进他们的身心健康，做到管理育人、教书育人、服务育，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。继续发挥共青团先锋骨干作用，突出共青团的特色工作。
三、工作内容：
1、积极配合学校做好各项工作。
在学校的整个工作过程中，需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作，德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作，并尽能力，完成工作任务。
2、继续做好学校的常规管理。
继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度，使其更加的合理化，科学化、规范化、透明化，建立表扬机制，起到鼓励先进、鞭策后者的目的，通过各项工作的检查来促使形成全校班级之间进行互相的竞争，形成你追我赶的良好局面，同时促进良好校风的形成。
3、根据我校的特殊性，德育部门将始终把学生安全放在德育工作的首位。
德育组将配合学校认真做好全校学生的安全教育工作，把学校的安全教育工作放在德育工作的首位，时刻强调学生安全意识，做到安全工作时时讲，时时做的原则。积极检查学校存在的安全隐患，发现问题，及时解决。德育组将会把安全工作视为所有工作中的重中之重。
4、认真组织并开展好每一次活动，让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。
（1）在校园内继续大力推行“站文明岗”、“鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风，并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
（2）继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起，从小事做起，塑造自己的人格魅力，塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。
（3）继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。
（4）过一个主题为“学雷锋精神，树校园新风”的学雷锋活动月，布置好宣传阵地，评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节，培养劳动光荣的意识观念。庆祝儿童节，师生联欢，增进师生感情，创建和谐氛围。
5、切实加强团队自身建设，永葆我校团员的先进性。
加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设，创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处，抓好学生日常行为规范，搞好学校的各项管理，发挥共青团的先锋模范和生力军的作用，大力宣传表彰好人好事，批评教育坏人坏事，使学生形成良好的道德行为习惯。
6、认真履行学校赋予部门的各项工作职责。
1）进一步做好学生档案资料的汇总、整理工作。本学期开始，普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究，并积极做好考察学习，做到数据缜密、档案规范，完善各种汇报材料，充分做好迎检各项准备工作。
2）认真完成好考勤情况统计工作。保证考勤工作的准确性、客观性、公平性。
3）做好校会及班子会会议记录。
4）以助残日为主要内容，作好各项宣传、接待等工作。
5）做好团支部各项具体工作，完成各项材料，做好各种记录。
6）管理好学校备品，出入库有记录，有主管领导签字，以主人翁的态度为师生服好务。
7）本着对学生负责的态度，认真上好每一节数学课，让每一名学生有所学，有所得，有所长进。
新学期伊始，我们带着希望，又踏上了新的征程。在新学期中，团支部要不断研究学习，努力开拓创新，争取使我校团工作更上一层楼！
四、月份工作安排
2月份：
德育主题一：班级管理教育
目的：对学生进行安全及文明礼仪教育。
校会：安全伴我行，做文明礼仪的好少年。
班级管理教育活动：开展教室黑板报评比活动。
3月份：
德育主题二：励志教育
目的：激发学生的学习内在动力，帮助学生建立职业兴趣。
校会：新学期，新起点，新气象
学习雷锋教育：“学雷锋精神，树校园新风”评选活动。
4月份：
德育主题三：养成教育
目的：帮助学生养成文明守纪的好习惯。
校会：学习《小学生日常行为规范》。
团会：“青春的光彩在春天里绽放，花季年龄活出花季年华”。
争当主人教育活动：检查兴趣小组活动。
5月份：
德育主题四：劳动教育、感恩教育
目的：帮助学生增强爱心和责任心。
校会：劳动最光荣。
团会：“五四精神激励着我”。
感恩母亲教育活动：出一期“我的妈妈”作文专刊，献给母亲节。
6月份：
德育主题五：纪律卫生教育
目的：强化学生爱校意识，培养良好常规行为。
校会：我爱我家，做主人。
我爱我家教育活动：开展内务整理评比活动。
高三年级第二学期工作计划6
一、指导思想：
根据学校工作计划要求，针对20xx届学生学情、师情，落实教学改革精神，以高效课堂为抓手，“辅优、补差、提中”，全面提升教育教学质量，在高考中再创辉煌。
二、主要措施：
(一)教师工作
狠抓师德师风教育，增强教师的责任感与荣誉感。注重师德师风建设，强化爱岗敬业意识，大力弘扬无私奉献精神，增强教师劳动纪律观念，增强团结协作精神，增强服务意识，树立教师良好的职业道德形象，发挥团队精神，鼓足干劲，求真务实，同心协力，满腔热情地投入到教学中来。
(二)学生工作
1、重视班风建设：班主任要牢记班风就是一个班级高考成功之魂，要严格管理班级，围绕班风做工作，认识到宿舍、课间、晚自习纪律、卫生状况就是班风优劣的体现，要狠杀一切影响教学和管理秩序的违纪行为。
