作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的冀教版第一册《一起歌》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
知识与能力：
1.会写本课四个生字，认识本课13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能按正确的笔顺书写要求会写的4个汉字。
过程与方法：
1.小组探究识字，书写生字;多种形式熟读课文，合作交流，畅谈所知所感，在此过程中鼓励孩子独立思考，质疑问难。
2.小组识字中巩固各种识字的方法。
情感态度价值观：
激发学生热爱和平、热爱美好生活的情感
策略与方法：
师生合作，学生小组合作的学习方式。
教学准备：
电脑、生字卡片
课时安排：
2课时
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.谈话：同学们，我们都看到过广场上的`白鸽，谁能告诉大家白鸽象征什么?
2.今天，我们就一起来学习一首表现“和平与友爱”的儿歌。
板书课题。
回答。
二、初读课文，随文识字
1.自读课文，标出小节，圈出生字、词。
2.听老师读课文，注意生字词。
3.请学生小组读文，然后互相说说自己是怎样识记生字的。
4.电脑出示字词句，检查识字效果：
学生按要求读文，注意读准字音。并与自己的小伙伴互相合作，识记生字。
一边听一边仔细看书。
学生看屏幕上的字词，以不同的方式认读。(小组读，男生读，女生读，指名读说说自己是怎么记住的。)培养学生认真读书的习惯和自主学习、合作的能力。
三、研读课文，理解内容
1.再读课文，想一想课文讲了一件什么事?
老师根据学生的回答相机点拨、指导，如：白孩子、黑孩子指什么?“全世界，小孩子，心和心，连一起”是什么意思?
2.边读课文边思考。
认真思考，组织学生小组交流，汇报。
四、朗读表演，升华情感
1.谈话：同学们说得真好，全世界儿童无论何种肤色、无论来自哪个国家，手和手拉一起，心和心永远贴一起。我们在认真朗读这首儿歌，体会这种情感。
2.组织学生表演。
同学们有感情的朗读儿歌，体会诗歌的情感。
根据诗歌内容进行表演，进一步体会诗歌情感。
五、学习写字，感受汉字之美
1.出示要求会写的4个汉字，组织小组讨论：怎么教大家写好这几个字?
2.组织汇报，注意及时纠正学生出现的错误。
小组讨论，交流，汇报：写“女、手、大、心”等字时应注意什么，汇报的同学当小老师教其他同学写字。
六、拓展阅读
推荐诗歌《和平鸽》
你是从雅典飞来的和平鸽
你带着神圣的使命
穿越了时空
飞遍了五洲
环绕了整个地球
为了这一刻的永恒精彩
全世界的目光都把你期待
不同肤色不同民族不同信仰
心中都揣着同一个梦想
放飞吧我们的和平鸽
精彩伴随着绚丽
梦想伴随着现实
竟技促进友谊
竟争增加了解
人们期待
战场化为赛场
这世界从此都平和安详
让我们放飞着和平鸽吧
在同一个地球上
在我们的心上
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