这是三年级上册第四课的第二部分。本课主要培养学生介绍朋友时的语言交际能力。这是一节三年级起始阶段的英语课，学生还没有一定的语言基础和语言技能，因此我在教学中，努力创设一种宽松、愉悦的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。学生能在我所设计的情景中使用所学的句子Who’s she?及回答。使学生的思维一直处于兴奋和积极探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生智力。让学生们能够运用所学语言知识。
同时，充分利用小学生敢于开口的特点，使他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。在该课教学中语景的创设，学生积极主动地习得语言是一个亮点。在获取新知的过程中以学生为主体，以学生为中心，充分调动学生有意识的心理活动，充分挖掘学生无意识的心理活动、潜能并举，使学生思想高度集中，循着教师指导的方向，进行积极的、自觉的、有创造性的学习。这里正体现了《英语新课程标准》的教学思想。
本课的.不足之处，教师在展示问答环节准备的不是很充分，所以导致学生回答不全面，在今后的教学中我要通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣。在活动情境中突破难点，帮助学生正确理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的。真正体现Learning by using. Learning for using.的观念。
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