《我该怎么办》教学设计

2021-07-02 教学设计

  1.创设情境。

  最近,我们学了很多写关心父母、尊敬长辈的'课文,许多小朋友都在家里帮助爸爸妈妈做了很多家务事。有没有爸爸妈妈不让做家务的情况?(如果没有,可介绍教材中的例子)

  2.引导倾听。

  (1)这位同学非常需要大家的帮助,需要同学们为他想想办法。大家愿不愿意啊?

  (2)如果真想帮助他,就得仔细听听他的介绍,搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务,然后再替他想想办法。下面就请这位同学介绍,我们认真听,要边听边想:他父母为什么不让他做家务?怎样才能说服父母?

  3.讨论交流。

  以学习小组为单位讨论:怎样才能劝说父母让他做家务?

  4.组内表演。

  小组内的几个同学分别扮演父母、孩子、同学等角色,表演劝说父母的过程。说服父母后,请父母谈谈,为什么接受了孩子的要求。

  5.上台表演。

  选代表在全班表演。

  6.评价。

  表演后,对所有想到办法劝说父母的同学给予鼓励性评价。

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