安全《铅笔不能咬》教案

2023-08-18 14:55:21 安全《铅笔不能咬》教案

　　铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。以下是小编为大家整理的安全《铅笔不能咬》教案（精选6篇），希望大家能够喜欢。

　　安全《铅笔不能咬》教案1

　　教学目标：

　　1、让学生了解到铅笔是绘画和写字工具，不能用嘴咬或嚼。

　　2、培养学生正确使用铅笔的好习惯，增强学生对铅笔的保护意识。

　　3、培养学生的口语表达能力和合作意识。

　　教学准备：

　　绘本《铅笔不能咬》、一盒铅笔、彩色纸、颜料、画笔等。

　　教学过程：

　　1、导入（5分钟）

　　展示一盒新铅笔，并询问学生是否知道铅笔的使用方法，引发学生对本节课的兴趣。

　　2、铅笔的识别（10分钟）

　　给每个学生一支铅笔，让学生仔细观察铅笔的形状和材质，并询问学生铅笔的特色和作用。

　　3、绘本分享（15分钟）

　　与学生分享绘本《铅笔不能咬》，让学生一起欣赏绘本插图，并引导学生根据插图描述铅笔被咬的情景。

　　引导学生思考咬铅笔可能的后果和危害，并和学生进行讨论。

　　4、制作宣传海报（20分钟）

　　要求学生分成小组，每个小组制作一张宣传海报，内容包括“铅笔不能咬，咬了会……”，鼓励学生自由发挥创意。

　　提供彩色纸、颜料和画笔等材料供学生使用，同时指导学生添加适当的插图和文字。

　　5、展示和交流（10分钟）

　　让每个小组展示他们的宣传海报，并邀请学生进行交流。可以提问如下问题：

　　你们的海报上写了什么？

　　你们是怎么保护铅笔的？

　　你们还有其他想说的吗？

　　6、小结（5分钟）

　　综合学生的答案，总结本课的教学内容，强调不要咬铅笔的重要性，并鼓励学生继续保护好铅笔。

　　拓展活动：

　　1、邀请学生到美术角继续绘画活动，引导学生正确使用铅笔。

　　2、通过角色扮演、故事编排等形式进一步加深学生对不咬铅笔的理解。

　　3、观看相关视频或动画，加深学生对铅笔保护的认知。

　　教学反思：

　　本节课通过绘本、讨论和制作宣传海报等活动，使学生了解到铅笔的用途和保护铅笔的重要性，同时培养了学生的口语表达能力和合作意识。在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸活动，以提高教学效果。

　　安全《铅笔不能咬》教案2

　　活动目标：

　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　　活动准备：

　　常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)

　　活动过程：

　　1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

　　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　　(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　　(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)

　　③讨论其他内容。

　　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　　(5)分享各组讨论内容。

　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　　安全使用文具规则的参考范例：

　　(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　　(3)、不用笔尖对着自己和他人。

　　(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　　(5)、用完文具要收拾整齐。

　　(6)、写完字或画完画要把手洗干净。

　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活动反思：

　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。

　　安全《铅笔不能咬》教案3

　　【活动目标】

　　1、能够安全的使用铅笔。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

　　3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。

　　4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、画纸人手一张。

　　2、已经削好的铅笔人手一支。

　　3、安全光盘。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：“老师带来一件文具，小朋友们猜猜看，是什么呢？”

　　——身穿花衣裳，个仔细又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）

　　二、基本部分：

　　1、带领幼儿讨论，交流如何安全使用铅笔。

　　教师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？使用铅笔时应该注意什么？”

　　小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

　　2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

　　师：“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应该怎么做？（提醒他或告诉老师）”

　　3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

　　师：“图片中的小朋友做的对吗？如果不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”

　　三、结束部分：

　　绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

　　以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用铅笔。

　　安全《铅笔不能咬》教案4

　　活动目标

　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

　　2、对食品卫生安全有初步的认识。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　　活动过程

　　一、利用实物导入活动。

　　1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

　　二、情报模拟。教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

　　1、小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　　三、活动讨论。

　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

　　活动反思

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

　　安全《铅笔不能咬》教案5

　　铅笔对于大班幼儿来说并不陌生，大班上学期就已经学习用铅笔正确书写数字了，可是小朋友在用铅笔的过程中时常出现拿铅笔打闹、用细细的笔头到处乱戳，甚至戳着小朋友的手等等不安全现象，为此，我设计了这节《铅笔是我的'好朋友》这节活动，让幼儿通过活动，认识到乱用铅笔的危害，学会正确使用铅笔，爱护铅笔等。

