幼儿园教师观察记录《怎样让孩子更听话》

2022-09-30 记录

  两个月的暑假生活,给孩子带来最多的是散漫、坏习惯和不听话。刚开学不到一个月就经常听到家长说:“这个小孩怎么那么越来越不听话了”,“跟他说了很多遍,都没听进去”。其实,我们在跟孩子沟通的时候,有没有想过一个问题:为什么我们说的“有问题”?孩子会“不以为然”或装作“没听见”呢?孩子和成人的心理不同。尤其是大班的孩子,他们有自己独特的想法和意见。如果我们对孩子说话的方式一层不变,结果只能是孩子越来越“不听话”或“听不懂”。

  浩浩小朋友是我们班里调皮的孩子,经常跟小朋友打闹玩耍,还特别的说不听,上课不认真,经常被人告状。为这事,我跟她的父母也进行了多次的交流,通过了解才知道,浩浩在家里也是一个非常个调皮,很好动,谁的话都不听,比较有自己的想法,有时像匹野马一样乱跑,其实这样的情况在班级里是常有的事情。

  一天早上,他的'妈妈跟着他来到班上说:“这孩子太顽皮了,怎么说也不听,陈老师你帮我批评批评他!”他的妈妈走后,我让子皓搬来椅子坐在我的旁边,他似乎知道自己做错了,就默默的低头不说话,我就问他:“今天发生了什么事情,让妈妈这么不高兴。”他抬起头来小声说:“来幼儿园的路上,我没听话,没牵着妈妈的手,差点被车碰到了”。我一听,也没有说什么。到了上课的时候,我有意地把刚才发生的事情编成一个安全小故事,全班的幼儿认真地听着。这时,我特别观察了一下这孩子,发现他不好意思地低下了头。通过讲故事,还有集体点评引导,让他明白了自己做错的地方。

  孩子天生好动,我们应该尊重孩子的天性,让孩子明白某些行为会产生什么不良后果,大人为什么不喜欢他这么做。因此,对待孩子不要以打骂育人,更多的是说服教育,用一些实例来证明,要多表扬孩子。

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