2、继续推行主题班会，班主任集体备课，提高班会课的针对性，确保主题班会教育的系列化，充分发挥其教育功能。
3、加强学生状态的调动：
（1）通过校报、黑板报、班级墙壁布置（每个阶段都要有一看点）、主题班会、家长会、学生座谈会等形式大力营造学习氛围；
（2）通过誓师动员大会激发学生复习迎考的斗志；
（3）通过学习习惯检查，增强学生学习的紧张度。
4、协调全体教师参与班级管理，继续推行课堂纪律科任教师负责制。
5、家校结合是不竭的教育资源和教育动力，积极争取家长的理解和支持，组织好家长大会，将学校教育与家庭教育紧密结合起来。
6、加强学习方法指导，引导和指导学生实现由懂到会，由会到通的转变；培养良好学习习惯。
7、年级部、学生服务中心加强配合与协作，做好学生工作。针对学生中突出的先进事例或违纪事例，召开专题的年级大会或班级大会，以加大德育工作的影响。
8、认真开展“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”活动,能发现学生的点滴进步,以鼓励、肯定、表扬为主。
（三）教学管理
1、教学研究
（1）各学科计划在3月上旬结束第一轮复习。3月—4月中旬进行第二阶段的专题、综合复习，要求以专题讲座的形式并配以综合测试题组织复习。第三阶段为模拟检测，4月中旬—5月中旬（1个月），通过数套模拟测试试题，一方面可以查缺补漏，消除知识死角，一方面作考前练兵，培养学生的应变能力，取得应考经验。在讲评试题时要回归课本，狠抓基本。
（2）集体备课和整体协调是教师业务提高、教师团结风气形成的根本。要杜绝把分工协作简单化为任务分摊，杜绝形式化、走过场，提高集体备课的效益。
（3）集体说课必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、佳题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试）。
（4）各备课组要进一步加强组内合作，搞好组内互听课，取长补短，共同提高。
2、备课
（1）加强教法、学法研究与思考，并在教案中加以体现。
（2）讲评课教案必须有错误率统计、错误原因分析及答题思路解析。
3、上课
（1）学校的生命在于质量，质量源于高效的课堂，在课堂教学中，我们坚持“学生为主体，教师为主导，教材为主题，训练为主线”的“四为主”教学原则，在课堂教学中落实“五讲”：讲规律（解题规律、知识网络规律）、讲方法（知识学习和运用）、讲技巧、讲题型设计、讲命题意图。
（2）课堂效益：课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
（3）注意把握复习课的高度、深度与效度。高度：既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与适量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
4、作业
（1）练习材料不得照搬现成资料，要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情，力求每个备课组都有一套完整的精选题库。
（2）基础过关题：重视基础知识的复习巩固，重视基本技能的训练培养，有针对性地编制基础过关题，每周保证有1套基础训练题。
（3）纠错训练题：教师要重学情的分析、诊断、矫正，发现问题要及时补救。教师平时要注意错例收集，一个阶段后组织归错（每阶段备课组组织一次纠错训练）。
（4）在保证训练频度的前提下，控制练习总量。
（5）及时批阅，认真统计分析，突出重点评讲，重点学生力求面批到位。
5、辅导
（1）辅优工作目标是冲击四大名校。突出难点、重点，将辅优效果与对教师的评价和考核挂钩。
（2）补差工作要做到课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。
（3）继续关注两类临界生的学习辅导。并利用课前、课后加强辅导。
6、考试
（1）实行月考制、坚定不移地以滚动式的专题训练为主
（2）加强考试流程管理，精心组织每次考试。
（3）严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。
（4）每次重大考试及时做好质量分析工作：
1）重点做好学科优秀数、班级合格率、优秀率的分析工作，排找差距，分析原因，及时整改；
2）班主任准备分析材料，牵头召开班级分析会，要将成绩的分析上升到班级管理层面，下浮到每一个重点学生的学习习惯、学习状态甚至家庭因素的影响。
（5）通过考试，对薄弱学科、薄弱班级要早发现，早采取措施。
（6）加强对学生良好审题、解题的方法和习惯的培养，加强答题规范化的指导，努力消除非智力因素失分。
（7）加强学生考试习惯的培养。很多学生未充分认识审题环节的重要性，就一般学生而言，审题习惯和方法、解题技巧和方法乃至答题的规范性问题，一般都不是自然获得的，要靠教师平时一点一点的指导、一点一点的培养。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤。
（四）做好与备考相关的大事
1、搞好大型考试后的质量分析会。
2、开好教师、学生、家长大会。具体包括高三教师动员会，理想教育主题班会，心理健康指导会，各大型考试后的教师会,考前动员会，填报志愿会等。
3、加强学生的心理辅导,为学生及时进行科学的心理疏导与激励教育。
4、20xx届高考学生体检工作，填报志愿等工作。
高三年级第二学期工作计划7
进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做好以下几方面的工作：
一、高考氛围的营造。
鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
