风筝与线作文

2023-10-19 好文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的风筝与线作文,希望对大家有所帮助。

风筝与线作文1

  “我真的希望我能永远的紧紧握住这根线,这样不管风筝飞到哪儿,它也不会离开我的手了。”——题记

  风开始紧了,一阵又一阵。

  我望着窗外,夏天悄然逝去,秋天已到来,一片浅灰黄色的槐树叶坠到窗台上,心儿也随之有些暗淡。我伸手去捉它,却见它一个转身,飞了出去,又在风的怂恿下,飘到远处。我慢慢地站起来,走出门外,望着被风吹得呼呼作响的树叶,“看来今天是个放风筝的好日子。”

  走到人来人往的街道,穿过车水马龙的集市,拨开小道上丛生的杂草,望着远方的水坝,我的心跳得越来越快,不由自主的'跑了起来。到了水坝上面,我环顾四周,没有变,一切都没有变,一样的青草,一样的野花,一样的一抬头就能拥抱到的蓝天。但却少了一个人,爸爸,你还记得我们一起放风筝吗?

  坐在高高的石头堆上,一切都是那么熟悉,可您……为了这个家,你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地闭上了眼睛,微微的风把我的思绪带到了那年夏天。

  在我七岁生日时,我收到了一份生日礼物——一只纯手工的老鹰风筝,全身被涂成蓝色。虽说画得不怎么样,可骨架非常的牢靠,看上面的属名,应该是爸爸亲自做的。

  “让我们去放风筝吧!”我欢呼雀跃。

  可爸爸指了指窗外,我望了望,雨在淅淅沥沥的下个不停。“今天不行,我们下次去吧。”

  “哪次嘛?”

  “嗯……等到天晴多风的日子去吧。”

  几天后,我兴奋地对爸爸说:“您看。”我指了指窗外被风吹得呼呼作响的树叶,又指了指发着金色光芒的太阳,翘起了我的小嘴,向爸爸挑眉。

  “你这小鬼,好啦,好啦,我们今天就去吧。”爸爸冲着我笑了笑。

  我们来到了那个水坝,我在草地上蹦蹦跳跳。蓝天、白云,身边的每样东西都好像在欢迎我们。风筝在天空中缓缓升起,还真就像是一只真正的老鹰。我和爸爸躺在草地上,仰望天空,风筝在随风摆动,慢慢地在无边的天际越来越小。

  “你喜欢像老鹰一样飞翔吗?”爸爸问我,“我真希望你有一天会成为真正的男子汉,就像老鹰一样在蓝天翱翔。”

  “我会的。”虽然还不能完全理解爸爸的意思,(但听到像老鹰一样飞,我坚定的回答)“你为什么要紧紧地握住这根线呢?”我扑闪着眼睛问爸爸。

  “因为……因为我害怕风筝从我手里飞走啊。”爸爸看着我,眼睛里似乎出现了一种我从未看到的东西。他的眼神忽然变得深邃,转过头,看看蓝天,又看看风筝,对我说:“我真的希望我能永远紧紧握住这根线,这样不管风筝飞向哪,它也不会离开我的手了。”

  一天一天,我开始长大,我开始明白父亲所说的话:无论我在哪,无论我未来是否成功,亘古不变的,我永远是父亲心中一只风筝,线的那头,是父亲的手。

  我的心中渐渐亮了起来,慢慢地站起来,向家走去。

风筝与线作文2

  是谁禁锢着谁,是谁挣脱着谁。凌烈的风包裹着那个摇摇欲坠的风筝,一根银线却死死地纠缠着。风筝被风绊了一个趔趄,线在半空打了几个转儿,晃了晃又被风筝拉直了。

  总会听到少女们嘴里说的甜腻腻的句子“风筝没了线,就永远都飞不起来了”。然而,风筝却被永远囚禁在广阔的天空中。它永远被寄托着飞得更高,却没人愿意让它也仰望一次那无边的天空,而不是让它沉溺的蔚蓝。线曾经有过自己的梦想,变成一件温暖好看的'大衣,用来穿昂贵的珠宝甚至仅仅是一根绳索。而现在,它只能一味地束缚着别人,在风中颤抖。

  是谁成全了谁,是谁愧疚着谁。线断了,风筝就跑了;风筝跑了,线还在。风筝可以飞翔,可线永远被握在手里,紧拉着风筝。也许是孤独罢,也许是气愤罢,也许只是单纯地放不开罢。那种莫名的信赖,苦涩的依赖。它们仿佛应当自己去改变,却又好像本该这样。追逐高处是令人畏惧的,有人在后面轻扯你的衣角,安心,温暖,自然。而当你为梦想奋不顾身时,总有人牵扯着你的脚步,烦躁,无奈,迷茫。

  是谁依赖着谁,是谁逃离着谁。风筝无数次的高飞,最终被扯下。在天空中颤颤巍巍地抖落下来,风光,骄傲,连同着那收紧的线越扯越紧,绷破了。连同抖动的尾翼飘走了。线送给了风筝一次美妙的旅程,然而让风筝开始享受微风与宁静时,线却打破它的幻想,拉着它划过天际,什么都没留下。

  当风筝不再做着飞翔的梦,线变成了它从未想过的样子。风筝有一天也许会渴望地上的生活,它想顺着微风滑到麦田里,享受温暖的和风。它想顺着河流淌到石壁上,享受微凉的清泉。它想顺着笛声躲在小屋子上,享受安宁的午后。而线呢,也许是被丢在屋顶的阁楼上静静地等待风筝甚至一个新风筝的到来。也许会在废弃的垃圾堆感叹自己的命运也不说定。

  当线放手了,随风筝飘扬,风筝仿佛失去了什么。线也许被改造商品,更或是被燃烧殆尽。风筝却怕了,自由让它无措,让它畏惧。失去了线的拉扯,它忘了归途,忘了过去。

  有时我们疯狂地想要抛弃教条,可早已习惯于教条的我们一旦自由便失去了聚焦。那时的我们不是无法改变,而是因为习惯而不想改变。像风筝一样飘飘荡荡的人生,总有一天会被扯回平坦的土地。然而,一味的被绳索控制,也只会迷失自我,只知道顺从,而连最后的希望也枯涸了。

