一、学习目标：
（一）积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文
（二）学习正面描写和侧面烘托相结合的写法
（三）感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇
二、学习过程
(一)学生阅读课后（口技漫话）了解口技的渊源典故。
（二）学习了解作者作品
（三）朗读课文
（1）小组为单位试读
（2）自读课文教师予以正音： 吠 叱 间 曳
（3）齐读课文 要求读准字音及停顿;初步理解全文大意
（四）翻译课文
1、自译课文。以小组为单位一名学生借助注释串讲其他学生随时指出不足
2、学生质疑 学生提出问题，师生共同讨论 ，统一意见
注意以下字词的意思
但 哗 乳 是 走
3、请一位学生结合注释翻译课文
（五）复述故事
要求反复熟读课文 同桌互相复述课文故事
（六）整体感知
1一名学生朗读课文
2教师范读课文，学生听读时用浪线画出口技人表演时发出声音的句子
（七）分析理解正面描写部分
A:讨论(1)第二段中模仿四口之家被大声吵醒的过程中声音变化的顺序是什么?
(2) 表示救火纷乱的词语有哪些?
B:讨论文中按时间推移展现了哪三个场面?
(八)分析理解侧面描写部分
讨论:表演者是通过哪些道具表演出繁杂声响的呢?听众的反应有哪些？
(九)学生朗读课文
(十)布置作业
1背诵全文
2完成课后练习二 三