二年级《我喜欢吃的水果》口语交际教学设计

2022-06-21 教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的二年级《我喜欢吃的水果》口语交际教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　1.仔细观察，在交际实践中学会用一段话介绍水果的颜色、形状、味道。

　　2.在比较中感受比喻、拟人句的作用，能发挥想象，把话说具体，说生动。

　　3.用几句话写一写喜欢的.水果，做到书写工整，句子通顺，前后连贯，在交流、自评、互评等活动中培养语感。

　　教学重点：能用几句话介绍一种水果的形状、颜色、味道，写下来。

　　教学过程：

　　一、导入激趣

　　1、（出示水果店图片）小朋友，水果店里的水果千姿百态、色彩缤纷、各种各样。

　　2、今天，每个小朋友都带来了自己喜欢吃的水果。快把它请出来吧！

　　过渡：这节口语交际课我们就来聊一聊——我喜欢吃的水果。

　　二、指导交际

　　1、指导说好一句话。

　　指名说，表扬说话完整的，引导学生把原因说清楚（颜色、形状、味道）

　　相机组织互动：他喜欢吃什么水果呀？为什么？

　　同桌合作进行交际练习：把自己喜欢的水果介绍给好朋友听，看谁说得好！教师巡视指导

　　指名一组上台尝试交际，表扬对话大方有礼貌的小朋友，鼓励和别人说话眼睛看着对方。

　　2、指导说好一段话

　　有个小朋友叫丁丁，他喜欢吃的水果是什么么？指名读。（小朋友，你要问我喜欢吃的水果是什么，我会毫不犹豫地告诉你——西瓜。西瓜圆溜溜的，就像个大皮球。它的外皮是浅绿色，上面有波浪似的深绿色条纹。切开西瓜，一股香甜的气味扑鼻而来，只见大红色的瓜瓤里面躺着许多黑乎乎的瓜子，就像许多颗黑珍珠。迫不及待地咬上一口，汁水就顺着瓜皮流到手上了，红红的瓜瓤甜丝丝的，非常好吃。西瓜清热止渴、皮还能做菜，营养价值很高。小朋友，你是不是也和我一样爱吃西瓜呢？）

　　组织讨论：丁丁介绍了什么？（水果名称、形状、颜色、味道、营养）

　　3、自由说：我们要说好一种水果，可以怎么做？板书：看（形状、颜色）摸闻吃

　　我们就从从这几个方面观察自己的水果，并用几句话说一说。

　　过渡：大家说得很好！水果店今天新进了一批香蕉和苹果，想邀请我们二（1）班的小朋友做水果推销员，介绍地好的小组可以获得水果一个。愿不愿意接受这个任务？

　　4、我们分成香蕉组和苹果组：哪一组介绍得诱人，就将获得水果王一个。分组介绍，教师巡视。

　　分组展示：眼睛要看着大家，说话声音要响亮，让大家都能听得见。如果他说得不全面，本组其他小朋友可以补充。

　　他们是怎样把水果说好的？看来加上颜色、打比方、拟人会让你的水果更可爱，更好吃哦！

　　颁发水果奖。

　　三、指导写话

　　1、把你最喜欢的一种水果用笔写下来，写清颜色、形状和味道等，还可以发挥自己的想象，让大家看了直流口水。

　　2、同桌互读互评，展示学生写话，集体评议（书写是否工整，句子是否通顺，想象是否有趣）。

　　3、根据评议，自由读改自己的写话。