  风筝和线,它们总是想摆脱着对方,却又无法分离。不知为何变得无理,变得扭曲,变得令人诧异。我们也是如此,追逐梦想还是放弃梦想,不过是习惯于顺从亦或者是反抗。一切失败与迷茫只是自己淡淡的惆怅和无奈。有时,不如尝试着背负;有时,不如尝试着抗争。没有谁的人生一定要活的比谁都精彩,也没有谁的人生一定要被他人掌握。一切,都不过是自己心中的那根线,究竟被放在什么位置罢了。

风筝与线作文3

  母亲的唠叨总如唐僧的咒语般将我压在五行下。“今天天冷,多穿点。”“作业做完了没有,还有多少?”“快考试了,不要看电视了。”……我像无头的苍蝇一样四处乱撞,耳中有无数的声音,每个声音都如雷鸣,我陷在了一个四面环山的深渊,到处都是无尽的回声。终于无法忍受,那次,母女两个吵的不可开交。

  那天晚上,天早早的就黑蒙蒙一片了,那长长的黑绸缎中,竟没有一颗星星点缀,夜阑人静,传来一阵吵嚷声。“妈,你怎么老是说我,你想想我的感受行吗。”母亲不语。“你总是认为自己什么都是对的,我做什么都错。”“这都是为了你啊,孩子啊。”……我气不过,独自躲在黑暗的角落,默默的流泪,窗外,街道,行人,灯光,一切都已模糊,都不再重要。我只沉浸在自己那个小小的世界里,那个泪海里。一肚的委屈,此刻都已化为泪水,像断了线的珍珠一般无尽头。我和母亲怄气,就是不肯吃饭,母亲最后也是气急了,眉毛就像一张弓箭,蓄势待发。她大吼道:“我是不管你了,你爱吃不吃。”我更加委屈,更加生气,心中的怒气无处发泄,只好化作无尽的泪珠,不断地滴在地上。此刻,世界静谧了,泪珠滴在地上的声音似乎如钻石散落在地上一般清脆。

  传来一阵急促的.脚步声,母亲又来了,边用乞求的眼光看着我,可依旧放不下她的高傲,“去吃饭吧,你是在惩罚我吗?”我不理睬,避开母亲,而母亲跟着我,来到另一个房间,双方僵持着。终于,母亲气急了,就躺在了床上,长叹了一口气,我强忍住不理睬,而后,才知道母亲因为又气又急,急火攻心,心如刀绞,胸口发闷。借着微暗的灯光,我看到母亲脸色如枯叶般毫无血色,手指微颤,眼睛无力的紧闭。看到了母亲眼角的皱纹,那是对我的爱的见证,那蓬松的头发里掺杂着丝丝银发,是对我的操心的见证。而我,却要无情的伤害这个最美丽的女人,让她心碎,饱受精神和肉体上的折磨,这是不孝啊!

  我悔悟了,眼泪喷涌而出,,不在浑浊。只如一股清泉源源不断的流淌,此刻,心中千万悔意,似乎怎样也无法挽回。我泣不成声,说:“妈……我……错了,我错……了。”而母亲似乎使尽浑身解数,弱弱的说了一句:“嗯,快去吃饭吧。”我不知说些什么,伫立在那好久,好久,最终终于拖着那灌了铅的的双腿走向餐桌,饭菜已凉,但依旧温暖。

  风筝高傲的翱翔于天际,却不知,如若没有筝线的牵引,又不知会飘向何方,只会再也经不起风雨的折磨,慢慢飘落,再也不能飞翔。

  母亲的千般叮嘱只是为了让我走向正道,就像筝线一样不让风筝受风吹雨打,落得个悲惨的结局。

  筝线为风筝献出了所有,直到线断。而母亲为我献出了所有,爱永不断。我不应任性,而应像风筝那样,在线的牵引下,飞得更高,更远。

风筝与线作文4

  人生是只风筝,无依无靠地飘零在苍白天空中,唯有命运的线轴收收放放,牵着它四处飘荡。时而起伏,时而平稳。偶遇狂风呼啸,脆弱的风筝若一纸薄皮,若不能学会乘风便轻而易举被撕成碎片,或是在风中凌乱,狼狈不堪。

  云层翻涌不断,阳光似破碎的玻璃寥寥洒下。风筝被线牵着追逐阳光。隔着厚重的云层,看不穿线的尽头命运的模样,只知道无法逃离,无法躲避。

  记得曾有一个这样的人,他有着天生的兔唇,总是笑得温和,笑得善良。他是最忠诚的朋友、兄弟,他亦是阿富汗最棒的追风筝手。

  而那个冬天,当他去追逐那只断了线的风筝之时,他的命运线轴就已经悄悄把他拉到谷底。紧接着,一阵狂风,他被迫离家,战争中死在塔利枪下。他的风筝是不幸的,一生都沉浮在飘泊无依,灾难痛苦之中。但正如他总能准确预测风筝的落处一样,他能感知风的来向,他能够乘风飞翔,总是在命运逼迫中扬着乐观的笑容。而无奈之处则是他的线太脆弱,纵使风筝能御风,线却轻易被割断。

  他是个坚强温柔的人。命运不公面前,狂风骤雨面前,他从不畏惧,从不退缩。他不会羡慕别人的风筝飞的高而平稳,不幸中仍感谢上苍给予他一只风筝,能让他来到这世上,有机会去体会人间冷暖,看遍人世苦痛。即使风筝小而脆弱,即便一路风雨,他仍然心怀感激。“为你,千千万万遍”,他对别人这样说。而直至他命运终结,不知是否曾有人这样对他说。

  而有时,或许又并非如此。也许命运才是那只摇曳的风筝,而人生是牵着它的线。命运掌握在自己的手中,起或伏都由自己决定。

  最好的例子则是那个兔唇男孩从小一起长大的伙伴。他是个懦弱的男孩,因为他的懦弱,逼走受伤的伙伴,因为他的懦弱,他忍受了十多年良心的谴责。而多年后,身处异乡,一通来自故乡旧友的电话“那里有再次成为好人的路”,令他选择不再逃避过去,真正鼓起勇气,紧紧握住牵着命运的那根细线,纵使双手被玻璃割得鲜血淋漓,即便在狂风中遍体鳞伤,他亦无悔。命运的风筝染上了勇气的鲜红色,他握着线。

