预习第三单元第12课《济南的冬天》，回答以下问题： 1、生字注音 济（）南慈（）善安适（） ?..

教材分析： 《济南的冬天》是人教版语文七年级上册第三单元的第二篇课文，本单元的主题是展示色彩斑斓的大自然，本文是语言大师老舍先生的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，生动现象的描绘了济南的冬天气候温和、美丽如画的景色，表达作者对祖国山河的热爱。 学生分析： 济南...

教学目标 1.朗读课文，整体感知课文内容，体会作者所表达的对冬天济南的喜爱之情。 2.理清思路，把握文章的写景顺序。 3.仔细揣摩课文语言，学习作者寓情于景的写作特点。 课时安排2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 老舍在《济?..

徐青松 教学内容 理解济南冬天“温晴”的特点，并了解作者描写的几个方面。 教学目标 知识与技能 ①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句 过程 方法 ①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美?..

教学目标： 知识储备点：根据课文中和的具体语境理解词语的意义。学习准确生动的语言描写。 能力培养点：抓住景物特征进行准确的描写。由里到外、由山到水的写景顺序。 情感体验点：1．引导学生感受大自然的美景。2．培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重、难点：1．了解济南?..

【教学目标】 1.学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。 2.反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。 3.体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。 【教学重难点】 1.学习本文抓住景物特点来进行描述的方法?..

【教学目标】 1．正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。 2．有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体味济南的冬之美。 3．理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 4．体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深?..

设计理念： 本单元的主题--感受自然，所选诗文为我们展示了色彩斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言。《济南的冬天》是本单元的第二篇课文，是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文。作者抓住济南的冬天“温晴”的特点，以山水为主要?..

课题 济南的冬天 本学期第课时 本单元第课时 日期 课型 新授 主备人 教学目标 1．学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。 2．反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。 3?..

课题 济南的冬天 本学期第课时 本单元第课时 日期 课型 新授 主备人 教学目标 1.在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 2.在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力 3．通过阅读教学，学生能体会作者对?..

教学目标 1、体会语言的准确性和生动性。 2、感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。 3、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。 教学重点 找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。 教学难点 感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。 教...

知识与技能 学习抓住景物的特征进行描写的方法。 过程与方法 在朗读的基础上，要求学生归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的感情。 情感、态度与价值观 学习作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情?..

宣风镇中学 胡树章 教材分析 《济南的冬天》是老舍的一篇写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时令。文章抓住“温晴”这一文眼来构思，角度独特，描绘出济南冬天特有...

教材分析 文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。寓情于景，情景交融，因此，教学中，在锻炼、提高学生的朗读能力的同时，着重通过分析文中优美的语句，进而感悟文中描绘冬景的精妙，感悟用语的精当，提高学生的语言素养。 学情分析 在开课之前，不忘告知学生，一切的答案?..

毛陈中学殷霞 一、导入： “上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。” 二、作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家， 三、初探文本 一篇文章总会有一个核心思想，而文章的总的感情爆发都会在哪里？--结尾。当然?..

尊敬的各位评委，你们好，我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 一、 教材分析 1、 课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家?..

1.春 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓住特点，多角度、按顺序生动描写景物的写法。 3.领略课文朴实清新、准确生动的语言特色。 【学习重难点】 1.反复朗读，感受形象，体会情感。 2.学习作者抓住特点，多角度、按顺序?..

学习目标 1、理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。 2、体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。 3、培养学生自读写景抒情散文的能力。 4、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 使用说明与学法指导 1、养成良好的阅读习...

《济南的冬天》导学案 主备人：张玲玲 【学习目标】 1．了解作者老舍的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。 2．学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。赏析精美语言，体味蕴含的情感。 4．朗读并背诵第三段，把握文章所表达的感情，感受济南的冬天景色...

年级：七年级语文导学案课题：济南的第教时&n...

一、学习目标： 1、 熟悉课文内容，理清文章结构和主要内容。 2、 学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。 3、 景物描写的方法 二、重点：领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 三?..

