小议儿童家具的成长性论文

2021-04-27 论文

　　1尺度的可成长性设计

　　家具尺度的调节在结构上可通过三种方式来实现:

　　1．1使用滑动轨道调节尺寸

　　使用滑动轨道是最为常见的尺寸调节方式。在结构中设有调节装置，可通过旋转、上下或左右滑动等方式，使部件沿预设的轨道伸出或缩进，实现尺寸拓展。丹麦著名儿童家具品牌芙莱莎的一款书桌就使用了轨道调节的方式:顺时针旋转腿部的螺丝旋钮，能增加桌腿的长度，反之，则能减少。通过螺旋升降式的调节，书桌的高度可以随着儿童的身高增长逐步调节，延长了使用周期。此种结构需配有相应的固定装置，在尺寸调节完毕后通过螺丝或卡口等部件予以固定，以保障产品的稳定性，确保儿童的安全。

　　1．2拼接部件增大尺寸

　　设计有预留部件，可在原有家具的基础上拼接新的部件，增大家具的尺寸，以满足大龄儿童的使用需求。STOKKE公司设计的SLEEPI婴儿床，就可以通过部件拼接，实现多种造型转换，儿童从出生到7岁都可以使用:在宝宝0－6个月时，只需要一个紧凑的圆形迷你婴儿床;增加一块方形床板和两片护栏，就可将其变为一张椭圆形的学步婴儿床，为6－24个月的婴儿提供尺寸充足的睡眠空间;进入幼儿期后，可以再次增加床板，并移动护栏的位置，即能成为一张大尺寸的儿童床。拼接部件间的连接可采用榫卯结构、胶粘等直接连接方式，也可使用五金构件等进行间接连接。无论采用何种连接方式，都应确保连接的牢固性，避免儿童使用时发生危险。

　　1．3变换模块的组合方式

　　“模块是产品的组成部分，主要指产品中那些可以组合成系统的、具有某种确定功能和接口结构的、典型的通用独立单元。”模块化家具是由标准化、通用化的模块组成，模块在功能与结构方面具有一定的独立性和完整性，模块之间便于连接与分离，像积木一样组合、调整，可根据不同的空间需要和使用功能来变换家具形式。组合方式有堆叠式和拼合式两种。所谓堆叠式是指将一定数量的模块在平面或立面上堆叠组成整体家具，可通过增减模块的数量或改变堆叠的方向来调整家具尺寸。在幼儿期，将模块横向堆叠，减少竖直方向的模块数，以方便儿童的使用;当儿童逐渐长大后，变为纵向堆叠来调整高度，适应儿童身体尺寸的发育。所谓拼合式是指家具由多种零部件穿插组合而成，可通过调节模块穿插的位置来调整使用尺寸。拼合式家具在设计时会预留有多个穿插位置，使用者可根据具体需要选择不同的接口调整尺寸大小。挪威设计师PeterOpsvik为STOKKE公司设计的TrippTrapp成长椅即是拼合式家具的典范:其椅腿两侧均匀分布多个卡槽结构，使得坐面与脚踏的高度能够大幅度调节，从8个月的婴儿到18岁的青少年都能舒适地使用，被称之为“伴你一生的椅子”。

　　2功能的可成长性设计

　　儿童期是一个快速成长变化的阶段，不同年龄段儿童的活动方式和行为特点也有所不同。在学龄前期，儿童的.主要活动是游戏，休息、收纳与游戏性是这个时期儿童家具需具备的主要功能，同时须特别注重安全性;而进入学龄期后，学习则成了其生活的重点，此时的家具需为提供充足的学习空间，又兼具娱乐与储物功能，并注重儿童独立意识的培养。为特定阶段设计的家具，在完成特定功能后，往往很快就失去了作用。因此在为儿童设计家具时应充分考虑各个年龄段的行为特点，预先设计出调整方案。

　　2．1解构重组以转换功能

　　在组件标准化设计的基础上，对原有家具进行零部件的分解、重组，以赋予其新的使用功能。当一件儿童家具在功能上无法适用时，可通过解构重组的方式转变使用功能，提高单件家具的利用率。例如通过调整隔板的间距，将学龄前期的衣柜转变为学龄期的书架;婴儿床通过拆卸组合，变为学龄时期的书桌;儿童餐椅通过调整组件的位置拆解为多个小板凳等等。家具的可变性也增加了儿童在使用家具过程中的兴趣，有助于儿童想象力的开发。意大利著名儿童家具品牌哥伦比尼公司设计的成长型儿童床，即是使用了转换功能的方法，可以改变用途来配合儿童成长的脚步。在儿童年幼时，它是一张带有护栏、抽屉、搁板的紧凑型婴儿床，除提供了睡眠空间外，还整合了收纳等功能，可供婴儿更换、放置衣物。而经过组件的拆解重构，又可将其重组为一组系列家具，包括学习桌、置物架、大尺寸儿童床以及床头柜，满足了学龄期儿童的使用需求。儿童家具也可与成人家具之间实现功能转换。日本设计师石井亨在其房屋改造设计“儿童尺寸的家”使用了功能转换的设计方法。将婴儿床的两侧的护栏折叠即可转换成两张成人座椅;为儿童游戏准备的沙坑，只需将内部的沙土换做泥土，即可作为花坛使用，充分体现了设计的可持续性。一般情况下，此种方式需要使用者自行对家具部件进行分解组装，如果操作过于复杂，会增加使用者的负担。所以在设计时应尽可能地简化操作步骤，降低操作难度，使用标准化的组件接口与五金配件，并配有使用说明书，以图示化的方式详细地标示具体操作流程，以使转换操作简单易行，同时让儿童也能参与到家具解构重组的全过程中来，自己动手改变家具形态，增加其使用家具的乐趣，也有助于儿童的智力发展。