　　活动目标：

　　1、会安全、正确的使用铅笔

　　2、做铅笔的好朋友，爱护铅笔。

　　活动准备：

　　1、铅笔人手一支，转笔刀一个

　　2、握笔歌

　　3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

　　4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

　　活动过程：

　　一、猜谜语导入，引起幼儿兴趣。

　　身体生来瘦又长，五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话，越说越矮无下场。（谜底：铅笔）

　　二、自由尝试用笔，引导幼儿正确使用铅笔

　　1、自由讨论交流：小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为？（咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等）

　　2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片，让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害，一定要改掉这些坏习惯。

　　3、讨论如何正确握笔，并学习《握笔歌》

　　小小笔，手中拿，老大老二紧握笔，老三笔下稳稳垫，无名指头藏中间，小拇指头坐桌上，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。

　　总结：铅笔要轻拿轻放，不写字时0.就又要放在铅笔盒中，不能拿着到处行走，更不能打闹，笔头断了不能用要及时削，笔芯很脏不能放入口中等等。

　　三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

　　小小铅笔本领大，能写字来能画画，我来做他的好朋友，保护他来不打架，不乱扔，不乱戳，做个护笔的好娃娃。

　　活动延伸：

　　在日常生活中，及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔，养成良好地用笔习惯。

　　安全《铅笔不能咬》教案6

　　活动目标：

　　1.了解铅笔和橡皮的分类。

　　2.了解铅笔和橡皮的作用，并正确使用它们。

　　3.初步学习握笔和书写姿势。

　　4.借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子仔细观察铅笔和橡皮的能力。

　　5.通过实际操作，培养孩子的动手能力。

　　活动准备：

　　1.为每个孩子使用12支铅笔和1支橡皮，最好使用铅笔刀。

　　2.一张空白纸。

　　活动程序：

　　1.欣赏铅笔和橡皮，并学习按功能分类。

　　2.对话简介：上小学后，开始写作时需要使用哪些工具？

　　3.请介绍一些孩子，以示他们的铅笔和橡皮，谈谈区别。（颜色，形状，长度，大小，气味，头上的橡胶）

　　4.集中一些铅笔和橡皮，老师会表现出一定的特征来对孩子们进行分类。

　　铅笔按颜色，形状和头上的橡胶分类。

　　橡皮根据颜色形状和无味分类。

　　其次，对铅笔和橡皮的特征和作用有初步的了解。

　　1.免费讨论铅笔特性。

　　使用铅笔会怎样？（用力过大会折断铅笔；锐度会被切得太尖锐，并且容易折断铅笔。）

　　2.了解铅笔的正确使用方法。

　　使用铅笔时要注意安全。铅笔芯有毒，不能用舌头舔。

　　笔尖折断或变粗，您可以用卷笔刀卷一卷。

　　笔尖太尖，不要伤害自己和他人。

　　3.了解橡皮擦的作用。

　　如果您用铅笔写错了单词，该如何纠正？

　　橡胶的作用是什么？我应该如何擦拭干净？

　　第三，我将使用铅笔，橡皮和卷笔刀。

　　1.年幼的孩子尝试用铅笔写一个名字，老师指导孩子如何正确握笔和写姿势。

　　哪个孩子会握笔？我请他谈谈，每个人都听对了。

　　正确握持：拇指和食指握住笔，中指握住笔，笔躺在虎口上，另外两根手指自然弯曲。

　　书写姿势：背面笔直，身体与桌子之间的距离为一拳，眼睛到桌子的脚之间的距离（一肘），手到笔尖的距离为（两个手指的宽度）。

　　2.对于错误的孩子，指导正确擦除橡皮。

　　正确擦拭橡胶：用一只手压住纸张，用一只手擦拭干净。

　　如果橡皮擦脏了怎么办：在干净的纸上轻轻擦几下，橡皮擦就干净了。

　　我想看看谁的橡胶是干净的，举起来让我比较。

　　3.最初使用削笔器，然后老师演示如何正确使用削笔器。

　　正确使用卷笔刀：一只手握住卷笔刀，另一只手转动铅笔。

　　铅笔屑应扔到垃圾桶中，不要扔在地上。

　　活动反思：

　　1.当孩子找到特征时，让孩子在表单中绘制相应的特征，因此分类特征非常清晰。

　　2.如果时间允许，可以对每个团队进行分类。团队绘制在表单中找到的要素，然后与班级进行交流。

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