  他那个兔唇的伙伴其实不如他更会追风筝。兔唇男孩学会了御风却总被命运玩弄在股掌间,而他则不同,他既会御风,又能得到命运的眷顾,最终追上了属于他的风筝,并牢牢握在掌间,再也不松手。那根系着风筝的`线上,亦系着他丢失多年的勇气。

  人生便是如此,若想要掌握自己的命运,不飘零在空中,定要有一些运气,更重要的,是要找到勇气。

  没有勇气的人,穷极一生亦无法真正掌控自己的人生,他们懦弱畏惧,失去了很多珍贵的东西,错过了很多难得的机会。他们是弱者,是甘心屈服于命运脚下的人。这样的人生,苍白无力而空洞乏味。

  风筝与线,人生与命运,本身就是有着千丝万缕联系的。定要看你如何去选择,是否有勇气去争取,才知道何谓风筝何谓线。

  愿每个人都是牵着风筝的人,握着真正属于自己的,命运之线。

风筝与线作文5

  微风伴着细雨,花朵在雨中显得娇羞欲滴,一对人儿在草地上放着风筝,线紧握着风筝,风筝在这温暖的牵引下飞向碧海蓝天……一切都是新的起点,新的转学生让班级的气氛活跃了许多,但我并不喜欢热闹的人群,于是我便独自一人在座位看书。新生走近了我,问我“我可以坐这个位子吗?”一边问,一边指指我边上的位置,而我的视线依然没离开书本,冷冷的回答:“没人,坐。”她缓缓坐下,与生俱来的气质吸引了我,我微微抬头,一缕阳光穿透过她栗色的秀发,照射在她姣好的面容上,校裙在她的身上有了完美的归属,纤细的手指轻轻拿起笔,翻开微黄的书页,笔尖在纸上淡淡地滑过。她成绩与我不相上下,我不懂的题目她会主动来教我,她不懂的题目也会来请教我。大概从那开始,我一点点认识了她,认识了文静优雅的她,认识了细心认真的她,认识了谦虚谨慎的她。我们有太多的相似,都喜欢在空荡荡的教室里安安静静地看书,感受图片带来的画面冲击,感受指尖翻页的书香气息,感受文字的心灵激荡,感受那不一样的奇妙之旅。默契的抬头,轻轻合上书页,一切都是如此合拍,一切都是如此妙不可言。我们喜欢一起游嬉玩耍,一起挑灯夜读,一起在细雨绵绵中放着属于我们的风筝,那时,我觉得,我们就是风筝和线的存在,不离不弃,常伴左右。临近期中,每个同学都在奋笔疾书,认真仔细的复习角角落落,争取考个好成绩,我自然也不例外,枕戈待旦,迎接期中。

  但与此同时,我发现她没以前那么用功了,不会来教我做题,也不会来问我题目,更没有一起看书了,我有了些许的失落。在考试的几天前,她哭哭啼啼的进了教室,抽泣道,她又要转学了,她父母要她回家乡去念书,她不想走。我愣住了,他所说的话似一个晴天霹雳劈头盖脸地砸在了我的身上,时间好像定格在了这一刻,我看到了头发杂乱的.她,看到了脸色苍白的她,看到了眼眶充血的她,看到了只剩黑白的她。那一刻,就好像看到了我自己一样。暴风雨的袭击令人措手不及,线儿断了,风筝跑了。

  我很慢很慢地走过我们一起走过的小巷,一起放过风筝的草场,就如她还在我身旁,看着昏暗的灯光,回想起旧时灯光的闪亮,无人的小巷越发沉寂,就如我的心越发冰凉。时间总能治愈他人,可能是上帝为我开了一扇窗,我的强迫,我的挣扎,起了些许作用,我没那么容易想起了,我用许多事情去刺激自己,那些没有她却能令人开心的事,让我淡忘掉这个只出现了半个学期,却让我心情能因她的喜怒哀乐而跌宕起伏的人。我开始逐渐走上了正轨,重新回到了那个不相识的日子,重新保持了成绩,重新踏上了未来的路。又是一个细雨的春天,步子不知不觉就走到曾经的草场,微雨的树梢头竟有一只摇曳的风筝,我爬上树拿下了它,缓缓地跑动,放飞了风筝,就像抛开了旧事,丢掉了烦恼,只希望一切旧事都随着风筝一并飞走。

  轻轻地放开手中的线,看它越飞越高却没有迷失方向,逐渐摸索到自己的碧海蓝天。我愿成为一条牵挂风筝的线,放手给你碧海蓝天。

风筝与线作文6

  “风大的时候,记得控制自己的方向!”梦里又传来线那头温馨的话语。

  不知何时,我们断了那根线的联系,再也感受不到线那头传来手掌的温暖。即使我飞走了,你还是在草原不停张望蔚蓝的天空,你常常想:“去哪儿寻找线的那头?”你手里的线柄还能否把我召唤回来?你焦急地等待,等待。你很害怕,你怕我被大风吹走,迷失了方向;怕我被大雨打落,无法飞翔。

  我,被大风一直吹一直吹,观览这个多彩的世界,而你,却在我远飞的地方,苦苦等待。你渴望,有阵风能把我吹回来,能再次在草原上看见我飞翔的影子。然而,我只是随着大风飞,飞!

