怎么提高快速阅读能力

2024-08-27 好文

　　1、批注法

　　整体把握课文，采用十点批注法读懂文本。包括课文的标题、内容、结构、情感、写法、句子、词语、段落、质疑、感悟，从这十个角度写自己的感受和理解，立体化解决对文本的整体感知。

　　2、画图法

　　图画和文字同时出现，图像的记忆率是70%，巧妙将文字转为图画，往往能起到事半功倍的效果。例如《济南的冬天》里的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。”这件花衣我们就可以用彩铅作图。《河中石兽》里的石兽经年之后，被水冲到上游，这个违反常理的现象学生百思不得其解，必须借助图画，用力学知识辅助解答。

　　3、动作演示法

　　复杂的描述可以用简单的动作替代，既形象又直观。例如《核舟记》里描写船头三人的各自情态，用了56个字表达，但动作演示可能只需要2分钟。三人组合，分别模拟苏东坡、鲁直和佛印的动作，能快速理解作者对人物细节的把握。

　　4、实验操作法

　　《济南的冬天》描写雪后树上的雪，有一句很形象的话：“树尖上顶着一髻儿白花。” 但“髻”字不好理解，我让班上一个长发女孩到台前，迅速在她的后脑勺挽起一个发髻。一个10秒钟的动作，完成了字典上、古诗词里对“髻”的解释和描写。

　　5、公式法

　　语文与生活相通，也与数学相连。《斑羚飞渡》里关于斑羚的飞渡技巧，我们进行了一个公式换算：两座山峰相距约六米左右;健壮的公斑羚可以跳出五米;小斑羚和老斑羚能跳四米左右;一老一少斑羚对接的距离应该在3.8米左右，刚好可以保证小斑羚完成两次跳跃，成功飞渡。这一数字的发现，让人类惊叹不已，斑羚的成功飞渡不仅靠勇气，更靠智慧。

　　6、电影法

　　阅读很容易走马观花，如果将电影与文学进行对比，效果就截然不同了。《女娲造人》里写到女娲造人的细节：“她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。”我们发现电影里女娲并没有反复揉团的动作，而文本却反复呈现，形象地写出了女娲捏小人儿的细心和爱意。

　　7、文本改编法

　　比如，可以把丑小鸭见到白天鹅的段落改成诗的格式，呈现画面质感和天鹅美感。《蚊子和狮子》可改成剧本，丰富蚊子的的神态动作，进一步丰富蚊子形象，强化寓意。

　　8、以写促读。

　　《春》里的春花图，可以进行仿写训练;《我的叔叔于勒》可以安排续写训练，写一家人从哲尔赛岛回来之后，打开门，看见于勒叔叔来我家;《孔乙己》进行补写训练，补充描写孔乙己被丁举人吊着打的细节;也可以将杜甫的《石壕吏》改写成一片记叙文。习作必然要深入思考，要前后勾连，势必会提高阅读能力。

　　9、质疑法

　　要想文本读透，必须会设疑，还要会解疑。例如《孔乙己》的长衫到底去了哪里?《陈太丘与友期》里陈元方的做法到底对吗?《我的早年生活》里，丘吉尔的成功到底靠运气还是靠实力?《再塑生命的人》到底是海伦凯勒成就莎莉文，还是莎莉文成就了海伦凯勒?《皇帝的新装》里如何才能避免这出闹剧的上演?