1、举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。
2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。
3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，
4、将“抓两头，带中间”进行到底。
5、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和缩短与高校的距离。
二、做好服务。
1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。
2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。
3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
4、关心学生身体状况。
5、勤抓常管多督促严要求。
6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
7、多陪他们，做“板凳班主任”以提供更好的服务。
三、发挥团队优势，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
四、加强与家长的沟通与交流
召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
五、日常工作
1、开好每周班会，加强学生教育。
2、综合素质评价。
3、做好联考、一摸、二模考试及高考工作。
4、做好学生高考体检工作。
5、加强与家长联系。
6、协作各课任教师工作。
7、高考动态信息公布。
8、考试技巧与策略辅导。
9、及时了解学生思想动态。
10、高考报名工作。
11、整理好学生的各项档案资料。
高三年级第二学期工作计划8
指导思想
坚持“让自己的一点一滴都值得回忆和骄傲”的班级公约，在班级中提高民主平等、互助友爱、积极进取的班级精神，坚持德育智育并重，加强对班级的班风和学风建设。配合学校政教处开展的系列德育活动，注重学生的思想道德教育，心理健康教育，理想教育，感恩教育，努力创建一支有理想、有斗志、有组织、有纪律的班级体，并争取在高考中表现最优的自己，争创理想的高考成绩。
班级亮点分析
自信的心态和灿烂的笑容洋溢在同学们的脸上。一路走来，我们每天都在进步。我们四班有着多名优秀的学生干部，有些很强的班级管理能力，同学之间关系融洽，互帮互助。在离高考只有不到100天的情况下，大部分的同学目标明确，学习刻苦，能认真完成老师布置的任务，考试成绩稳重有进。
班级存在问题
全班有学生40人（男生22人，女生18人），是我校理科重点班。班上全部同学都为住校生，男、女比例较好。相对于普通班，学生成绩、行为习惯都让人欣慰，但是本班学生中尖子生不突出，重点拔尖的学生甚少，个别学生偏科严重。个别同学自控能力不强，独立思想的能力有待提高，对于高考缺乏目标和斗志。因此，指导学生正确规划人生、建立合理学习目标、培养坚持不懈的奋斗精神、督促学生静心学习是本学期的工作重点。
具体工作措施
1、在自荐和他人推荐的基础上，初建、调整到最终创建班委成员。
2、征集班级管理办法。召开班干部会议确定班级管理德分条例，明确奖惩措施。
3、明确班干部分工职责，推行以各条线上班干部为主，以值日班长为辅的日常班级管理机制，发动他律和自律的主人翁精神，如实记录班级日志，及时反馈和解决问题，从而创造温馨的教室学习环境和寝室休息环境。
4、开展形式多样的谈心活动，及时了解学生思想动态，有针对性的做好学生思想工作，特别是正规统一考试之后的成绩分析和心态调整。本着“以情感人，以法治班”的理念，真诚、公平地对待学生。用情来感化学生的心灵，拉近师生的距离。用法（班规）来公平地规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。
5、根据学校系列活动开展好主题班会，精心策划主题班会，扩大班会参与面，营造教育氛围，开好主题班会，做好班会记录。
6、及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。
5、加强家校联系。把握学生的家庭动态可以更好的了解学生的思想状态，达到更好的谈心效果。指导家长正确评价孩子成绩，正确的关心方式以及理解、支持学校工作。有家长的关心，学校的工作才能更好的开展。
高三年级第二学期工作计划9
工作千头万绪，紧张繁忙。总结一个学期来的工作，我认为自己重点抓了以下几个方面的工作。
1、统一思想，决战高三
高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高
三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。
2、狠抓常规，落实规范
长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后，针对新校区的特点，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班(高三19班)的班风一直较好，各项常规考评(卫生、宣传、文娱、班会、团会、住宿、教室管理等)成绩在年级名列前列。
3、迎接复评，积极参与
本学期是我校搬进新校址后的第一个学期。在完成日常教育教学任务的同时，还要完成迎接省级“示范学校”复评、开展保持共产党员先进性教育活动等项工作，任务十分繁重。在工作过程中，我除了较好地完成自身承担的教育教学任务外，还动员、指导同学们积极参与相关迎检活动，先后出色完成了承担接待课、召开主题班会、参加广播操比赛等项任务，本班的主题班会和广播操均获一等奖。
