学习目标：
（一）知识与能力。
1、理解“勇气”的含义。
2、揣摩文中的主人公并归纳其形象。
3、学习小说故事情节的几个要素。
4、欣赏本文语句的表达美。
（二）过程与方法。
1、理清情节结构，理解勇气内涵。
2、分析人物形象，学习语言表达。
3、了解相关的故事背景。
4、透过平静的叙述，体会感人的力量。
课程重点：
1、理解“勇气”的含义。 2、学习小说故事情节的几个要素。
课程难点：
1、分析人物形象，学习语言表达。2、透过平静的叙述，体会感人的力量。
导学过程 ：
一、导入新课：
什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？
（同学们也可以回忆一下自己的童年生活，想一想，有没有一件表现你非常勇敢的事情？然后给大家讲讲你那次勇敢的经历！）
二、初读课文：
1、掌握生字词。（请你写出文中你学习掌握起来有点困难的生字 ）
2、把握文章段落结构。
第一部分（第 自然段）：____________ , 引出故事。（总起全文）
第二部分（第___ 至 ___自然段）：通过____________________________，表现“两种勇气”。（讲述《勇气》的故事。）
第三部分（第____至_____自然段）：通过“将军”对___________________，揭示主题。
三、熟读课文：
1、明确文中的重点人物。
文中的重点人物有几个？
2、说一说，故事是怎样开头、发展、结束的？
①、开头：____________________________________________________________
②、发展:_____________________________________________________________
③、结束：___________________________________________________________
3、小说的情节结构包括：开端、发展、高潮、结局，读完第二部份后，同学们认为哪一段情节是本文的高潮部分？并简述你们的理由。
4、法国妇女的信仰是什么？
5、文章标题叫做勇气，作者在本文中也提到了两种勇气：美国青年伞兵的勇气和法国妇女的勇气，两位主角的勇气各是怎样的？作者更看重哪一种勇气？为什么？
作者在文中是怎样描写她的？
6、《勇气》这篇课文的主旨是什么？
四、完成课后练习：
第一题至第四题。