缪加奇 读了《淮阴侯列传》既为淮阴侯韩信在战场上纵横捭阖的表现而激动，也为他在政治上被步步逼迫而不平。战场上所向披靡的英雄，为刘帮政权立了下了汗马功劳，最后却被刘汉政权“夷灭宗族”，不亦悲乎？推究韩信走向毁灭的原因，我觉得和他的性格有很大的关系，可以说，他的命运是由他的性格决定的。 一、 ...

.1.外貌特征： 天魁星呼保义宋江:眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，情扫除四海之心机。 天罡星玉麒麟卢俊义:目炯双瞳，眉分八字，身躯九尺如银。威风凛凛，仪?..

个性与创新 &nb...

摘要：在阅读和阅读教学中，尊重与发展个性生命意味着教育的本质回归，发展个性体现了以学习者为中心，以学生为主体，让学生生动活泼主动发展的教育理念。在本篇论文里，笔者以接受美学和教育心理学为理论依据，探讨了在教学中如何实施个性化阅读的策略问题。个性化阅读教学意在实践“语文学科承担着教育的一个重要使命，即...

班会课是班主任对学生进行管理、教育的一块相对集中的教育时段，同时，也是学生能充分展示自己才华、个性等综合素质的空间。班会课的效果，对学生思想品质、良好学风及班级凝聚力与学生各种能力的培养提高都将产生重大影响。但是在高中阶段迫于升学的压力，真正的主题班会并不多。每周一节的班会课有时只是形同虚设，...

同学们： 大家好！ 我今天跟大家讲讲“如何养成良好的性格”。俗话说：江山易改，本性难移。是否性格是与生俱来、终生不变的呢？其实不然。 在了解性格之前有必要了解人格。人格在心理学上有时叫个性，是一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行?..

【摘要】《语文课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。作文教学是语文教学中不可忽视的一大环节，作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动，有无创造个性直接决定着作文的质量，因而个性化作文教学成为作文教学发展的必然。&nbsp...

父权社会个性意识的艰难跋涉 --鲁迅《风筝》新解丁春兰 上《风筝》时，老师讲得眉飞色舞：“鲁迅心情沉重地感到当时对小兄弟做了一件错事，于是充满内疚地抒写自己的心绪...

行走于栖身之城的大街小巷，可曾于俯仰之间读到一座城市的“方圆”性格？ 纪伯伦曾说：“每一块土地都深埋着宝藏，但你必须以农民般的信心与坚持去挖掘。”若乡村是出自上帝之手的简朴素描，城市便是开在人类智慧沃土之上的一朵油彩绚丽之花。从天时，因地利，更吸取了人类灵魂的温度，因而姹紫嫣红，以不同的性格...

灵石县静升初中学校张艳 一堂新课开始了，内容《从百草园到三味书屋》。学生的表现令我大吃一惊，很多学生对问题的把握简直是直切要害，语言的运用可谓是精准。“我的学生的进步如此显著，有的简直可以用‘厉害’来形容。”我心中暗自窃喜。“一个假期不见，刮目相看啊，由量变达质变了。”自?..

黄梅一中周国光 老师要教好书，首先要得到学生的认同、喜欢、爱戴与尊敬。这四个层次中，爱、敬是最高境界，认同、喜欢是前提，是第一步。没有第一步，后面则无从谈起。年轻老师可以因青春活力、情趣爱好的相近而让学生容易接近；漂亮的女教师让学生受到艺术的感染。那么，我...

长期以来，我们的阅读教学走入了这么一个误区，就是教师用自己或者教参中的理解代替学生的理解，学生的个性化理解往往会被扼杀。 2001年颁布的“新课标”明确提出了“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。所以我们应大力提倡个性化阅读，为学生们搭建一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”?..

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。其中“写”是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个老大难问题。高考作文50分的分值在所有的高考学科中是最具分量的，众多的同行削尖了脑袋，希望能够研究出一套行之有效的作文教学方法，以期帮助学生在高考考场上写出有质量的文...

抒写自我，彰显个性 摘要：作文教学是语文教学中的重中之重，尤其是对学生的个性化作文能力的培养，提倡学生抒写自我，彰显个性，是每一位语文教师的时代命题。张扬个性，...

