教学目标
1、知识与能力目标：
⑴ 掌握课文字词。
⑵ 关注诗中饱含诗人思想感情的具体形象。
2、过程与方法目标：
反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象。
3、情感态度与价值观目标：
通过本诗的'朗读赏析，陶冶学生情操、净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。
教学重点
朗读，体会诗歌的情感美;赏析，品味诗歌的形象美。
教学难点
赏析，品味诗歌的形象美。
教材处理
单篇课文的整体阅读教学。
预习要求
1、熟读课文，读准字音;
2、围绕课后研讨与练习题来读课文。
教学过程
一、导入(略)
二、朗读，体会诗歌的情感美
听读，感受全诗，把握情感，画出朗读节奏和重音，体会各节的感情语气。
三、赏析，品味诗歌的形象美
1、个性选读。全诗用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。
2、妙手续句。根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致。
3、慧眼质疑。(问题略)
四、作业
朗读并背诵本诗。
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