  当我们还在一起时,你总是把我放得很高很高。你想看见,在蓝天下飞得最高的,是线的.那头的我。你挥洒的汗水,是为了让我飞得更高!你逆着风,是为了让我飞得更远!让我以最高的姿态,俯视这片草原,飞出这片草原!可是,我到底做不到,飞不高。我厌倦了这样成天被你牵制的生活。我想去寻找彩虹,你却总是让我与他们一同飞翔,因为你觉得这才是一只风筝该做的事。

  当我找到与我一起飞翔的伙伴时,你总是硬生生地拽开我的线头,逼迫我离开。我不理解!我不明白!我在挣扎!我在反抗!我在怨恨:既然你已经抓住了我的线头,为什么还要控制我的方向?直到有一天,你滴在手上的泪告诉了我这个答案。这个答案浸湿了我身上那层薄薄的外衣。

  我从你的泪里读懂了你,而你却没有从我的线头读懂我。我常常渴望线头那端光滑细腻的双手,那么干净、白皙,还镶嵌着钻石!那双手总是随着风筝跑,而不是牵着风筝跑。因此,我整日在天空做着那样一个又一个不切实际的梦,而从来不想如何更高地飞翔,从来不因你手中被线勒住的伤口努力。她原来也是一双美丽的手,却因为那根随时飞走的线,输送着自己殷红的血液,变得苍白又粗糙。

  其实,每个人手中都有一根线,线那头都有一只风筝,他们让那只小小的风筝,承载他们高飞的梦想飞向蓝天。他们无法飞翔,便让风筝替他们飞翔。可风筝终究飞不高,因为那根线牵制住了他们的速度,他们承载得太重太重。

  其实,我很幸运,我能飞翔,比那些挂在墙上的风筝多拥有一份自由。其实,我也很不幸,向着一个个不是我梦想的地方飞翔。也有一种风筝,不管他们飞得或高或低,线头那端永远不会有任何力量控制他们的方向。

  终于有一天,线断了,我飞走了。我自以为会过上自由的生活,可不知,却也只是顺着风的方向飞翔。往年秋天,你带着我在落叶下飞翔,如今断了线的我,犹如秋天的落叶。自由————不过南柯一梦!我似乎明白了:那根线不仅是牵制,也是一种保护!

  大风啊!如果你遇到一个等待着的人,请告诉她:我很怀念在她手中飞翔的时光!

风筝与线作文7

  在春天,这个放风筝的季节里。当你拿着风筝奔跑于飘着微风的空旷的原野,享受着春风的舒适的放风筝带来的喜悦,但是,在你沉侵于快乐中时,有没有思考过这样一个问题——风筝为什么需要线?、

  风筝需要线,风筝又不需要线。

  风筝需要线,这是由于风筝在起飞的时候,需要借助于人的力量,通过我这座窄窄的桥梁牵着它逆着风跑,从而产生了一股托力,托着风筝越飞越富,越飞越远。假如没有了线,没有了这座唯一的桥梁,那么人就无法对风筝施力,风筝也无法向人借力,那么即使风筝再大,再轻巧,风再大,放风筝的人技巧再好,风筝也很难翱翔于蓝天白云之间,就只能望“空”兴叹了。

  对于风筝来说,线就如同过河需要的桥,划船需要的'桨,写文章需要的笔一样重要,因此,风筝需要线。

  而我说风筝不需要线,恐怕就令人难以理解,但其实原因很简单。

  在我们放风筝的时候,大家都会产生一种想法——一定要让自己的风筝飞得比别人高,以此在别人炫耀,但由于受我的影响,大家在产生这一想法后,第一反应不是别的,而是在风筝系一根更长的结实的线,以便风筝能飞得更“高”,其实不然,在我们有这个主意的时候,往往忽略了一个极简单极浅显的事实——线阻碍了风筝的“自由”,于是,比谁的风筝飞得高就变成了比谁的风筝的线长。因此,解决这一问题的更好的办法是——把我剪断,只有这样,风筝才能更好地翱翔于更高的天空,更蓝的天空,更美的天空。

  因此,风筝不需要线。

  然而,在现实生活,有很多方面都可以反映线与风筝的关系这一无可争辩的事实,就拿教育这一尖锐而又倍受关注的问题来打个比方吧!

  在孩子小的时候,家长对孩子进行良好的教育和管理,使孩子养成良好的习惯,这对孩子来说,是给孩子的未来打下了坚实的必不可少的基础,然而,在孩子有了自己的思想和意识之后,家长又千方百计地扼杀孩子的许多优秀的思想,使之“惟命是从”,从而阻碍了孩子个性的发扬和思想的发展,使其思想禁锢在一定的范围内,成为井底之蛙,最终成为天才中的庸人。

  不仅是家庭教育能体现这一点,国家教育也能体现出这一点。

  我国的教育过程,大致分为二个过程,即老师向学生传授理论知识,学生去死记硬背的过程,这种教育方法,固然能使学生掌握丰富的理论知识,进行理论研究,成为知识渊博的研究生、硕士。但是,却严重的影响了学生的实践能力和操作能力,从而阻碍了学生的创新思维的发展,成为名副其实的赵括,因此,就有人称中国的学生:高分低能。

  不只是教育,拿世间万物来讲,性格与成功,文明与科技,战争与发展,人类与自然……它们哪一对不是风筝与线的关系,相辅相成,相互制约,这不令人深思吗?

风筝与线作文8

  春天在万物复苏中走来。一群群可爱的孩子,踏着新长的草地,放飞一只只美丽的风筝。

  孩子们大胆地放线,让风筝高高深入云层中。她悠闲地享受着云儿的柔软与舒适。她张开双手,躺在洁白的云朵上,享受这舒适的床褥带来的美感。带着一丝倦怠,

  她在云的层层包围中进入梦乡……。

  “喂——风筝,快起来啊!主人叫我们回去了!喂!”一阵巨大的呼喊声,把风筝惊醒了,她抬眼一看,原来是线来了,他依主人的吩咐,准时叫他了,风筝对洁白的床褥依恋不减,顽皮的说;”不嘛!让我再睡一会!“

  线没有搭理风筝地回答,只是一再焦急的叫唤;“待会儿就要起大风了!如果风把线吹断了,我会死去,你也会失去主人,而浪迹天涯的!我可不想让你过得那可怕而倒霉的生活!快回去,再不,就真的来不及了!”风筝听到要起大风了腾地跳起来,开口就骂;“你怎么不早说!跟着你我真是受够了!快回去!”来不及了,就在风筝与线匆忙往回赶时,一阵大风吹来,把风筝与线一起卷进了风阵里。幸好线还没断,他们还有机会,但风从四面八方吹来,把他们撞得晕头晕脑。

  线定了定神,扯住风筝,对她喊;“风筝!抓住我!我们逃出去!”而风筝却被吓麻了,乖乖抓着线的手,被线拖来拖去。

  其实线完全可以松开风筝,轻松地退出风阵,回到主人身边,风筝给他的压力很大,他不止一次的想过放开风筝,但是这个想法一冒出来,就被打消了,因为风筝与他是患难与共的好朋友,他发过誓与风筝共存亡。

