课时安排：2课时 学习目标： 掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。 体会对比手法的运用。 体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 学?..

目的要求: 1、了解作者宋濂和本文的写作背景 2、积累重点词语及通假字等 3、了解文章主要内容。 4、感受名人的人格魅力并从中受到熏陶。 教学重点、难点: 1.重点:第一段具体叙述早年不畏困苦、勤奋学习的经过。 2.难点:对比手法说明“勤且艰”及主语...

一、学习目标： 1.我能了解文中运用的对比手法及其表达效果，培养古文的阅读能力。 2.学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 二、学习重点与难点 学习用对比手法来表现中心的写法，培养古文的阅读能力。 三、自主学习 1、课文第一节作者写自身经历?..

第一课时 一、学习目标： 1.我能熟记生字词，并读准字音。 2.我能理清思路，理解全文。 二、学习重点与难点 诵读课文，掌握并积累一些文言文实词和虚词，培养古文阅读能力。 三、自主学习 1.为下列黑体字注音： 嗜学（...

21与朱元思书 知识与技能 1．了解课文中的文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2．感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 过程与方法 1．把握本文景物描写的特点。 2．理解作者创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 情感、态度与价值观 通过教读...

【教学目标】 知识与能力： 1.能读准字音，读出节奏，熟读成诵。 2.掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法，用现代汉语翻译课文。 3.有感情地诵读课文，直至全文成诵。 过程与方法： 1.在反复诵读的基础上理解文章内容，培养自读文言文的能力。 2.学习本文以记叙为主，适当加以议论和间以形象?..

利津县虎滩乡中学语文教师胡振叶 【目标预设】 1．通过变换角色体验等形式，感受宋濂的苦乐观 2．领悟“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度 3．把握写作目的，领会写法的作用 【教学设想】 1．教学构思： 这篇文章理解难度不大，文章除了个别难懂词句没有注释外，其他都比较?..

八年级语文下学期教学稿 【学习内容】苏教版八年级下册《送东阳马生序》 【学习目标】 1、了解作者和写作背景，掌握文中文言实词、虚词的意义和用法。 2、体会对比手法的作用。 3、熟读课文，学习主人公勤奋刻苦的学习精神，树立正确的苦乐观。 【学习重、难点】 学习目标2、3 ...

同课头 复议八年级语文学科导学案 导学&nb...

教学目标 1．知识能力目标：①借助注释和工具书理解文章大意，积累文言词汇，提高文言文的阅读能力。 ②领悟作者“勤且艰”的好学精神和坚韧不拔的求学态度。把握写作目的，领?..

【学习目标】 1、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 2、体会对比手法的作用。 3、积累重要的文言词汇。 【学习重难点】 1、积累重要文言词汇。 2、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。 【资料链接】 宋濂(1310─1381)字景濂，号潜...

【自研课导学】 预习课（晚自习后20分钟）： 自读自悟《送东阳马生序》，20分钟内完成如下任务： 资料准备：查找相关资料，了解作者写给东阳马生赠序的原因。&nb...

教材 八年级下册 学科 语文 上课日期 课题 送东阳马生序 执教者 教 学 目 标 知识目标 1、积累一些文言实词和虚词。2、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。3、背诵课文。 能力目标 1、通过反复朗读，增强阅读文言文的语感能力，进一步把...

教学目标：1．能正确、流畅地翻译课文。 2．熟练地背诵课文，积累文言知识。 3．了解作者艰苦勤奋的学习经历，激励学生发愤读书，培养艰苦奋斗的精神。 教学重点：1．翻译并背诵全文。 2．学习作者艰苦勤奋的学习态度。 ...

知识目标： 1、积累一些文言实词和虚词。 2、理清本文的思想内容，明确作者的写作目的。 3、背诵课文。 能力目标： 1、通过反复朗读，增强阅读文言文的语感能力，进一步把握文章主要内容，理清行文思路。 2、通过复述及同学之间的互相点评，进一步理解文言文中的实词和虚词的用法。 3、?..

同学们，常言道，自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。说的是自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难，那些纨绔子弟中很少有出色的人才。在中国古代有许多因为勤奋读书而最终成才的人和事，你能不能举出几个例子？ “囊萤映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书，家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里...

