《What`s your favourite festival?》外研社

2021-06-15 教学反思

  在本课教学准备和授课过程中,根据学生的英语知识掌握情况及年纪特点,开展了一些活动,总结如下。

  1、根据程晓堂教授说过的:小学生语言综合运用能力的特点是:交际任务简单一些,范围小一些;需要使用的'语言形式简单一些;语言形式的准确性低一些;得体性要求低一些;”在授课过程中,鼓励学生大胆地说英语,对学生说英语过程中,一些使用错误或中式英语宽容一些。从而使课堂更加顺畅。但是在活动的过程当中,时间把握不太好。

  2、板书上用画线,彩色笔等标记重要词汇,短语;鼓励学生用学过的日常生活中的词汇替换操练,当他们也能够表达出一些新句子的时候,使他们更有成就感;同时引导学生在预习,记笔记过程中使用该方法,这样做更能有效率记忆和理解词汇,句子。这样能加强对学生学习习惯和方法的指导,鼓励学生主动学习,培养其自学能力。

  3、本节课由于时间安排不够妥当,授课过程中,对学生的有效评价几乎没有。

  如果在另一个班上这节课,我会采取这样的办法:在导入结束后,花五分钟左右的时间给各小组布置任务:把知道的节日名称写在草稿上课,并且通过查字典等找到相应的单词。

  告诉他们之后的活动会用到;在活动过程中进行比赛:继续采取数“正”字笔画数来记录各个小组的战绩。

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