  线看准一个缺口,拽住风筝就往那边跑,风猛面扑来,线一个踉跄,一阵头晕,时不时被扯得手酸腿麻,但他还是顶住强烈的风暴,带着风筝小心的避开大风,向留下一些小空隙中逃去。

  风筝呆呆的看着线。大风吹来,线给她挡(虽然也挡不住什么);风扑倒她,线就把她扶起(虽然力气太小,根本扶不起);当风把她吹倒了,线就围着她,给她温暖(虽然风筝还是很冷)。但风筝的心里热乎乎的,鼻子很酸,心口总有什么压得她喘不过气来(其实没有什么东西压住她,她在大风里也喘不过气)

  风无情地吹来吹去,线在风中带着风筝在极小的`空隙里艰难行进,又一阵更大的风当头吹来,线艰难地翻过身,擦了擦额上密布的汗水,用尽全力猛地一推,把风筝推出了风阵,之后,线就不省人事了……

  风筝坠到了主人的怀里,随之带下一根断了的线,主人高兴的把风筝带了回去。

  第二天,这个孩子又出来放风筝,这次,他换了一根结实牢固的新线,新线对风筝格外友善,风筝对他似乎也分外友好。

  事后,风筝对她的好朋友说;“那一次风中的经历让我知道了什么叫友情,那就是生死与共,患难与共……”

风筝与线作文9

  从前有一只风筝,它望着天空上那无忧无虑,自由自在的小鸟说:“如果我也能像你们一样不受束缚就好了!”于是,风来了,风筝随着风一起去旅行,不久,风走了,风筝独自呆在角落里,远处跑来一个小男孩,他捡起了这个风筝,带它回了家,父亲告诉他,这是风筝,应该用线绑起来放飞在天空。

  后来,风筝在线的帮助下飞上了天空,它虽然讨厌束缚,但是他明白,如果没有线的牵引,它飞不上那么高的天空,于是它懂了妥协。

  我们的生活是不是也像这风筝呢?在风筝贴地飞不起来的时候,使劲拉一拉风筝,风筝便飞起来了,但是线又不能拉得太紧,不然风筝便会掉落在地上,生活也是如此。

  记得以前我犯错误的时候,妈妈总是细心的教导,我总是可以吸取教训,改过自新,但是爸爸的方法就过于粗暴、偏激,以至于他在教训我时我心里总有少许不服气,有的时候明明知道是我的错,却还是忍不住的想要去顶嘴,以至于在有些时候把问题弄得更严重,却又不知道如何去处理。最后妥协了认错之后,一家人便重归于好。

  在生活中,也无非是这样,在你面对一件事时,如果你总是不懂的变通,那么将会有更大的损失,我最近读过这样一个故事:有个小男孩跟妈妈到杂货店去买东西。杂货店的老板看到这个可爱的男孩心生欢喜,就打开糖果罐,让小男孩自己拿糖吃,可是小男孩却只是看着他,没有任何动作。邀请几次小男孩都不动手,老板以为他不好意思,就亲自抓了一大把糖,塞进了小男孩的口袋中。回家后,妈妈很纳闷地问男孩:"你为什么不自己抓糖果呢?"小男孩回答说:"我的手小,抓的糖果少,叔叔的手大,他抓的糖果要比我多得多。"由此可见,因为小男孩学会变通,所以他得到了更多,我还看过另一个故事:一个孩子的手不小心插进了放在茶几上的花瓶里,他的妈妈用尽了各种方法,但他的手却怎么也拔不出来。只要稍微用点力孩子就会痛得大叫,妈妈十分焦急不安,无计可施之下,只能心痛地打碎了这个价值连城的花瓶。妈妈检查孩子的手是否有损伤。奇怪的是,孩子的手虽然没有任何损伤,但他的拳头却仍然紧紧握着,无法张开。“抽筋了吗?”妈妈再度惊慌失措。原来,孩子的`手里紧紧攥着一颗糖。正是为了这粒便宜的糖,他的手才会卡在花瓶里。而他却不知道,他的不放手,让他失去了多少。

  同样是两个男孩,一个通过智慧和变通的方法,得到了比原来多很多的糖果,而另一个男孩则因为一块糖果失去了价值连城的古董,生活也是这样,对于一些事,我们要适当的学会放手,就像放风筝一样,线如果太紧了,那么风筝就飞不高,甚至飞不起来,所以在生活中,我们可以适当的放手,在一些事情上,我们不能抓得太紧,就像手里有一把细沙,如果你紧握住它,那么它就会一点一点从你手里流失掉,如果你把手张开,用双手捧着它,你会发现,沙子不再向下漏了。

  所以我们在生活上,应该适当的放手,给你的“风筝”松松线,你会发现,你会拥有更多。

风筝与线作文10

  我从梦中惊醒过来,小腿的剧痛迅速蔓延至全身。看着静守在我床边焦急而憔悴的妈妈,蓦然想起今天早上发生的一件不幸的事。我清楚地记得,今天是周末,晨曦微露,我兴冲冲地骑着自行车送书给同学,不料,在街道的一个拐角处,被一辆凶猛而又充斥着酒味的摩托车撞倒在地,那浑浑噩噩的中年男子,居然一个翻身爬起来,看都没看我一眼,就骑着罪恶的车轮逃之夭夭。之后,我被一个路过的熟人送到了卫生院……

  我在床上动了动,小腿的疼痛一阵一阵袭来,妈妈赶忙扶起了我,一滴饱含爱意的眼泪落在我的手上,突如其来的冰凉,让我的心头为之一颤。妈妈用手抹去泪水,哽咽道:“孩子,幸好你命大,万一真的有了个什么三长两短,那妈妈就……”她已经说不下去了,取而代之的是源源不断的泪水。我抚了抚妈妈的背,安慰道:“妈,没事,又不疼,不信你看……”我咬着牙将腿抬起来,还逞强地在空中晃了晃,没想到却不小心磕到了床尾的柱子,疼得我呲牙咧嘴。妈妈宠溺地看着我,被我弄得哭笑不得,我在极力安慰妈妈的同时,又不禁为自己的事情担忧起来。

