教招初中物理面试:《串联和并联》教学设计

2022-01-06 教学设计

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的'教招初中物理面试:《串联和并联》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  一、教学目标

  1、知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图;

  2、通过实验探究串、并联电路的特点,会连接简单的串联和并联电路;

  3、尝试根据已有知识、经验按要求设计简单的串、并联电路。

  二、教学重难点

  重点:会画串、并联电路图和连接串、并联电路。

  难点:根据要求或根据电路图,连接实物图或画出电路图。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  在黑板上挂两串小灯泡,一串同时亮;另一串小灯泡交替亮,请同学们观察、对比一下这两串小灯泡电路,提出不明白的问题。想让几盏小灯同时亮,应怎么连接呢?交替亮的灯泡应该怎么接?这两个电路的区别在哪儿呢?

  环节二:进入新课,科学探究

  (一)、电路连接的两种方式

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (二)、串联电路

  1、定义

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  2、串联电路的特点

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (三)、并联电路

  1、定义

  将用电器的两端分别连在一起,然后接到电路中的连接方式。

  注意:任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起!

  2、并联电路的特点

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  (四)、识别电路连接方式的方法

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  最后小结:

  ①电流分析法:

  ②断开法:

  ③节点法:

  ④观察结构法:

  ⑤经验法:

  (五)、生活中的电路

  学生阅读讨论,老师逻视答疑。

  过年的时候挂的彩灯,采用的是串联方法;

  家里的电灯和电视机、冰箱互不影响,是采用了并联电路;

  ……

  环节三:巩固提高

  现有红、绿两只灯泡和一个电铃,两只开关,一个电池组和若干导线。利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路。并按设计电路将实物连接好。要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时,电铃响表示后门来人。

  环节四:小结作业

  师生一起小节,布置作业。

  四、板书设计

  五、教学反思

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