冀教版《我了解的老舍先生》优秀说课稿

2020-07-09 老舍

　　教材分析：

　　《我了解的老舍先生》是本单元的一篇略读课文。作者是著名的文学家汪曾祺先生。本文通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入地了解了老舍先生的情趣及为人，使老舍在我们心目中的形象生动起来，丰满起来，让我们更强烈地感受到老舍平民写家的风采。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1. 自读课文，了解课文中写了老舍先生的哪些事情，从而体会老舍先生的性情及为人。

　　2. 引导学生在交流中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。

　　过程与方法：

　　以课本为依托，结合本单元课文及课外阅读资料，进行口语交际，加深对老舍先生的了解。情感、态度与价值观：感受老舍先生的平易近人，从他的性情及为人中感受老舍无愧于 “人民艺术家”的光荣称号。重难点分析：通过文中所写的事情，体会老舍先生的性情与为人。结合本单元内容加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。

　　课前准备：多媒体课件。

　　教学设计

　　一、情景引入由前面五篇文章的印象引入，不但是对前面学习的总结，更使本节课学生的认识在此基础上加以提升。

　　二、初读课文，整体把握课文主要内容。

　　（一）学生自由读课文，读准文中的生字新词。看看作者是从哪两个方面来写老舍先生的。课件出示自读要求随学生交流教师通过课件出示：生活和工作。

　　（二）学生再次自由朗读课文。看作者围绕工作和生活具体写了哪几件事？课件出示阅读要求在学生的反馈交流中随机课件出示：生活：养花、品茶、闻杏、藏画、好客；工作：关心解放前盲人工作、提案解决芝麻酱供应问题。

　　三、细读课文，由小事中感受老舍的.情趣及为人。通过中心话题，再次深入阅读课文，从中找出有关语句，让学生从字里行间体会作家老舍生活中的可亲、可爱、可敬。四、结合单元内容，了解老舍其人。

　　（一）让学生结合本单元所学文章，以及课下搜集与阅读的资料，谈谈你对老舍先生的全新了解和具体感受。课件出示交流话题

　　（二）交流中要让学生将思路拓宽，不要拘泥于文本中。要注意语言的逻辑性，力求在交流中使老舍的形象更加立体鲜明。

　　此问题的提出，使学生的交流更有广度和深度，使学生对老舍的认识更深刻。

【冀教版《我了解的老舍先生》优秀说课稿】相关文章：

冀教版6年级语文下册《我了解的老舍先生》教学反思07-20