午后2：00，又到了孩子们起床的时间了，午睡房里，老师都忙着帮助孩子们穿衣，有几个能干一点的小朋友还在动手穿鞋呢。和其他孩子一样，颖颖已经在老师的帮助下穿好衣服了，正坐在那里用两只小手使劲地拉着鞋后跟，希望自己也能和其他小朋友一样可以把自己的小鞋子穿进去，可是，都已经把全身的力气都用上了，满脸都涨的通红的还是没能把脚上的这双鞋子给穿上，眼看着其他小伙伴都一个个穿好鞋子排队洗手吃点心了，颖颖心里可真急呀!
根据我对她的了解，颖颖在班是一个动手能力较强的孩子，怎么就不会穿鞋呢?于是，我走到她的面前轻声的问道：“颖颖，你怎么啦!”颖颖抬起通红的小脸对我说：“这鞋子不听话”“哦!是吗?让我来看看它是不是不听话。”我蹲下来帮她穿鞋。由于，鞋子有点小，要靠自己的力气把一只胖乎乎的小脚塞进去，可真有点难为她了。我一边帮她穿鞋一边跟她说：“这鞋呀是有点不听话，我们来让它慢慢学会听话好吗?”颖颖点了点头。我说“来，我们左手拿着鞋子的(舌头)，右手拿着鞋子的后跟，把小脚伸进去，双手一起用力1，2，3，穿上了!”颖颖高兴的拍手说“鞋子听话了!”然后蹦蹦跳跳地回到了座位。
其实我们班不会穿鞋的孩子还有很多，结合这不会穿鞋的实际问题，我采取了一下几个措施，以帮助他们早日学会自己动手穿鞋的本领，进一步提高自己动手和生活自理能力。
一、托班的.孩子年龄较小，动手能力好生活自理能力和小，中班的孩子比起来有着很大的欠缺，他们对穿鞋的基本技能还没能掌握，所以我采取了利用“宝宝穿鞋”的游戏教他们如何双手配合在一起，可以更快地穿上鞋子的好方法。这些技能的掌握，小朋友们很快学会了。
二、为了加深穿鞋的记忆，以及加强技能的提高，我准备在区角《娃娃家》添设《给宝宝穿鞋》让小肌肉锻炼活动。让幼儿在有趣的活动中轻松地快乐地巩固穿好鞋的知识技能，真正的把“从玩中学”发挥到极点。
三、颖颖在平时穿的鞋鞋码都比较小，根据这实际现象，我要把这一问题和家长作一个反馈的交流，让孩子妈妈在下次给孩子穿鞋时，要选择大小合适的鞋码给孩子穿着，这样才能有利于孩子的身理发展和发育。
四、建议各家长平时多创造让孩子自己动手练习穿鞋的机会。
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