  妈妈扶着我一瘸一拐地从卫生院走出来的`时候,正好碰到学校同在舞蹈社团排练节目的小凌,她笑眯眯地朝我走来,用阴阳怪气的语调说道:“哟!这不是我们的小芝社长吗?”说着,她的眼光落到我的双腿上,“怎么这么不小心摔倒了,真可惜,看来我们的领舞要换人啦!啧啧啧……”她幸灾乐祸的样子让妈妈看得怒火中烧,妈妈狠狠地训斥道:“你这孩子怎么这么说话,一点同情心也没有,亏你还是小芝的同学呢?”在妈妈的厉声斥责下,小凌满脸羞愧地跑开了。妈妈温声细语地对我说:“没事的,这种朋友不必上心。”我也回馈了妈妈一个大大的微笑:“当然啦!那种无聊的家伙,我才不会计较了呢!”可是,话虽这么说,我却依然十分沮丧,下个星期就要登台表演了,我如果继续当领舞,一定会拖累大家的。可是,为了这次表演,我花费了这么多心血,付出了很多努力,难道就这样前功尽弃了吗?我说好了不让大家失望的,想到这,我的心不禁悲凉起来。

  回到家,我把自己关在房里,尝试用腿跳跃和旋转,可一次次站起来,又一次次跌倒了,我有些心灰意冷。站到窗前,我想透透气,不经意间看到对面的草坪里,一个小男孩在放风筝,风筝在他的欢呼声中越飞越高。突然,他跌了一跤,风筝也狼狈地掉了下来,我的心像被人抽了一下,神经迅速绷紧了,他怎么办?只见他利索地从地上爬起来,轻轻拍掉一身尘土,蹲在地上摆弄他那已摔破损的风筝,好一会儿,那风筝又重新飞上了天空……

  看到这里,我的心豁然开朗,跌倒了算什么,再爬起来就是!我突然领悟到了:风筝腾飞的姿态,不正取决于那个牵线的人吗?风筝要想在空中舞出美丽的风景,就要牵线的人懂得放与收、抑与扬,懂得学会坚持!

  我回到房间,咬着牙,忍者痛,继续练习起舞步来。因为我会牵着我的线,让风筝奔向梦想的终点!

风筝与线作文11

  在朦朦胧胧的记忆之中,依稀还记得小时候蹒跚学步时的可爱,咿呀学语时的天真,但总是忘不掉父母对我默默的呵护,无论我身在何方、遇到怎样困难,总会有他们温暖的大手,牵引着我,给我温暖和方向。还记得父母每年春季都会带我去公园放风筝,这里花团锦簇,自然人很多,他们把我带到一个空旷的地方,开始教我放风筝,而当时的我总会好奇地看待面前的事物,我用呆滞的目光看着这个风筝,“它是什么呢?该怎么玩呢?”我不懂它是什么,也不懂父母为什么要将我带到这个地方来放风筝。父母牵引着我,手里拿着线头,父母在面前拉着风筝,我不懂为什么线要与风筝连起来,为什么只有放线风筝才会飞得起来。看着父母迷茫的眼神,好似想要对我说什么,可是话到嘴边,去说不出口。而我也用迷茫的眼神看着父母,似懂非懂,我也知道当时我肯定放飞不起来我面前这个东西,不然,母亲在前面跑,可是我不知道该怎样才能让它飞起来,失败了,然而父母也没有责怪我的意思,而是很耐心地教我,我也很认真,可是,失败了……又是一个春季,父母仍旧把我带到这个地方,我仍似非似懂,那时我六岁了,无知的我,不懂父母究竟想表达的.意思,又是一个呆滞的眼神。这次,我还是没成功,父母还是没有责怪我,而是一次又一次地教我。经过几次失败,我似乎领悟到一个道理:当风筝起飞时,“线”不能拉太紧,太紧会使线断掉,“线”也不能拉太松,会使风筝飞不起来。而只有线不紧不松时,拉风筝的人“顺风”跑,牵引线的人把线放到一定程度,风筝才能飞起来。

  说起来,风筝好似自己,线好似父母,当线放的太紧,我会感到烦躁;可当线太松,风筝飞到最高时候,牵引线的人会看不到风筝,也许风筝早已挂在树枝上,或许已被风刮走……现在,放风筝已被我当成兴趣爱好,虽然每次失败,但我还是在尝试。日复一日,年复一年,当年那个还不会放风筝、似非似懂的我,从放风筝之中懂得:风筝与线是要怎样的配合,才能让风筝飞起来。我每年都会来尝试一次,直到让风筝与线不再脱离,功夫不负有心人,在我懵懵懂懂之间,让这个风筝在高空、在微风之中,随风飞起。放飞风筝,也算我的心愿吧!其实放风筝不算难,可是为什么我就是放飞不起来呢?可能是因为当时的我不懂风筝与线该如何配合吧!看着高飞的风筝,心想:其实人生的历程就像这个风筝一样,当我在飞起的时候不敢放太长的线,生怕风筝断掉,可是如果不放线,风筝就飞不起来。我现在才懂,父母当初那句“说在嘴边”的话了:“你就是那风筝,我们是那线,我们也不知道到底该什么松手或握紧你的手。”你终会长大,我们只能松手,只有靠你自己,还有那阵风的指引,你才能飞得更高更远。

  可是不管怎样,线与风筝,风筝与线永远是一体,不会断开。现在的我,也已长大;小时候,是父母牵着我的手起飞,现在,让我带着他们翱翔……

风筝与线作文12

  又是一年三月,旷野上一改往日的冷清变得热闹而富有生意,孩子们扬起他们的风筝,尽情地奔跑,像是这有着一望无际的绿的旷野上最美的花朵。

  蓝天上,一只美丽的燕形风筝努力地向上飞着,却怎么也飞不高,是线牵扯着它。它恼怒地对线说到:“你够了,不要再拉着我了,我也想要自由,我不要活在你的拉拽之下!”线难过地说:“风筝,你不要这样,没有我你是飞不远的,你难道不记得我们曾经一起……”“你不要再说了,我不想听!你就别再拉着我了,我求你,你让我走吧!”“可是你……”还没等线把话说完,风筝借着一股强劲的风力狠狠地拽了自己一把,终于脱离了线的束缚,它欣喜地摆动着身体,高兴地呐喊:“我自由了!”