教学内容分析 本单元主要为学生展现色彩斑斓的大自然，锻炼他们发现美的眼力，陶冶学生爱美的心灵。《济南的冬天》是选自人教版七年级上册第三单元的一篇课文，本文是作者老舍1930年，从英国经新加坡回国，故乡的一山一水，一草一木，在老舍先生的眼里，都是那么美，都是那么温情。作者先总写济南冬天的“温晴”特...

《济南的冬天》教学设计 北京市鲁迅中学程垚 一、教学目标 知识与能力： 1．带领学生准确、流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生揣摩词句含义，品读文章运用比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，提高语言运用的能力。 3．培养学生在整体感悟课文内容的基础?..

十二、济南的冬天 老舍 [教学目标] 知识目标 1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。 2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。 3．积累文中优美的语句。 能力目标 1．理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写...

济南的冬天 第一课时 学习目标 1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文。【学习重点】 2.初步体会拟人、比喻等修辞方法的运用、品味优美的语言。【学习难点】 3.培养学生热爱祖国河山的感情及审美能力。 学法指导:朗读法；自主合作?..

●课时安排 2课时 ●教学过程 第一课时 ［教学要点］ 本节课在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段，鉴赏景物描述方法。 ［教学步骤］ 一、导语设计 同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景...

一、教学设计说明： 1．教材分析 《济南的冬天》是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂、诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。题目《济南的冬天》明确地交代了描写的地方和时?..

【教学目标】 知识目标： 1．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法。 2．学习准确生动的用词，体会语言描写的特点。 能力目标： 3．领悟比喻、拟人修辞的使用及效果。 4．掌握情景交融的写景法。 情感目标： 5．引导学生感受大自?..

教学目标： 1.有感情朗读课文，整体感知课文内容。 2.通过品读课文，掌握对比、比喻、拟人的手法。 3.体会老舍对济南冬天的一往情深，提高审美情操。 ?..

济南的冬天 整体感知 1、读课文 2、提到冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？ 3、但是济南呢？“ 4、那谁说说济南冬天最大的特点？ 5、能说一下为什么会“温晴”吗？理由是什么？ 与北平相比无风声，与伦敦相比无重雾，与热带相比无毒日 6、这是写作方法：对照比较法。 7、我想...

人教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案--总（）课时 主备人：王咏勤审核：七年级语文组 【导学目标】 1．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。 2．体会比喻、拟人等修...

出自九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册第三单元第十二课。这一单元选取的四篇课文都是写自然景物的，分别描绘了旖旎的春光、多姿的冬景、茂盛的竹林和绿色的草原，呈现出了一幅幅美丽的画面，展现了丰富多彩、姿态各异的自然景观，抒发了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。细细品味这些作品，我们可...

第十二课《济南的冬天》 一.教学目标 1.体会本文抓住特征生动描写景物的特点； 2.理解文章的写作特色； 3.体会作者对济南的冬天的喜爱之情。 二．教学重点： 1.培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。 2.学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法。 三．教学难点： ...

红星初中刘玉品 教学目标： 1、掌握“澄清”、“贮蓄”、“空灵”等词语的音、形、义； 2、通过精读赏析训练培养学生对语言的审美鉴赏力，并初步了解景物描写的基本方法； 3、通过多种形式的朗读，引导学生体悟...

《济南的冬天》是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写下的一篇情辞并茂的写景散文，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的冬天气候温和、冬日如春、美丽如画的景色。文不仅仅停留在自然景物的描摹上，而是把景物当作有生命、有感情的存在，融入了作者的感情和意志，寓情于景，情景交融，较好的抒发了作者?..

济南的冬天老舍（第二课时） 一、教学内容： 1、简单了解作者老舍的生平成就。 2、深入分析老舍笔下济南冬天美景的特点，了解济南对于老舍的特殊意义以及老舍对济南的特殊情怀。（加强朗读体会深情）。 二、课前自测： 1、第一段在文中起什么作用？从几个角度来叙述了济...

