首页教学文摘
  • 教师教学质量评价之浅探  [阅读次数:3183]
  • 把作文的主动权还给学生  [阅读次数:505]
  • 小学语文阅读教学中的朗读训练  [阅读次数:3843]
  • 审美素质教育 语文教学的最高境界  [阅读次数:1994]
  • 校长听课的基本要求  [阅读次数:1406]
  • 如何在作文教学中培养小学生的创造性思维  [阅读次数:569]
  • 当代信息技术在传统文化--教育基础中引发的革命  [阅读次数:1838]
  • 激励--素质教育的重要手段  [阅读次数:1354]
  • 让学生真正成为教学的主体  [阅读次数:4671]
  • 多媒体网络计算机教室环境下的小学语文阅读教学模式初探  [阅读次数:2358]
  • 合作教育----一种新的班集体运作模式  [阅读次数:402]
  • 超越即创新  [阅读次数:463]
  • 此时无声胜有声  [阅读次数:494]
  • 小学阅读教学中情感渗透之管见  [阅读次数:317]
  • 班主任工作的一个误区  [阅读次数:492]
  • 校园文化建设  [阅读次数:1240]
  • 课堂教学如何突出重点讲清难点  [阅读次数:3272]
  • 让语文课成为学生思考的王国  [阅读次数:739]
  • 小学语文“四结合”支架式古诗教学模式初探  [阅读次数:2465]
  • 读写结合的有效方法  [阅读次数:1620]
  • 作文教学过程的思维训练  [阅读次数:3560]
  • 课堂教学实施素质教育的“四个基本点”  [阅读次数:5250]
  • 充分利用电教手段优化语文课堂教学  [阅读次数:613]
  • 关于作文教学中“人格意识”培养的建议  [阅读次数:680]
  • 探索课堂教学结构新模式  [阅读次数:381]
  • 小学作文教学中的心理学问题  [阅读次数:1190]
  • 调动每位学生的积极性  [阅读次数:364]
  • 让学生的思鸟振翅奋飞--培养和训练学生求异思维能力摭谈  [阅读次数:674]
  • 在语文教学中开展“分层递进差异教学”的实践与思考  [阅读次数:1409]
  • 小学作文教学方法改革的新尝试  [阅读次数:2938]
  • 态度管理:班主任管理学生的新视角  [阅读次数:1411]
  • 坚持“五导”是当好班主任的有效途径  [阅读次数:659]
  • 教给方法 从读学写  [阅读次数:307]
  • 学生是学习的主人--谈魏书生提高学生素质的成功经验  [阅读次数:1549]
  • 如何在语文教学中运用导读法  [阅读次数:752]
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