高考作文抢分攻略：第二讲 写人要写出个性 周道宝 （邮编223900，江苏省泗洪中学师资处） 得分点： 1、肖像描写出个性 2、动作描写出个性 3、语言描写出个性 4、心理描写出个性 5、细节描写出个性 【片段一】肖像描写出个性 A.考生作文《又见炊烟》片段： ...

一、处事淡然，做事无情 比如金钏儿的死： 王夫人为头等大丫头金钏儿的死有些心疼，宝钗知道后就赶过来进行了一番巧妙的劝慰。王夫人说：金钏把我的一件东西弄坏了，我一时生气，打了她几下，撵了她出去，原想过几天就叫她上来，...

林黛玉从她诞生之日起，就是在被理解和被误解中度过的，喜爱宝钗的人骂她，那是因为理解到她是封建正统的叛逆；喜爱黛玉的人用他们无可辩驳的考据，证明她与宝钗有如双峰对峙，二水分流，却又完全抹煞了她与宝钗之间许多性格上的质的差异；当代红学在以批俞平伯和胡适为奠基礼之后却又分成几个派别，其中一派又将...

摘要：对作品进行个性化阅读，就是要求阅读者在对文本认可和接受的同时，要敢于立足自我，充分调动自己的生活经验和知识积累，放飞思绪，立足文本，获得不同于他人的理解。寻找个性阅读的支点，就能让个性阅读异彩纷呈． 几次大型的语文考试，我都参与了阅读题的批阅和评价，常常看到在阅读...

《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要...

阿Q是我国现代主文学巨匠鲁迅先生《阿Q正传》里的典型人物。这一人物自1921年12月4日在《晨报副刊》问世以后，便活跃于世界文坛，成为世界文学画廊中一个不朽的艺术典型。 作者鲁迅以辛亥革命前后的江南农村为背景，用其巨大的艺术功力塑造了阿Q这个可笑又可悲的艺术人物，作为“一面镜子”，让各阶层的人民都能?..

看了北京关于《国家课程的校本化实施》的几点实施意见后，我感受颇深，特别是饶杰腾先生对作文教学的放胆处理和朱建军在作文互批互改中增强学生写作的读者意识的做法。面对依然尴尬的中学生作文现状，我好象感到了一丝曙光的到来，信心倍增，愿继续为作文教学坚冰的融化而继续探索与实践。“创新打造作文课堂，真情书...

《语文课程标准》提出，要引导并帮助学生“不拘形式地写见闻、感受和想象”，“珍视个人的独特感受”，“力求创意地表达”等等。可事实上，学生的作文往往思维方式单一呆板，情感体验苍白拘谨，结构布局八股腔调，行文手法如出一辙，人文精神的匮乏与活跃想象的扼杀，使得学生的习作千篇一律，就像著名学者余秋雨给一...

在实施课程改革的过程中，让人感到最为困惑的问题是评价改造。在有关作文的课程改革中，一个毋庸置疑的事实是：现行的评价制度已经成为推进作文课程改革的瓶颈。由于追求升学率的影响，在作文评价方面多年形成了一套根深蒂固的评价标准，它强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能；关注应试模式下的总体要求，忽视学...

一、 教学目标：让同学们懂得作文写的就是自己的生活；培养学生观察生活热爱生活的能力；启发学生爱生活爱作文。 二、 教学重点：培养学生爱生活、观察生活、写生活的能力 三、 教学难点：如何观察生活、用文字纪录生活 四、 教学用具：多媒体、U盘 五、 教学过程： 1、导入新课?..

[摘要]在名著阅读教学中进行个性化引导，特别是情感个性化引导是教师在组织阅读教学中的不可缺失的部分。在课外名著阅读的教学中，能弥补在语文教学在情感教育所受的时间与空间上的限制，有机的衔接课堂教学与社会教育，促进他们对学习、生活、社会产生积极的情感体验，形成独立健全的情感观和人生...

平燕文(甘州区靖安中心学校，甘肃张掖734000) 【关键词】塑造性格方法 性格是指表现在一个人的态度和行为中比较稳定的心理特征。良好的性格对一个人身体的健康，才能的发展，事业的成功起着十分重要的作用。初中学生在性格上正处于形成时期，具有很强的可塑性，思想...

《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，这一回是林黛玉和王熙凤在全书的第一次出场，表现了她们的独特的个性魅力，成为全书的一道亮丽的风景。 下面我们就来比较一下林黛玉与王熙凤。 一、 背景出身见差异 &nbs...