济南的冬天老舍（第一课时） 教学内容： 1、积累巩固生字词，并恰当运用。 2、认识拟人的修辞方法，并学会赏析拟人的句子，品味意境美和情感美。 3、初步感知济南冬天的特点，体会作者爱济南的情感。 二、课前自测： 1、给加点字注音： 济（&nbsp...

《济南的冬天》教案 教学目标： 1．知识目标：学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。 2．能力目标：在阅读中分析济南冬天的特点；体会和学习抓住特征描写景物的方法；反复阅读课文，品味景中真情。 3．情感目标：培养学生对大自然细致观察的态度和热爱大自然，?..

12、《济南的冬天》导学案(学生版） 罗岗中学七年级备课组 【学习目标】 1、整体感知课文的主要内容，理清作者思路 品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 【学习重点】 ?..

济南的冬天 师：上节课我们划分了文章层次，明确了各段段意，作者在第一段用了一个词来赞誉济南，是哪个词呢？ 生：宝地 师：既然说是宝地，都体现在哪些景物呢？ 生：山（阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山）、水 师：济南真可算是处处是宝地，是美景。今天我们重?..

[教学目标] 1．知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 2．过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 3．情感态度价值观：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 [重点难点] 1．教学重点：有感情地朗读课文，感?..

教学目标： 1.有感情的朗读、并背诵课文，体悟济南冬天的美丽，以培养热爱自然、 热爱生活的情感。 2.掌握课文中出现的字、词，品味文章，理清作者写作思路，学会运用 比喻、拟人等修辞手法。 3.通过感受作者对冬天的独有情致，运用所学知识对自己所见所?..

学习目标 1、理解拟人、比喻、对比的作用。 2、分析文中描绘济南冬天美景的精妙，培养学生热爱大自然的情感。 导学提纲 （一）课前你学了多少 1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 老舍： 2、初读课文，给加点字注音或根据上下文解释词义。 贮（&nb...

学习目标： 1在反复的朗读中感受济南冬天的特点，发现它独特的美。 2欣赏并学习本文描写景物的方法和语言形式。 3感悟作者对济南的喜爱和赞美之情。 课前学习： 1搜集整理关于老舍及其作品的相关资料。 2根据自己对文本的理解，有感情?..

第一课时 导入： 师：同学们，前些天，有一件事让所有中国人，尤其是文学界的人倍感振奋，大家知道是什么事吗？ 生：…… 师：对！2012年10月11日19时，，莫言荣获诺贝尔文学奖。那是一个历史会永远铭记的时刻！但是，同学们，大家知道吗？这个时刻的到来本可以提前到44年前，有一个作家在那个?..

学习内容 春 学习目标及重难点 学习目标：1.学生能够流利、有感情的朗读课文。学习作者抓住景物特征多角度、按顺序的展开描写和情景交融的写法。体会比喻、拟人的修辞手法在写景中的作用，品味本文优美的语言。2.通过听读、朗读、品读等方式，让学生感知课文内容。通过对妙词佳句的...

师：提到冬天，你会有什么感觉？会想到些什么？ 生：感到特别冷；我会想到呼啸的北风、飘飞的大雪、瑟瑟的枯枝。 （其他同学纷纷举手发言） 师：北风凛冽、天寒地冻、万木萧条、亘古沉寂是我们这里的冬天。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南在冬天又是怎样的胜景呢？这节课，我们一块来欣?..

教学目标 1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2.欣赏用词的生动、准确；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3.在朗读中体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。 教学重点 1.弄清本文重点描写的景物及其特点； 2.明确作者?..

老舍 执教班级：七年级执教时间：2011年9月执教人： 【教学目标】 1、 知识目标： 熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。 2、能力目标： 领...

教材分析： 本文是语言大师老舍的一篇写景散文。文章紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，使笔下的山、水、城、人跟这“温晴”天气紧密联系在一起，构成一幅温暖晴朗的济南冬天图景。 学习目标： ①知识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者?..