4、及时跟踪，注意疏导
高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。
行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。
高三年级第二学期工作计划10
新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中XX年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。
一、指导思想
在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。
二、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。
三、主要工作
(一)教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;家长的理解和支持。
4、注重学生心理疏导。
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、特长生的管理
本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情况居多，针对这一情况，年级组计划在今年2月中旬专门为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。
(二)教学工作
1、强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，必须做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(计划、进度、练习、资料、月考批阅)。
3、深化课堂教学，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
高三年级第二学期工作计划11
一、指导思想
高三年部严格执行省厅规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。
二、情况分析
20XX届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。
在高一、高二阶段，尽管学科骨干教师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培养。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为规范的养成和学习态度的培养方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。
三、工作思路
1、以安全、稳定、质量、发展为核心，拓宽年级部管理思路。
2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；
3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；
4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力；
5、加强对重点学生的培养，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。
四、级部中心工作要求：
心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。
侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。
重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。
五、具体工作措施
（一）年级管理
1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。
2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。
3、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级部加强检查落实。
4、建立正常年级例会制度（每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会），确保年级工作正常有序地开展。
5、狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯；培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。
（二）班级管理
1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展磨练成人，立志成才的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
2、调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。
3、建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。
4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。
5、大力营造学习氛围（黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围），形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。
高三年级第二学期工作计划12
