五年级英语上册五单元课件

2021-03-24 课件

　　课件是用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理，欢迎阅读。

　　There is a big bed

　　学习目标 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

　　2. 能做“Let’s play”部分的游戏。

　　3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。

　　4. 教育学生要热爱自己的家。

　　学习重难点 1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

　　2. 能做“Let’s play”部分的游戏。

　　教学难点

　　There be句型的简单运用。

　　教学过程 二次备课

　　一、课前热身(Warm-up)

　　1. Free talk

　　T: Good morning, everyone. How are you today?

　　Ss: Fine, thank you. And you?

　　T: I’m fine, too.

　　2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的`氛围。

　　二、课前预习(Preview)

　　1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)

　　T: What can you see in this picture?

　　S: I can see a bed, a desk and a …

　　2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。

　　T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.

　　三、新课呈现(Presentation)

　　1. A. Let’s learn

　　(1) 教学新单词

　　T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

　　教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo

　　(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。

　　(3) 教师介绍张鹏的房间。

　　T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.

　　(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。

　　(5) 学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。

　　2. A. Let’s play

　　(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。

　　(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。

　　四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

　　1. 画一画

　　教师说：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，学生根据教师的描述画图。

　　2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.

　　3. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：

　　① 瓶子 bot __ __ e ② 时钟 clo __ __ ③ 自行车 b __ __ e

　　④ 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t

　　4. Check the answer

　　① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an

　　五、课堂小结(Summary)

　　师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。

　　六、布置作业(Homework)

　　1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

　　2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。

　　教学反思

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