我班学生黄海峪，学习较努力，但性格偏内向，脾气暴躁，在初二上学期，偶尔遇到情绪不佳。有一次处罚时，他很不乐意，甚至对老师和劳动委员的语气很冲动，言语很不友好。在这种情况下，若采取训斥、指责，甚至体罚的手段去对付学生，往往越搞越僵，既达不到教育的目的，又伤害了师生感情。我没有给...

内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学周宗富 文本如何定位，这不仅取决于一种文本的体式。小说与戏剧长于在情节发展的时间的流里刻画人物形象，表现出立体而多层面的人物性格来，这种人物性格不同于生活中人物性格的不鲜明、呈现的冗长与模糊。《记梁任公先生的一次?..

王敏勤教授说“特色教师是指那些经过长期教学的实践与探索，在自己所教学科逐步创立了一套独特有效的教学方法的教师。”我想作为一个语文教师，在教学语言上要逐渐形成自己的语言特色，这样在教学时，才能强有力的吸引学生，达到事半功倍的效果。换而言之，就是要有相声演员的幽默，播音员的流畅，...

时至今日，礼品的敏复多样，使人们在情人节里有了更多的选择余地。面对不同的对象，奉送的礼物也变得不同，其中的技巧不容忽视。 送给暗恋的情人他或她是你暗恋和心仪的对象，情人节你就不应该什么表示也没有。如果你不能确定对方对你的感情，只是为了向她（他）抒发一下自己的爱，而并不追求结果，那么一束不...

所谓创造性个性品质主要是指具有创造的意向、创造的情感、创造的意志和创造的性格等独特的心理品质。它包括自信、勇敢、独立性强、有恒心、一丝不苟等良好的人格特征。如何在班级管理中培养学生创造性个性品质呢？ 班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体?..

许多作家往往都有浓浓的故土情结，朱自清也不例外。不过说起朱自清的家乡，情况却有些复杂，他似乎更愿意将扬州当作自己的家乡。毕竟在这里，他不仅度过了长达13年的年少时光，而且埋下了他的初恋和第一次婚姻。在扬州城安乐巷，朱自清的故居现在还保存完好。但事实上，朱自清祖籍浙江绍兴，出生地却是在江苏东海。另外...

新课标最基本的理论是“面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”，而写作能力是语文素养的综合体现。有这样一句话，“文如其人，人如其文”。的确，语文与人格有着不可分割的联系，文学亦人学，文品亦人品，即作文应该是人的真实灵魂的投射，真实人格的反映。但当我们审视当前的作文现状时，却发现存在着严重的危机...

“天下女子有情，宁有如杜丽娘者乎！梦其人即病，病即弥连，至手画形容，传于世而后死。死三年矣，复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也”。（《牡丹亭》的题词）从这一段情深意重的血泪之语...

读罢《孔乙己》，掩卷深思，不禁为孔乙己的悲剧人生感到痛惜--一个饱读诗书的善良读书人，最后竟然被社会无情地抛弃，逐渐走向自我毁灭。然而仔细研读课文，深刻剖析孔乙己的怪异扭曲性格之后，断定孔乙己悲惨的命运又是必然的。他那怪异扭曲的性格是促成他悲剧命运的根本因素。 一、迂腐，硬摆读书人的架子。 ...

教学目标：1、深刻认识描写对塑造人物个性的重要作用； 2、掌握外貌描写的写作要点，体会自主合作创作的快乐； 3、采用导练结合的方式提高描写人物个性的写作能力。 教学重难点：1、领悟外貌描写的要点； 2、写作中能够灵活运用外貌描写等写作技巧。 教学方法：导练结合法、合作探究法。 教?..

《人是什么》是人教版第五册第一单元的一篇哲理论文，文章从头至尾闪耀着深刻富有启发性的哲思，引导着我们对人生的认识与思索。而本单元的重点是“读思结合”，培养学生的“质疑思辨”能力，质疑无疑是教给学生学会钻研课文的方法，使他们有意识地灵活地运用已有的知识去努力理解新的，还不...