复习目标： 1、背诵课文，掌握文言实虚词的意义和用法。 2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神。 一、 导入复习 初四的生活苦，很苦，非常苦。今天，我们一起复习古文《送东阳马生序》，再次体味宋濂“穷且益坚，不坠青云之志”的勤学精神。 --《送东阳马生序》宋濂 二、出示复习目标 1、背?..

【教学目标】 1、理清文章的思路，理解文章思想内容。 2、体会对比手法运用的妙处。 3、学习古人专心求学、刻苦自励的精神，激励学生珍惜现在的幸福生活与学习环境，努力向上，不断追求。 【教学重点】 1、理清文章的思路，理解文章思想内容。 2、体会对比手法运用的妙处。 【教学难点】 1...

科目：语文主备人：朱富国 课题 送东阳马生序 课型 导读课 课时 两课时 教学目标 知识目标 1、积累?..

23.《送东阳马生序》 教学目标 １、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。 ２、体会对比手法的运用。 ３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 教学重点与难点 １、重点：①学习积累文言实词与虚词。②朗读背诵文言课文 ２、难点：理解...

自学促能力形成展示让魅力飞扬 教师寄语：学如逆水行舟，不进则退。 【学习目标】 知识与能力： 1．了解“序”这种文体的种类及特点。 2．掌握文中的重点实词和虚词的意义和用法。 过程与方法：学习用对比手法来表现中心内容的写法。 情感态度与价值观：?..

鸡西市田家炳中学导学指南 学科 语文 时间 2010年月日 第周 第2课时 年级 初三年级 课题 送东阳马生序 备课 语文备课组 备课人 邸伟贾延平李秀兰 授课模式 四环教学 课型 预展型 学习目标 1. 理解本文的思想内容，明确作者通...

一、 自学环节（10-15分） 1、 知识链接： 作者作品简介：宋濂（1310-1381），字景濂，号潜溪，明初文学家。 代表作品《宋学士文集》。 背景简介：洪武十一年（1378），即宋濂告老还乡的第二年，他应召入朝觐见明太祖朱元璋，正在太学读书的同乡晚辈马军则前来拜访。宋濂了解到马生是个“善学者”便...

教学目标 1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3．掌握对比的写作手法。 教学重难点 1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。 2．倒装句和省略句的理解。 教学准备 学生利用工具书，读准字音，大体上把握文章内容。 设计思路 ...

21与朱元思书 教学目的 1、激发学生热爱大自然，热爱祖国文字的感情，培养健康的审美情趣； 2、培养学生独立阅读，鉴赏文学作品的能力，特别是培养对语言文字的感悟能力，并掌握一些初步的...

【学习目标】 1、理解重点词的含义，熟读课文，疏通文意。 2、理解文中对比写法，并体会其作用。 3、学习古人勤奋好学的精神。 【重难点】疏通文意，学习古人勤奋好学的精神。 【课时】2课时 【学习过程】 课前预习： 借助工具书，参考课...

教学目标： 知识与能力： 1.积累一些文言字词； 2.了解“序”这种文体； 3.体会对比手法的作用； 4.熟读背诵课文。 过程与方法： 1.引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容； 2.通过多种形式朗诵训练，提高学生诵读文言文的能力； 3.通过自主合作探究的学习方式，理...

一、教学目标 知识目标 1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。 2、了...

习作范围：读后感 习作题目：读《送东阳马生序》有感（或自拟） 习作目标： 1. 了解读后感的体裁特点，掌握读后感的写法。 2. 加强自学能力的培养，养成做读书笔记的学习方法。 3. 培养正确的评价能力。 课时安排：2 教学步骤： 1. 体裁常识介绍： 读后感是读书笔记的一种形式，...

一、教学目标： 1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3．掌握对比的写作手法。 二、教学重点：掌握通过对比表达自己观点的写作手法。 三、教学难点：倒装句和省略句的理解。 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课 常言...

【教学目的】 １．学习对照的写法。 ２．否定句代词宾语提前和主语省略的用法。 ３．领会苦学方能成才的道理。 【重点难点】 １．对照的写法。 ２．倒装句和省略句。 【教学设想】 自读课。 此课可要求学生熟读，并能背诵...

