在日复一日的学习、工作生活中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的桃花源记阅读训练题及参考答案，欢迎阅读与收藏。
阅读下面两段文言文，完成IO - 5题。（15分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便/舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡/作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
【乙】北山愚公者，年且九十，面 山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑日：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂日：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒署易节，始一反焉。
1．用／给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处）（2分）
（1）此人一一为具言所闻。 （2）邻人京城氏之孀妻有遗男。
2．解释下列加点词语。（2分）
（1）便要还家 ( ) （2）杂然相许 ( )
3下列句中加点词语意义完全相同的一项是( )（3分）
A．余人各复延至其家 其如土石何
B．具答之 投诸渤海之尾
C．屋舍俨然 杂然相许
D．不复出焉 且焉置土石
4．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）)阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：
（2）寒暑易节，始一反焉。
译文：
5.内容理解。（4分）
（1）)甲段作者虚构桃花源，表达了怎样的愿望？（2分）
答：
（2）乙段愚公移山的故事，反映了当时人们怎样的愿望？（2分）
答：
参考答案：
1．（2分）（1）此人／一一为具言所闻。 （2）邻人京城氏之孀妻／有遗男。（每小题1分）
2．（2分）（1）通邀，邀请 （2）赞同，赞许 （每小题1分）
3．（3分）C
4．（4分）
（1）田间小路交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗叫的声音。
（2）冬夏换季（寒来暑往），（他们）才往返一次。或：一年的时间，（他们才往返一次。
（每小题2分，翻译准确、表连通顺即可）
5．（4分）
（1）表达了作者向往自由、平等、和谐生活的愿望。
（2）反映了人们与困难作斗争、征服自然、改造自然的愿望。
（每小题2分，意对即可）
1、解释下面划线的词语。
①阡陌交通：
②便要还家：
③子之哭也：
④苛政猛于虎也：
2、用现代汉语翻译下面各句。
①乃不知有汉，无论魏晋。
译文：
②今吾子又死焉
译文：
3、从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。
4、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）
答：
参考答案：
1、①交错相通
②“邀”，邀请
③你
④繁重，使人难以忍受
2、①（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
②如今我的儿子又被老虎咬死了。
3、记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）
4、桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴。人们安居乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。（意思对即可）
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