活动目标
激发幼儿对古诗吟诵的兴趣
初步学习按古诗的节律吟诵。
活动准备
画有古诗情节的图片一幅，古诗课件、古典音乐等。
图片：小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。
活动过程
一、 请一名幼儿朗诵一首古诗
二、 引出古诗《乐游原》
1、 幼儿听电脑课件播放古诗，请幼儿欣赏。
2、 教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片，边听边对照图片内容。
3、 教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的拍手说古诗（教师说一句，幼儿说一句，谁读的好，奖励小兔子卡片）
4、 小白兔邀请小朋友去做客，幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗，说古诗的`小朋友就有车票了。
5、 小兔子的家到了，看看小白兔家有什么。（幼儿把看到的说一说）
6、 出示萝卜，幼儿帮小兔拔萝卜（幼儿随老师慢读古诗）。
7、 出示大灰狼，怎样把大灰狼吓跑呢？（幼儿快读古诗）
8、 小兔家还有许多蘑菇，请小朋友朗诵古诗，谁背的好就送给谁蘑菇。
9、 幼儿在大家面前齐背古诗。
活动延伸
请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。
活动反思
这是我第一次古诗教研，而且还是在小班，在设计的时候，真的有些迷茫，孩子太小，按以往的古诗教学，实施起来会很困难，孩子们也不会感兴趣。通过这次教研，小、中、大、学前的古诗教学，应该在教学方法上也要有所区别，小班的孩子利用游戏活动开展教学，反复记忆。利用各种吸引孩子们的东西，做为奖励，让孩子能主动开口跟着教师说，一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教学中还要不断创新，设计出孩子们喜欢的活动。
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