一、工作理念
胸怀一个梦：辉煌20XX。
唱响两首歌：唱响《国歌》，增强危机感；唱响《国际歌》，增强使命感。
捧出三颗心：同心，信心，决心。
做好四件事：点燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于创新。
二、指导思想
深入学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考研究为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其发展张力的最大化释放。
三、工作思路与措施
（一）年级管理
1、构建昂扬奋进和谐的年级文化
影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推进，团队成员的积极性、主动性、创造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。
高三年级部工作信念：用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。
高三年级部教师精神：以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。
高三年级部教师的价值追求：老师的事业因学生的成才而成功，老师的人生因学生的优秀而精彩。
2、强化团队意识，全员参与管理
（1）每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证“三到三勤”：早读课必到、晚自习必到、宿舍必到；腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。
（2）全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理“三条线”——级部主任、班主任、任课教师来覆盖全年级教育教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。
（3）加强师生个别交流和学习外交流，密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况，及时发现问题，及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。
（4）召开家长会，与家长保持高频接触。
（二）教学备考
1、追求卓越，打造高效课堂
高三教师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，精心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视知识生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科教师应收集所教班级平时作业和考试中的倾向性错误，下功夫研究历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。
2、深入研究考纲，理顺备考思路
认真研读考试大纲和考试说明，研究各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在能力上。
深入研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增强复习备考的预见性、针对性和有效性。
科任教师应根据学生情况制订各班的教学方案，灵活安排，因生制宜，不搞一刀切。
3、科学谋划，精心组织，高效训练
高三复习备考，关键在教与学，成败在练与考。要求教师精选资料，精编试题，练习一定要符合考纲的要求和训练思想，要体现新颖性、准确性和导向性。严格控制训练的内容和次数，减少机械训练。增强练习针对性，计划安排专项训练，如审题训练、题型训练，专题考点训练等。重视练习规范性，实力成就梦想，规范铸造辉煌。学生考试中存在的“会而不对，对而不全，全而不美”的老大难问题，根源就在于平时的训练不规范，造成大量的.不应有的失分。力求练习实效性，通过训练做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。
各学科合理安排专题练习、模块练习和综合练习，既突出主干知识，又覆盖全部考点，纵横梳理，不缺不漏。
精心组织周练和质量检测。严格要求，精批细改，做到规范应考，培养学生应试技巧和应试策略，提高应试能力。试题的命制和检测质量的分析都必须落实到双向细目表上来。
4、关注高考动态，疏通信息渠道
（1）充分发挥互联网的作用。勤于并且善于从互联网上搜索整理各种高考信息，去粗取精，去伪存真，为我所用。
（2）积极参加各项教研活动，开展形式多样的高考信息交流活动，保证迅捷有效地获取有关高考的最有价值的信息。
（3）坚持走出去和引进来相结合，开张视听。大到命题趋势的变化，小到某一学科知识点考查的细微调整，我们都争取在第一时间得到信息，及时指导年级师生复习备考。
（三）学生工作
高三年级不是特殊年级，要牢固树立“学生工作无小事，常规工作不松懈”的教育管理意识，由表及里、做实做细学生教育管理工作。配合政教处等相关科室切实抓好学生安全、卫生、着装、就餐、就寝等各方面的常规工作。
开展两项主题教育活动：“成长、成才、成人”——以18岁成人仪式活动为抓手，各班以成长、成才、成人为主题开展主题教育活动或主题班会活动，强化高三学生的公民意识，责任意识；“志存高远，拼搏成就人生”——激发学生为了理想而拼搏的愿望和斗志，激发其备考冲刺的勇气和决心。