素质教育目标知识与能力目标1．积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词； 2．了解作者及文体特征； 过程与方法目标3．自学课文，疏通文意，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路； 4．初步体会本文借事说理的写作方法； 情感与价值目标5．学习?..

《送东阳马生序》教学方案 学段：初中&nbs...

课题 送东阳马生序 课型 预习课自学 课时 三课时（1） 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1．积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词； 2．了解作者及文体特征； 过程与方法目标 3．自学课文，疏通文意，掌握作者求学的主要经历，理清行文思路； 4．初步体会本文借事说理的写?..

送东阳马生序 宋&nbsp...

《送东阳马生序》教案 教学目的： 1．疏通文句，掌握课文文意。 2.掌握一些文言实词的含义和虚词的用法。 3.理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。 教学方法：讲读法和讨论法 教学步骤： 一．情境导入 让学生说出平时积累的勤学和逆境成才的名言警句。如： “?..

送东阳马生序 教学设想： 这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理解。文章思路清晰，在开篇提出“嗜学”，然后围绕这个中心词，层层展开，并采用对比法，点明求学应有的态度和精神。在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解...

28、送东阳马生序 宋濂 学习重点： 1、了解赠言文体 2、理解文章的劝学思想 课时安排：三课时 第一课时 教学步骤： 一、关于宋濂 宋濂(1310-1380)字景濂，号潜溪，浦江(今浙江义乌)人，明初著名文学家，与刘基、高启并称明初诗文三大家，受到朱元璋的器重，为“明代...

送东阳马生序 一、教学目标 1、了解序的有关知识 2、学习古人的勤奋好学精神。 二、教学重点 1、了解“书序”和“赠序”的区别 2、学习文章用对比手法表现主题的手法 3、掌握重点实词的用法，积累相应的文言知识 三、教学难点 1、作者如何用自己的切身体会勉励学生?..

24送东阳马生序（节选） 渠县岩峰职业中学语文教研组张安强 教学目标 知识目标1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。 &nbsp...

28送东阳马生序 宋濂 教学目的‘ l．朗读背诵文言课文。 2．积累一些文言实词和虚词。 3，学习翻译文言文。 4，理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。 重点难点 1．重点 1朗读背诵文言课文。 2）积累一些文言实词和虚词。 3）学习翻译文言文。 2?..

送东阳马生序 教学设计 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，是选于本单元的一篇赠序。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。 在学习本文时，教师可引导学生通过自读，讨论，了解作者及文体；积累、掌握一些常用的文言实词、?..

一、设计说明 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，是选于本单元的一篇赠序。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在学习本文时，教师可引导学生通过自读，讨论，了解作者及文体；积累、掌握一些常用的文言?..

zhengmoliang 宋濂 一、教学目的: 1.了解序和赠序的不同，了解省略主语的句式和一词多义的用法； 2.学习运用对比手法表现中心的写法； 3.引导学生从前人刻苦好学和虚心求师的事例中获得教益，为祖国建设的伟业而发奋学习。 二、教学重点、难点: ...

24送东阳马生序（节选） 教学目标 知识目标1、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。 2、了解作者...

zbq 教学目标 1．理解重点词的含义；熟读课文，疏通文意。 2．学习古人的勤奋好学精神。 3．有感情地复述故事，背诵课文。教学重难点 梳通文意复述故事并背诵课文。教学准备 录音材料、课件或小黑板。设计思路 文言文一直是学习的难...

新疆且末县中学 井慧芳 一、素质教育目标 （一）知识储备点 朗读课文，并背诵课文。 理解积累一些文言文实词和虚词。 （二）能力培养点 能够通读课文，利用文下注释自己翻译全文。 训练学生的概括能力。 训练学生的语言表达能力。 ?..

马士力 教学目标 1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3．掌握对比的写作手法。 教学重难点 1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。 2．倒装句和省略句的理解。 教学准备 ...

张勇梅 教学目标：1.了解序与赠序的不同。 2。学习运用对比表现中心的写法。 3。引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中...

姚友勇 教学设想 这篇文章字词难度不大，除了一些重点词句，其他都比较容易理...