  窗外的云黑压压的,沉闷得要发霉的天气总让人心里有些不愉快。一阵又一阵的争吵和摔东西的声音从我的房间里传来。“你可不可以不要管这管那的,烦死了!”“孩子,你不知道我这是为你好,我……”“为我好?我是不是听错了?我都快要被你逼疯了!成天让我学这个写那个,我连一丁点休息的时间都没有了,难道我不会累吗?啊?”我也不知道为什么会说出这样的话来,妈妈眼里泛着泪光,沉默不语。我拿起桌子上所有的东西狠狠摔在地上,吼道:“你以后别再管我了,我不需要!”我转身破门而出,完全忽视了妈妈的抽泣声。

  风筝在天空中尽情地飞呀,飞呀。那一刻,它觉得没有任何人能有它那样快乐。它乘着风在空中飞翔,活脱脱地像一只真正的燕子。它看着眼下的风景,看着别的风筝羡慕的眼光,心里美极了。可是好景不长,天空阴暗下来,乌云密布,似乎要下大雨了。风筝开始害怕了,它想停下来,可是它这时发现没有线的牵引,它只能被暴风吹得晕头转向。它慌了,它无助了,却又无可奈何。雨开始下,豆大的雨点无情地击打着它的翅膀,它忍受着这冰冷和疼痛,暴雨终于打断了它的翅膀,它不受控制地坠落,它哭了,那一刻,它的脑海里全是曾经陪伴过它的线。

  我觉得我真的自由了,我实在是受够了妈妈给我的.束缚,现在的我,就是脱缰的野马,驰骋在自己的天地里。我一个人在KTV里,唱了一整天,唱到嗓子都已沙哑。出来时,天已黑了。我突然觉得心里空空的,五彩的霓虹灯印出我内心的孤独。看着街上的人来人往,我竟在那一刻不知去向。我想起了今天对妈妈说的话,内疚涌上心头。不知为什么我变得好难过,我终于还是哭了,用双手抱着双臂,用身上仅有的一块五坐车回了家。

  风筝醒来时,天已晴了。它发现自己的翅膀已经被包扎好,原来是风筝的主人把它找了回来。“风筝,风筝!”它又听到了线久违的轻柔的呼唤。它哭了,对线说:“我错了,我再也不要和你分开了……”“别哭,你知道就好了,我们永远不分开……”

  “妈,对不起……”我站在家门口,眼泪奔涌而出。她拥住我,这是我所熟悉的最温暖的拥抱。她竟笑了,在我耳边轻语:“回来就好!”

  风筝,回来就好!

  孩子,回来就好!

风筝与线作文13

  春风拂面,杨柳依依,又到了放风筝的时节。蔚蓝的天空中冉冉升起的风筝开始随风飘荡,望着那根牵引风筝的银线闪闪发光,又让我想起了她。

  她,犹如一缕清风,拂去我心头的惆怅;她,犹如一场春雨,滋润我干涸的心田;她,犹如一束阳光,驱散我心灵的阴霾;她,更象一根无形的线,牵着我这一只风筝,飞往那属于我自己的一片天。她是我的恩师,更是我的朋友。

  正所谓“一日为师,终生为父”。我已升入初中两年了,老师就像我们的亲生父母一般,无时无刻都在关心着我的生活,关注我的学习。天寒时,叮嘱我要加衣;天热了,又嘱咐我不要去游泳。她就像一位母亲,嘘寒问暖。

  还记得刚上初一时,她那温和的微笑,让我褪去了心中的那份羞涩和胆怯,大胆地自我介绍。她总是那么有感染力,运动会上,她的一番鼓励,总能让我放下紧张,发挥出最好的水平。考试考砸时,她的安慰,总能让我重燃信心。

  好老师如挚友,她更像一位密友。放学时她会与我交谈,谈今天发生了什么有趣的事,谈怎么解题,谈我的烦恼,甚至谈她学生时代的学习和趣事,我们无所不谈。

  片言之赐,皆我师也。她虽平平凡凡,但却无不处处彰显出她的'光芒。她曾告诉我们:“一个人的习惯决定一个人的性格,一个人的性格决定一个人的态度,一个人的态度决定一个人的未来。”她是这么教我们的,自己也是用行动来实践的。每天她都会很早到校来带我们早读。课上,同学偶尔的出错,她会宽容的指导;屡次的马虎,她也会毫不留情指出。

  鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。办公室里,她专注地批改作业,为了一节课可能就要备课2小时。想想我们相处的两年,又有几个2小时是属于她自己的?春去秋来,她又为多少莘莘学子花了多少个2小时?

  放眼窗外,那蓝天下随风飘荡的风筝啊,可那风筝下还系着一缕银线。我想,假若没有了那根银线,再美的风筝也会坠落吧。那银线,可不是恶意的束缚,而是善意的引导呀,有了它,我们才能更自由的飞翔!

  有人说,老师是土壤,虽不美丽,但却将那知识化作养分,传授给祖国的花朵,让他们茁壮成长。亦有人说,老师是一座知识的桥梁,把我们带入奇妙的科学世界,让我们充分发挥自己的奇思妙想。可对我而言,老师却是一根牵风筝的银线,她为我指明前方的道路,让我不必害怕,不必慌张。她帮我打开心灵的枷锁,让我的心灵重新获得释放……

  或许“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是老师的宿命,可老师却用一辈子的光阴来吐丝、去燃烧,不眠不休。三尺讲台是老师一生的舞台,她就是成功的舞者。

  风筝在飞,风筝下的人儿在追。我就是天上那只飘飞的风筝,她就是牵风筝的那根银线。

风筝与线作文14

  儿时,每每看到别人的风筝能在线的牵引下,高高地遨游于蓝天,而自己的风筝却病恹恹地躺在地上,心头免不了有丝失落和埋怨。这时,便会有两双温暖的大手搭我稚嫩的小手,使我的风筝也遨游于蓝天中。