注重学生心理疏导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况。班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强集体指导、关注学习群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张、最大限度地提高教育教学效果。
注重提优补差，做好希望生的帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师应利用辅导课等时间加强个体指导。消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性地辅导，对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励，实现科任教师重点学生负责制（导学、谈心）。
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，高考奋斗目标，以及相应的计划。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（尖子生、临界生、特长生、后进生）学生的思想引导与心理疏导工作。
组织学生进行身体素质锻炼，上好体育课，适时组织学生开展一些轻松的文体活动，让学生在丰富多彩的活动中增强体质，调节心理状态和精神状态。
四、目标愿景
争取本科上线率及上线人数有较大突破；
争取通过高校自主招生人数及层次有所突破；
争取高分段人数及尖子生培养有较大突破。
20XX届高三教育教学工作，困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们坚信，一分耕耘一分收获，历经风雨必见彩虹。我们一定会坚定信念，全力以赴，潜心砺炼，负重前行，奋力开创萧县中学新辉煌。
高三年级第二学期工作计划13
一、指导思想：
以落实《滕州市第五中学20XX年工作意见》、《20XX—20XX学年度第二学期教学工作计划》和《20XX—20XX学年度第二学期德育工作计划》要点为抓手，注重高三级部教师队伍的建设，改进和强化教学管理、班级管理，充分认识做好高考的师生动员和冲刺工作，确保高考取得优异成绩，努力为提升学校的社会美誉度和核心竞争力贡献力量。
二、工作目标：
树立高三教学质量观，构建全员育人机制；加强级部、班级精致化管理和学生自主管理；加强高三教师队伍建设和落实常规管理机制；实现课堂高效、管理实效。
三、重点工作举措
1、加强教学研究与测试
落实好高考研究，关注高考动向，注重试题分析，适时开展高三复习研讨课和试卷讲评课、备课组长公开课活动，及时搜寻高考信息，把“高考备考”作为高三教师的常态课题进行研究，以此提高备考的针对性和科学性。各备课组成立以备课组长为第一责任人的备考工作领导小组，集中各备课组成员收集、筛选近年来高考的信息，把握命题走向，明确备考重点，并及时传达到备课组内的每一个教师，研究备考策略，制定详实的复习计划和备考测试计划，增强备考复习的针对性、有效性。加强教学研究的交流，听取专家讲座和备考分析会。科学协调好各科的关系，随时掌握教学情况和学生情况，及时发现问题，及时研究问题，及时解决问题。
2、强化教师的教学管理
高三教师要明确肩负的责任重大，要因材施教，分层辅导；各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。做好培优帮扶工作，提高尖子生数量，提高高考本科上线人数。我们将通过高三教师的专题会议，强化教师的责任心。实行目标分解，让每一个教师有承担备考复习的责任。严格量化机制，激励和督促教师的教育工作，提高教师备考指导的积极性和主动性。
本学期将陆续开展各科专题讲座，进行高考备考方法、心理、答题技巧的辅导，第二周进行文综、理综的专题讲座，枣庄统考后进行数学、英语的专题讲座、枣庄教学质量检测前后进行语文学科的专题讲座。
3、强化统一备课，加强听课、作业训练和考试的管理
积极配合教导处、教科室工作，强化备课组活动，真正做到统一备课，统一进度，资源共享，尽最大努力做到集思广益。本学期将进行二轮复习模式之备课组长观摩课和二轮高效复习研讨课，提高二轮复习的针对性和实效性。
各备课组教师的备课、上课、作业、听课等情况作统一规范要求，保证教学工作的正常化和规范化，教师每周听课至少要求为2节，第一年带高三的教师不少于4节。
认真做好学生作业情况检查与错题集、课堂笔记的使用，认真执行教学情况周检查制度。
把好试卷质量关，特别注意试卷长度与容量的统一，便于让学生逐渐提高在既定时间内的答题速度与效率，适应高考。
4、加强作业组协调配合，构建全员育人帮扶机制。
本学期继续强化作业组成员的协调配合，落实全员育人机制，做好培优帮扶工作。考试后进行作业组分析会，把优生分包到人，帮扶教师谈话和辅导到位，使其各科协调发展，从整体上提高学生的学习成绩。
5、强化教学监控，增强课堂实效
加强对教学过程的监控，配合教导处和政教处保证常规检查的正常高效，认真做好教学视导和成绩分析工作。
强化“五个研究”，要求教师加强对考纲、考试说明、考题、课本、课堂教学的研究，向课堂四十五分钟要质量，加强教学工作的针对性和实效性。
6、强化班主任管理，规范班主任行为
执行班主任工作规范，做好学生早读、上课、午休、晚自习、两寝的检查等相关工作，通过系列性主题班会教育活动做好学生的心理辅导、信心等教育。
7、强化劳动纪律，保证工作时间、确保备考高效
高三级部第二学期的工作时间紧、任务重，考勤更应步入常态化、规范化，加强年级组长的责任意识和引领示范作用，级部将不定时抽查教师的到岗上课、办公情况，加大集会的考勤力度，考勤结果定期汇总公布并与量化挂钩。
8、强化班级日常管理
以搞好班风建设，促学风形成，本学期我们将继续狠抓班级的常规管理，班级管理要细化到各个方面，从上课到下课，从早读到晚自习，从教室到宿舍，从班级卫生到个人仪容仪表，争取不留死角，全方位强化班级管理。
9、优化德育工作策略