　　2．2增加标准化组件以拓展功能

　　在不改变家具原有功能的基础上，通过标准化组件的删减与增加，对功能进一步地延伸拓展，以适合儿童不同时期的发展需求，延长单件家具的使用周期。现代居室室内空间的发展趋势是大客厅、小卧室，儿童房的空间就更为有限。为了给儿童提供更多的室内活动空间，儿童家具应该向功能多样化、集成化发展。通过接口与组件的标准化设计将休息、学习、游戏、储物等不同功能的家具进行组合，既充分考虑了儿童的使用需求，又实现了空间配置的最优化。例如号称“有一千零一种变化”的芙莱莎儿童床，以床为基本组件，可与滑梯、衣柜、抽屉、书架、书桌等不同功能模块进行灵活组合，辅以局部结构尺寸的调整与组合位置的变化，不断地拓展使用功能来满足儿童不同年龄段的需求。这样随着儿童的成长，家长只需添加适当的配件，而不用更换整套家具。还可以按照不同的喜好和要求，实现造型与功能的多样化，满足儿童新奇、求变的心理特征，实现家具的个性化。

　　3装饰的可成长性设计

　　儿童的成长不只体现在身体特征与行为特点上，更重要的是心理上的成熟。随着年龄的增长，儿童的心理需求与审美取向也在不断地变化。学龄前儿童由于知识经验的缺乏和其具象思维的方式，爱幻想，偏爱鲜艳的色彩与童话般的气氛，“喜欢红、蓝、白等大胆及醒目的颜色，尤其喜欢纯色。柔和的色彩比较无法引起他们的注意。”此时的家具设计应多使用高明度高纯度的对比色彩以及卡通仿生图案来吸引儿童的注意力。进入学龄期后，儿童的逻辑思维能力开始加强，可接受的色彩范围也越来越广泛，随着年龄的增长，他们要求有更多的个人空间，并希望与众不同，此时的家具设计应强调个性化，必须采取活泼的样式，用联想暗示的手法，辅以适度的成熟色彩。中学阶段儿童在心理上希望尽快摆脱儿童期进入成人世界，审美也逐渐趋于成熟，开始具有独立的审美观念，逐渐倾向于简洁的色彩配置与花纹图样，这一时期的家具应趋向成人化设计，摆脱儿童时期童话般的色彩，在装饰上力求简洁，但在细节上可适当沿用卡通仿生图案，以适应儿童并未完全成熟的审美需求。因此，在儿童家具的设计时，也应充分考虑儿童在各年龄阶段不同的审美需求，使色彩与图案配置设计具有一定的灵活性。

　　3．1家具主体使用中性色与原木色，装饰模块可更换

　　据美国著名玩具商GetRealGirl的一项市场调查发现，“6至12岁的大多数儿童能够欣赏简单、中性、成熟的色彩。”大量使用鲜艳的色彩易被学龄期儿童认为是幼稚的象征，容易使其感到厌烦。因此可选用中性色彩作为儿童家具的主体色。所谓中性色是指由黑色、白色及由黑白调和的各种深浅不同的灰色系列，也称为无彩色系。中性色不易产生审美疲劳，且可与任何色彩和谐搭配。儿童家具适宜选用白色、灰色等中性色彩以及清新淡雅的原木色作为主体色彩，而将装饰配件设计成可活动的模块，使用者可根据需求自行更换，以适应儿童不断成熟的审美需求。常见的方式是使用软体装饰材料作为装饰模块。软体装饰材料以布艺为主，由于其自身质地柔软、款式灵活、易于加工等特点成为目前市场上主要的家具表面装饰材料。布艺装饰材料本身图案花色多样，可塑性极强，触感舒适，而且便于清洗，能为单调的主体家具增添趣味性。例如芙莱莎的儿童床，挂在护栏上的储物袋兼具收纳功能;帐篷一样的圆筒形布衣构件满足既装饰了床铺，也满足了游戏功能;挂在床架下的带门洞的布帘，增加了床体的奇幻色彩，又为儿童留出了私密空间。这些软体装饰便于拆除与更换，不影响家具的主体功能。也可在家具表面直接使用画板面板或可擦洗的涂料，使其具有可涂写功能，满足儿童绘画的需求，让儿童自己动手创作家具的色彩与表面装饰。

　　3．2预设多种配色方案

　　设计者可事先为家具提供多种配色方案，以备使用者选择。对于模块化的家具设计，可将部分模块的表面设计为不同色彩，通过变换模块的方向来改变家具的整体色调。如将桌子的台面设计成正反两种不同的颜色，只需反转桌面即可得到不同的视觉体验。如果家具的组成模块形状规则大小统一，可以赋予模块每个面以不同的颜色与图案，这样通过拼组方式的变换，可以得到如魔方般丰富多彩的视觉效果。安全性是儿童产品设计需考虑的首要问题，可成长性家具由于使用周期较长，外观富于变化，因此在满足设计灵活性的同时更要保证儿童的安全。造型上应使用圆角设计，避免尖锐突起，并在棱角处安装防碰撞配件，同时避免使用过小的零部件，以防儿童误吞;结构上应确保连接的牢固性，保持整体家具的稳固性，门与抽屉应带有制动装置，防止猛烈关闭时夹伤手指;材料上，应选用安全无毒的绿色环保材质，做好防护处理，保障使用的耐久性，具有一定的弹性，触感舒适，同时具有防滑性。只有在确保安全性的条件下，儿童家具才能实现可成长性，为儿童营造一个健康舒适的生活环境。

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