  然而,有一天,那双小手再也不稚嫩了,我长大了,认为再也不需要父母的牵引也能飞翔。风筝想挣脱线的束缚了。学校组织为期一周的'夏令营,我毫不犹豫地报名了。而回家却遭到父母的反对,我一言不发的走进房间,把满腹的怒气牵扯到了门上,带着一丝的失落无力地在了书桌前……当第一缕阳光透过窗帘的缝隙洒在我的脸上,才猛然发觉,我趴在桌子上睡着了。微微抬头,肩上不知哪来的被子顺势而落,桌上摆着几张红毛爷爷,下面压着纸是再也熟悉不过的字迹:去吧,我们支持你。我心中毫无感激地收起钱,毫无留情地将纸扔进了垃圾箱。

  随着时间的流逝,夏令营也将到来,我也不由得兴奋起来风筝马上可以挣脱线的束缚。“明天就是夏令营了,快点把东西准备好。”父母催促说。我却依旧按着遥控器,嘴里还嘟囔着:“还有没有电视看哪?”父母无奈地摇了摇头,帮我整理了起来。“我自己会整理!”我一把抢过,心不在焉地整理了起来。

  风筝终于挣脱了线的束缚,自由自在地飞翔在了广阔无垠的蓝天中。到了旅馆,我才发现,我有用的东西我都没拿,我仿佛看见接下来的几天我陷入了一片黑暗,变得一筹莫展。难道风筝离开了线的牵引真的就不行了吗?不,不可能!就算没有那些东西,我还能过得好好的!

  可事实总没料想的那么美好——第一天,在“驴友”的陪伴下,我玩得十分快活;第二天,虽然有些小波折,但依旧很好。哈,没有线风筝仍然能飞;可第三天,我被蚊子叮得半死半活,却可恨怎么也没弄到花露水,接下来的几天就更不要说,变得杂乱无章,第一次感受到战争时那种动荡不安的生活。这时,我才明白,平时在父母的关照下,过得无忧无虑自认为可以离开了。而一旦离开呢,只有“自掘坟墓”。风筝想线了,可线去哪了?被甩了,何时才能找到线,再一次受到牵引呢?

  回家那天,我拖着疲惫地身子打开了门,再次看到父母时,眼前不禁一片模糊。“这几天玩得很开心吧,吃个苹果。”我接过苹果,强忍住即将夺眶而出的泪水,回以一个灿烂的微笑。父母也欣慰地笑了。太好了,风筝找到了线,又受到了线的牵引,回归到了正确的轨道。

  风筝,需要线的牵引,一旦离开了线的牵引,风筝又能飞多久呢?也许被风吹跑,会被雨刮痛。风筝需要线的牵引,唯有在线的牵引下,才能学会生活,才能经得起风吹雨打,才能飞向属于自己的一片蓝天。

风筝与线作文15

  初秋的天空,只有几缕白云在游荡。天空蓝的没有一丝杂质,就像一颗晶莹剔透的蓝宝石。远处,一根细细的线牵动着一只风筝在空中游荡,看到这风筝和牵动着它的线,我仿佛就看到了我和母亲。

  小时候的我就像是那刚刚起飞的风筝,心里总是畏惧着天空的广大,耳目心就像是牵动着风筝的线,给我依赖和安全感。

  小时候,我总是无时无刻的黏着母亲。记得有天黄昏,我和母亲一起去别人家取东西。回来的路上天空突然阴沉下来,乌云一下就铺满了天空。不一会儿,豆粒大的雨滴就从天上掉下来砸在了地上,母亲急忙把外套脱下来披我在身上,说:“这离家不远,你快跑回家,然后再拿伞给我,妈妈的鞋子跑起来不舒服。”我望了望前面湿漉漉的地面,双手拽着母亲的衣襟,说:“我不去,咱俩一起回去吧!我不想自己回去!”母亲看着依旧在拉扯她衣角的我,皱了皱眉头,说:“听话,别闹!要是咱俩一起走的话都得被雨淋湿……”我抬头看着母亲,心里顿时觉得委屈极了,眼里不知何时就噙满了泪水,还没等母亲把话说完,我就哭成了个“泪人儿”。母亲似乎很无奈,摇摇头,说:“那咱俩快跑吧,雨要下大了。不哭了,乖……”

  最后的结果也是可想而知的.了,因为我的任性,我的母亲都淋成了落汤鸡,然而母亲却没有责怪我半句。

  长大后的我俨然成了在天际间自由翱翔的风筝,总是渴望更高更远的天穹,而母亲却成了牵绊着我的线,不断在我想一飞冲天时拉扯着我。因此我和母亲之间的矛盾也变得多了些许。

  新世纪的我,接受新的教育,拥有新的思想。但母亲却认为我的某些想法不切实际,这也是我和母亲矛盾的根本。

  就像是上次去买衣服,我喜欢一件衣服,可是母亲却说那件衣服质量不好,还给我挑了另一件。“这衣服我一点都不喜欢,难看死了!”我撅得嘴老高,嘟囔着说。可尽管我的声音很小,还是被母亲听见了。她走过来问我:“这衣服哪儿不好看,不比刚才那件好多了么……”“反正我不喜欢,要买你自己买!”我打断母亲的话,自顾自的往前走去了,剩下母亲在后面朝着我的背影说:“你不想要算了,以后买东西随你喜欢好不好……”

  现在想想,虽然线牵动着风筝,可是如果没有线的话,风筝连飞都不会飞起来,也不可能领略到浩瀚的天空的美。反过来想,如果风筝真的挣脱了线,那么风筝会变成什么样子呢?我想会从天空中一头扎下来,在某个不知名的树枝上倒挂着吧。我和母亲也是像这线和风筝一样。我怎么可能离开她!

  人们总是把微笑和礼貌留给陌上人,却伤害身边最爱我们的人。我不想再想飞上天空的风筝,总是奋力地挣脱线。母亲,待你头发花白时,就让我反过来像线一样陪伴在你身边!

【风筝与线作文】相关文章:

风筝与线作文03-12

风筝与线作文(精选)08-24

风筝与线作文(经典)10-02

风筝线作文03-25

风筝与线作文03-04

风筝与线的作文03-05

风筝与线08-31

风筝与线作文[精]10-14

【热门】风筝与线作文07-18

风筝与线作文【热门】07-15