《侧手翻》教学设计

2020-11-02 教学设计

  作为一名人民教师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《侧手翻》教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  教学目标:

  1.知识与技能目标:通过本节课的学习,能够了解侧手翻的.动作要点,明确并掌握快、稳、收的技术动作,形成自我保护意识。

  2.过程与方法目标:在练习中,培养模仿、观察、想象能力,发展柔韧素质和协调、平衡、控制能力。

  3.情感态度与价值观目标:在集体教育环境中,能体现相互帮助、积极进取、团结合作精神,在参与体验成功的乐趣中,培养自信心,有利于个性风采的形成。

  教学重、难点:

  重点:腿要直,要注意时机,两腿要在一条直线上!

  难点:快、稳、收等技术要点一气呵成,动作协调连贯优美。

  教学过程:

  (一)开始部分

  1.课堂常规:集合整队、点名报数、安排见习生、检查服装、宣布上课。

  2.学生集中注意力,教师表扬激励:大家精神状态都特别好,一起进入一种全新的、有趣的教学模式。

  (二)准备部分

  小游戏“喊数抱团”,激发学生学习兴趣。如报“二”就两人一组,翘背,炒豆子;报“三”就三人一组压肩;报“一”就活动关节,为学习本节技能课做准备。

  (三)基本部分

  (1)讲解示范

  讲解示范动作要领并引导学生观看挂图,得出动作要领(两臂平举,上体后倾,左腿侧举,落地屈膝,右腿向侧上方摆,两手依次在前方撑地,经分腿倒立过程,两脚着垫,并腿直立)

  (2)分组练习

  练习1:辅助练习,靠墙分腿倒立、分腿倒立翻转成分腿站立练习(体会分腿倒立感觉),集体练习2-3次。

  易犯错误:分腿倒立时屈髋、冲肩,侧翻不经倒立,侧翻方向不正,身体没挺直…

  练习2:保护帮助下进行完整动作练习,分组练习10分钟。

  易犯错误:蹬地摆腿无力;翻转不流畅;手、脚落点不在一条直线上;保护帮助者站位不对或者保护帮助方法不对。

  练习3:强化纠正分组练习3-5次

  ①在地面上画好直线,强调两手在一条直线上。②在练习者前方拉一根橡皮筋,要求腿从上面越过。

  在分组练习过程中,学生相互之间进行观察和修正动作,教师控制各组之间的进行顺序和次数,发现问题,个别解决和整体修正。

  (3)课课练,8分钟,一组跳绳,第二组仰卧的车轮跑,第三组立卧撑,第四组做沙袋,每两分钟轮换一次。

  (四) 结束部分:

  1、音乐伴奏下,边唱边跳《让我们荡起双桨》自编操放松。

  2、学生总结收获,教师补充评价。

  3、整理器材:体操馆, 垫子30块,皮筋6个!

  4、宣布下课:师生再见

  效果预计:

  本节课教学训练密度约为35%,学生自主学习,合作探究,基本完成教学目标,整节课平均心率为120—140次/分钟之间,强度中等。

【《侧手翻》教学设计范文】相关文章:

1.地球爷爷的手-课件教学设计

2.《观潮》教学翻方案与反思

3.小学课件《地球爷爷的手》教学设计

4.《早操》教学设计范文

5.《离骚》教学设计范文

6.离骚教学设计范文

7.观潮教学设计范文

8.《观潮》教学设计范文

9.侧腾越说课稿

上一篇:教学设计方案 下一篇:有趣的鞋子教学设计