摘要司汤达的名著《红与黑》塑造了一个有血有肉、具有鲜明个性的艺术形象--于连。长期以来，对于连的评价众说纷纭。他出身低微却敢混迹于上层社会，他不断的努力追求着，性格思想也不断的变化发展着，因为环境，因为周围的人让他慢慢的成长渐渐的成熟。由反抗到妥协到最后的觉醒，他的人生有着不...

在《红楼梦》的“金陵十二钗”中，有一个披着面纱的神秘女子，她就是妙玉。妙玉与林黛玉不同，二人虽都是痛失双亲，才华馥仙，孤高自许，目下无尘，但她却是身陷佛门，带着无数的枷锁和羁绊。同时，妙玉也与贾惜春不同，惜春是身在凡尘，心向佛门，而妙玉是身在佛门，心向凡尘。那么，妙玉究...

现代语文课堂一改昔日的“教师满堂灌，学生每节记”的模式。变得灵活多样起来。课堂上主张学生自己去感知感悟文章内容，大胆思考，勇于质疑，师生讨论完成，在合作中解决问题，寻求答案。这样做使学生真正感受到语文课堂的平等、自由气氛，意识到自己的主人翁地位；学生们敢于敞开心扉，大胆寻问解答，这样以来学生的...

共性：现代小说教学应抓住小说的三要素（人物形象、故事情节、环境描写）的教学来理解小说的主题，让学生掌握小说题材的特点、知识，学习文本。 （一）、抓住故事情节进行教学：让学生初读课文，抓住故事情节（故事的开端、发展、高潮、结局）对课文进行复述，?..

现代小说是初中生非常喜欢的一种文学体裁，虽然篇幅不多，但占有占有重要地位。在教学中我们要注意在各年级的共性和个性。 首先我们说说它们的共性。初中课本所选多为经典作品，能切合时代和中学生生活的需要。这些课文一般容量较小、人物集中、个性鲜明、情节单纯、结构紧?..

写作教学中促进学生的个性化表达 语文教学中的写作教学,反映了学生的综合素质和创新能力,占整个语文教学的半壁江山。新课程标准鼓励学生“不拘形式地写下见闻、感受和想象”,“力求有个性、有创意地表达,根据个人特长和兴趣自主写作”,“珍视...

我们分析小说的情节时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的发展是否由人物的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是不是由其独特性格决定的。小说的情节和人物性格的关系，具有两方面的意义：就情节来说，它是人物性格发展的必然结果，即人物性格的发展史；就人物性格来说，它是通过情节而获得具体的显现，...

对普通读者而言，《红楼梦》价值首先在于它塑造了众多令人难忘的人物形象。据统计，小说中有名有姓的人物就有四百多个，其中较有个性的也不下百人。《红楼梦》与其他古典小说的首要区别就在于它对人物的强烈兴趣，甚至在描写那些无足轻重的人物时也不因循陈规。 首先，《红楼梦》的人物个性鲜明，栩栩如生，具有多重性?..

关于“话题探究” 大千世界，无奇不有。芸芸众生，个性不同。日常生活，千变万化。纵使平淡无奇的人物事件，也会因为作者的个性、视角、情绪、立场的不同，而呈现斑斓多姿的形态，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。为什么到了我们多数中学生的笔下，生活、世界、人生却成了千人一面、万口一词的文字堆积呢？ ...

作文是学生参与社会，表现、认识、发展自我的生活手段，是是目前中学语文教学的一个热门课题。但就学生作文的个性化应该体现在哪些方面这一关键性问题，恐怕直到今天，也还没有一个统一的或者权威性很高的标准。我们的中学语文教学随着教育的改革，自然也需要在教学的理念及教学的方法上适应新时代的急剧变革形势?..

浙江省衢州第一中学毛香菊13957029337 【内容提要】 新课改继“课程资源的整合”之后，将课堂教学内容的确定提到了一个极其重要的位置，这是很及时的明智之举。本论文从教材的共性和教师、学生的个性对确定课堂教学内容选择影响方面做了一定的分析，由此决定专题的课堂教学篇?..

江苏省邳州市宿羊山高中语文组：刘杰 应试教育下的语文学习，问题多多。今天我专门就学生作文难出个性而谈谈个人的理解。 时下语文教师对学生（我所说的仅仅就教育教学落后地区，采取封闭式管理模式下的学生而言）作文抱怨最多的就是素材、题材单一，想象力极度贫乏。不管你教师布置什么题目的作文，学生的素...