本学期高三级部将积极配合学校团委、政教处工作，组织开展多种形式的专题活动，贯彻学校的德育工作思想，提高德育工作的实效性，让学生学会感恩、增强自信、注重细节和过程、提高觉悟、强化落实。
10、要加强主题班会建设，创建良好的班级舆论氛围。
思想工作是任何工作的灵魂，班会是对学生进行思想教育的主阵地。每周一节的主题班会要结合本班学生实际情况，创造性的开展工作，切实起到加油站的作用。
各班每周要根据高三各阶段的特点和本班实际确定一个班会主题，班主任应从内容、形式，学生发言，措施等方面，对主题班会认真备课，通过班会活动，起到触动学生灵魂、调动积极性、科学备考、调整心理状态的作用。
高三年级第二学期工作计划14
进入3月份后，高三第一轮复习已接近尾声，我校高三生物即将进入第二轮复习，摆在我们面前的问题是：如何提高生物科的第二轮复习效率，以达到事半功倍的效果，使学生们的生物成绩稳步提高?针对我校高三学生的实际情况，现制订本届高三生物第二轮复习计划。
一、指导思想：
紧扣基础，科学训练；整合知识，完善网络；强化方法，提升能力。
二、复习内容：
（一）实验、实习和研究性学习专题。本专题是高考必考的重点知识。复习时，分为教材实验专题和高考实验题型专题两个小专题。在复习时，要求学生认真领会教材中的每个实验的设计意图并总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作，能够对实验结果进行解释和分析，包括判断实验结果和推导实验结论等内容。从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、生命活动的调节等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，对实验现象和结果进行分析和推论以及对实验过程的评价的形式出现。但近两年来，完整誓言设计题已不多见。解题时关键抓住题干中所给出的实验目的，则确定实验变量，提出假设和预期，实验验证和推论等问题就会迎刃而解。
（二）细胞专题。本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：构成细胞的分子专题、细胞的结构和功能专题、细胞的物质和能量供应专题、细胞生命历程专题和细胞工程专题。
（三）遗传变异与进化专题。本专题是高考的重点之一，其中遗传既是重点又是难点，而变异和育种更是高考的热点。本专题分遗传的规律专题、变异和育种专题和进化专题。遗传的基本规律专题要选择经典习题进行训练，掌握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判断，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及到的所有育种方法进行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。
（四）生命的稳态及调节专题。本专题中植物生命活动的调节，除了清楚教材中的知识点之外，还应清楚如植物生长素的极性运输，转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。
（五）生态学专题。本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、能量代谢等知识。另外，还应注意生态农业的设计。
（六）现代生物科技与实践专题。本专题涉及到教材选修一及选修三内容。
三 、复习策略：
1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材
“四会”是会读、会背、会默、会理解。“会读”：精读各个知识点，包括文字部分、插图、小资料、实验等；“会背”：生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要背熟；“会默”：名词性概念、结论性语句要经常默写，确保用生物学术语准确答题；“会理解”：对一个概念的理解，不仅要掌握它的内涵，还要注意它的外延。
“四基”是基本知识、基本技能、基本方法、基本习惯。基本知识：生物学的主干知识，要求学生掌握清晰、理解透彻；基本技能：实验方法和基本技巧，如对照原则实施、装片制作、显微镜使用等；基本方法：试题的思考方法，解题的一般性思路，如遗传谱系的分析、细胞分裂图像的识别等；基本习惯：指生物学学习和解题的习惯，这也是严重影响的得分的因素之一。
坚持“以纲为纲、以本为本”，在《考纲》的范围内针对性地复习，尽量少走弯路，少做无用功，这是我们二轮复习教学的宗旨。面向基础题，突出中档题，作为二轮复习的基本要求。从高考命题看，基础是课本，应注意加深对课本上的基本概念、基本原理、基本规律的理解记忆。
2、突出主干知识，构建知识体系，提高综合分析能力和理解能力。
我们以主干知识为重点，抓住知识的内在联系，使知识网络化，立体化。最后就是使基础知识的外延扩大，迁移、拓宽，从而帮助学生实现知识的跃迁，提高学生的综合分析能力。
（1）突出主干
从近几年的高考试卷来看，细胞、代谢、遗传变异、生物与环境、生命活动的调节、现代生物技术都是必考考点；构成细胞的化合物、免疫等知识点，也不可忽视。在复习教学中要善于抓住主干知识，突出重点。
（2）形成网络
复习时应把必修本和选修三本书的生物学知识融会贯通，并进行归类、整理和归纳，用分枝法、辐射法、图表法等形成知识网络图。强调知识的内在联系，用概念图、流程图强化内涵和过程，把每个知识点通过不同的视角与其他多个知识点相联系。
3、重视图表类试题的归类解答。
