《赤壁赋》课堂实录名师

2024-06-10 赤壁赋

　　◇师：改写得不错！原文的意思表达出来了。“渺渺兮于怀，望美人兮天一方”是什么意思？

　　◆生８：想起远方的美人了。（生笑）

　　◇师：此美人非彼美人，谁能解释一下？

　　◆生９：是指代皇帝。

　　◇师：你怎么知道的？

　　◆生９：前面学习《离骚》时，书上讲过。

　　◇师：学习就应该这样，能够举一反三，学以致用。这句话其实是在说，皇帝啊，皇帝啊，我想念你呀，想念你，何时才能回到您的身边去！（生笑）大家笑了，我们读“渺渺兮于怀，望美人兮天一方”时，会笑吗？

　　◆生：不会。

　　◇师：为什么？意思不是一样的吗？

　　◆生１０：老师的表达太赤裸裸了，不如课文含蓄。

　　◇师：苏子唱歌时感情是怎样的？

　　◆生11：是快乐的。开头说“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。”

　　◇师：大家都这么认为吗？

　　◆生12：表面是快乐的，其实内心并不快乐。

　　◇师：为什么这样说？

　　◆生12：他想回到皇帝身边去。

　　◇师：那你再说说，在背诵这几句时，我们应该如何处理，才能用我们的声音把苏子的感情表达出来？

　　◆生12：语调应该低沉一些，“兮”要延长。（读）

　　◇师：大家都同意这种处理吗？

　　◆生13：“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。”这两句不该读得低沉，这里是高兴的，应该把这种高兴读出来。

　　◇师：你认为该怎样处理呢？

　　◆生13：这两句语调高一些，速度也稍微快一些，和后面的低沉形成对比。（读）

　　◇师：读得真好！大家一起来背诵这几句。

　　◆生：（背诵）

　　◇师：我们来背第二部分，翻开书，齐读这几句，努力记住每一句话。

　　◆生：（读）

　　◇师：第一句谁记得？

　　◆生１4：客有吹洞萧者，倚歌而和之。

　　◇师：箫声怎样？

　　◆生１5：其声呜呜然：如泣如诉，如怨如慕……

　　◇师：顺序颠倒了，应该是……

　　◆生：如怨如慕，如泣如诉。

　　◇师：谁还记得下面的句子？

　　◆生１6：声音袅袅，不绝如缕。

　　◇师：是声音吗？

　　◆生１7：余音袅袅，不绝如缕。

　　◇师：听众有何反应？谁还记得？（教师提示）有动物，也有人？

　　◆生１8：幽谷之潜蛟，泣孤舟嫠妇。

　　◇师：这是一个对偶句，结构是一样的。

　　◆生１9：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　◇师：这句是什么意思？

　　◆生20：深谷中的龙在跳舞，孤舟里的寡妇在哭泣。

　　◇师：是什么使他们跳舞，哭泣？

　　◆生20：他们听到了箫声。

　　◇师：“舞”怎么解释？

　　◆生20：使……跳舞。

　　◇师：“泣”呢？

　　◆生20：使……哭泣。

　　◇师：这叫什么用法？

　　◆生20：使动用法。

　　◇师：大家一起把这几句背一下。

　　◆生：（背）

　　◇师：这几句应该如何背诵？

　　◆生21：应该读得缓慢低沉，“呜呜”“怨”“慕”“泣”“诉”“舞”“泣”要读重音。（读）

　　◇师：为什么这么背诵？

　　◆生21：因为这几句传达的感情是悲伤的。

　　◇师：大家一起来背诵这几句。

　　◆生：（背诵）

　　◇师：同学们背诵得很好，我们把第二自然段完整地背诵一遍。

　　◆生：（背诵第二自然段）

　　◇师：同学们玩过滚雪球游戏吗？

　　◆生：雪球越滚越大，背书也是一样，背的时候，我们为了减轻背诵的难度，我们长的内容分成短的小节，当我们记住以后，就要和前面背诵过的内容合起来，直到我们把全文背诵完。下面我们把前两个自然段合起来背诵。

　　◆生：（背诵第一、二自然段）

　　背诵第三自然段

　　◇师：下面，同学们以学习小组为单位，运用“滚雪球”背书法，自己背诵第三自然段。

　　◆生：（学生以学习小组为单位，背诵第三自然段，教师巡视，答疑指导）

　　◇师：请一位同学来背这一部分？有没有毛遂自荐的？（学生低头）大家推荐一位？

　　◆生：课代表。

　　◇师：我们课代表理应第一个来背。

　　◆生1：（背第三自然段）

　　◇师：不错，背下来，而且很流利。白璧微瑕，有两个字读错了，大家听出来了吗？

　　◆生2：“何为”的意思是“为什么”，所以“为” 不读“wéi”，应该读“wèi”；“挟飞仙以遨游”的“挟”不读“xiá”，应该读“xié”。

　　◇师：大家一起来背一遍。

　　◆生：（齐背第三自然段）

　　◇师：这一段的感情是怎样的？应该用怎样的语调来背诵？

　　◆生3：感情是悲哀的，应该读得低沉一些。

　　◇师：为谁而悲？

　　◆生3：悲曹操。

　　◇师：为何而悲？用原文来回答。

　　◆生3：固一世之雄也，而今安在哉？

　　◇师：能解释一下吗？

　　◆生3：的确算得上是当世英雄，然而今天他又在哪里呢？

　　◇师：不是要你翻译，说出你的理解。（生思考）

　　◆生都看过电视连续剧《》，开头的歌词是怎么唱的？

　　◆生：滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄，是非成败转头空……

　　◇师：生命是短暂的，一切的功业随着生命的消亡而消逝，的确让人感到悲哀。这里都是用悲哀低沉的语调来背诵吗？

　　◆生4：不是，只有“而今安在哉？”应该这样背诵？前面应该背诵得激昂一些。

　　◇师：表达要准确，前面指哪几句？

　　◆生4：从“方其破荆州，下江陵”到“固一世之雄也”。

　　◇师：你来背诵这一部分。

　　◆生4：（背诵“方其破荆州，下江陵”到“固一世之雄也”）

　　◇师：这一段仅仅是古人而悲哀吗？

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