图表题就是指含有图解的生物试题，它往往是表示实验数据、实验结果和某一些生物学现象、过程或规律的图表，其形式包括数据表格、直方图、二维坐标图等。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方形图解、曲线图解、流程图和综合图解等。生物图表题既有利于对学生的基础知识、基本技能的考查，又有利于对学生能力诸如识图识表能力、知识迁移能力、收集和整理数据资料的能力、比较、判断、推理、分析、综合概括等思维能力的考查。这类题条件隐蔽，灵活多变，具有很好的区分度，试题信息的图表化在近几年考题中一直存在。也可以说是目前生物高考的特征之一。
因此我们在二轮复习时，一要重视读图、析图，有意识地培养学生收集、筛选相关生物资料和相关信息，进而综合分析作出科学决策的能力；二要对生物教学插图、图解可能的话进行多角度分析，训练学生的发散思维；三要对典型例题和典型错误进行分析，总结归纳各类图表题的基本解题思路及常见陷阱的识别分析，最后实现图像和问题的转换。
4、加强实验复习，提高实验设计分析能力
实验可以考查考生多方面的综合能力，包括理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取信息的能力、分析综合能力，以及图表识别能力和计算能力等，是高考考查能力的重要途径，也是高考命题的主要趋势之一。因此复习教学中应充分重视实验设计的基本原理、科学实验的设计思路和方法，训练学生能根据背景材料恰当地确定实验课题、实验原理、实验材料和用具，在实验方案中自觉遵循对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行预期、分析和解释。这种能力的提升需要老师长期不懈的渗透、磨练，更需要二轮复习的归纳总结强化。
5、注重联系实际，关注生物科技发展、生产和生活实际
复习时，要关注生命科学发展中的重大问题，如航天生物学、胚胎干细胞技术、非典型性肺炎（SARS）、生态农业、禽流感、近年诺贝尔奖、灾害性天气（如：冰冻雨雪、沙尘天气）食品安全、人类健康问题等与生命科学息息相关的问题，训练学生筛选有效信息和整理信息的能力。做到：一不惧怕，二能找准关键词提取有效信息，三能找准与课本知识的结合点，运用生物学基本原理答题。
6、题海捞金，注重训练和分析，提高复习效率
近些年来高考试题不断翻新，与此同时，各类模拟题也与日俱增，茫茫题海，如何捞金？其实习题训练的效果关键在于质量而不在于数量，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处。为此，我们自编了《高考二轮复习课案》，作为主要复习资料，选编一些有代表性的高考试题或一轮复习中错误率较高的经典试题进行深入地研究，评讲时可纵横展开，多方设问，也可改换方式，逆向思维。以练题来促进解题技能的提高，帮助学生掌握正确的思维方法，灵活运用各种解题方法和技巧，提高解题准确性和速度。
实行周考后，周考试题选题要有针对性，新颖性和思维性，选题注重的“四点”：重点、难点、考点、薄弱点。选题要准确把握试题难度，尽可能接近高考。周考后要及时进行变式训练。
注重作业质量。作业要做到每课必布，布后必改，改后再讲。在做题中让学生学会做题，提高做题的速度和质量。
7、培养学生规范化答题的素质
规范化答题是学生在考场上减少失分，获取高分的重要法宝。
1）教师要保证学生答题方向正确，一定让学生注意认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，从容答题。
2）要使学生注意思维清晰，辩明试题指向，明确试题所要考查的知识范围，排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小心。
3）在确保答题大方向正确的前提下，教师努力提高学生答题的以下几方面：
① 准确性：缩小包围圈，提高答题的准确性，应首先引导学生确定题目考查哪个知识板块，以及该板块的哪一方面的内容，哪个知识点，这样学生就能用已有的知识做答。
② 科学性：教师应引导学生正确选用生物专业术语答题，尽量使用教材中概念、原理答题，提高答案的科学性。
③ 完整性：全面考虑，答全要点，确保答案完整性。
④ 简洁性：使学生注意梳理答题要点，提高叙述的简洁性，这样不仅节约时间，更有利于阅卷者尽快发现答案的采分点。
四、时间安排：
1、第一轮复习：2月14日—3月13日（4周）（生物与环境，选修三）
2、第二轮复习：3月14日—5月15日（9周）
3、第三轮复习：5月16日—6月5日（3周）
具体进度安排如下：（第二、三轮复习）
高三年级第二学期工作计划15
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习
第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《步步高》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1、抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。
2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
3、加强语篇训练，进行限时阅读。
“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意
图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
4、书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
本学期安排：
1、3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生综合运用语言能力
2、5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。
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