大班英语教案

2022-08-10 教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的大班英语教案模板,希望能够帮助到大家。

大班英语教案模板1

  活动要求:

  1、能听懂句型“Whats this?”,会用“Its a……”句型回答问题。

  2、复习单词:monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

  3、学习新词:sheep、lion

  活动准备:

  录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。

  活动过程:

  一、Please stand up.

  Trun back.

  Lets say “Good morning,teacher.”

  Therere many teachers at here,were ha y and gay.

  Now. Lets sing a song《Hello,Good morning》.

  Turn back.

  Sit down please.

  二、T: Today is Thursday.

  Whats the weather like today?

  C: Its fine.

  T: On, it fine.

  Lets go to the zoo,ok?

  C: Ok!

  T: Lets riding in my car. Are you ready?

  三、出示背景图:

  1、 Oh, how beautiful it is?

  Look, whats this?

  — Its a panda.(集体—个2人)

  Yes, Its a panda.

  Whats this?

  — Its a monkey. (集体—个3人)

  2、 Now, listen.

  T: “汪汪汪”,Whos this?

  — Its a dog.(集)(出示卡片)

  — Oh, Its a dog.

  T:“喵喵喵”,Whos this?

  — Its a cat.(集—第一、二组2人)

  3、Look, whats this?

  — Its a elephant.(集—男2、女1人)

  方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。

  4、Whos coming? Look, whats this?(老师做兔跳)

  — Its a ra it.(4人)

  5、新授①出示“羊”的卡片。

  T: Whats this? Now, lets read it together.

  Please read after me,“sheep”.

  幼儿开火车练习,纠正错误读音。

  Whats this? Please go on.

  — Its a sheep.

  ②出示“狮子”的卡片。

  学习“lion”,方法同上。

  Whats this?

  — Its a lion.(8、9人)

  四、Now, listen and act.

  1.老师说英文单词。

  幼儿找相应卡片。

  排对看谁又快又对。

  monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

  2.Look and say.(按顺序读一遍)

  五、Well play a game:《The wolf is coming》.

  (老师:“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音,并蹲下,否则被狼吃掉)

  T: Dog!

  C:(学狗叫,四散跑)

  T: The wolf is coming.

  C:(停止发出声音,蹲下)

  ……………………

  (还可以让幼儿轮流上来做)Who wants to try?

  六、Now, its too late. Lets go home.

  Boys and girls, lets sing a song《Good bye》.

  结束。

大班英语教案模板2

  活动内容:

  大班英语活动:好吃的tomato

  活动目标:

  1、复习单词apple,orange,pear,banana,学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

  2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

  3、激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。

  活动准备:

  各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等

  活动过程:

  (一)“引出课题,学习单词tomato”

  (1)唱Hello歌,进入活动室。

  师:Good morning,children.

  幼:Good morning,teacher.

  师:今天,老师为你们准备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌,幼儿找到小椅子坐下。)

  (2)出示礼物盒,复习单词apple,orange,pear,banana。

  师:小朋友,看!礼物来了.小朋友猜一猜这里面是什么?

  幼:糖;笔;书;好吃的;水果等等.

  师:那到底是什么呢?礼物盒有一个要求.他说:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗?Yes or no?

  幼:Yes.

  师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,老师领读。)

  师:Say with me,please.请小朋友和我一起读:apple apple红红的; orange orange甜又酸;pear pear黄黄的;banana banana弯又弯。

  幼:(大声的跟读。)

  (3)出示礼物盒,学习单词tomato.

  师:老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;营养丰富人人爱。

  幼:是西红柿。

  师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。)

  师;那它到底是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把它请出来吧!

  幼:tomato tomato你出来吧!

  师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀!(请小朋友跟我读)tomato tomato红又红; tomato tomato圆又圆;tomato tomato酸又甜;tomato tomato真好吃。

  幼:(有感情地跟读。)

  (二)玩游戏:西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

  (1)玩“西红柿专卖店”游戏。

  师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说:“想买到西红柿,必须说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“A tomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“ Here you are. (给你)”我们应该有礼貌的对售货员说:“Thank you. (谢谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“You are welcome.(不客气)。”下面咱们来练习练习。我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。)

  师:小朋友很聪明,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊:tomato tomato快来买呀!(师幼一起玩游戏。)

  (2)“拍全家福”进一步巩固单词tomato.

  师:小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议:请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求:我说one two之后,小朋友们就一起大声说:tomato。

  (三)观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

  师:照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场比赛。前几天,咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。)

  (四)幼儿制作水果拼盘。

  师:看了老师们的作品,我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。)

  (五)展示作品,活动结束。

  师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。(放bye--bye歌,师幼一起走出活动室。)

  活动自评:

  此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词,并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

大班英语教案模板3

  活动目标

  理解并能听懂tiger老虎、lion狮子、bear熊、pig猪。

  活动准备

  教学卡片。

  活动过程

  一、问候

  T:Good morning,children.

  S:Good morning,teacher.

  二、热身

  表演儿歌《Rabbit》

  三、词汇导入

  教师先把四张卡片藏在教室的四个角落,在热身环节后,带领小朋友找卡片,在找的过程中不断说单词的读音。如:tiger,tiger,tiger……找到老虎的.卡片时,小朋友自然就知道老虎单词的读音了。

  bear,lion,pig同上。

  四、游戏操练

  1、拍卡片

  把tiger,bear,lion,pig四张卡片固定在黑板上,叫小朋友上来用小手拍,教师念到哪一张,小朋友就拍哪一张。全部拍对的小朋友奖励一朵小红花。

  2、卡片蹲

  四个小朋友分别拿着四张卡片,教师念到哪一个单词,拿到哪一个单词的小朋友就蹲一下。最后赢的小朋友得奖励。

  五、律动

  小朋友跟老师一起表演律动《Who says》。

  六、复习本课所学单词

  tiger,bear,lion,pig

  T:Class is over,goodbye!

  S:Goodbye!

大班英语教案模板4

  活动目标

  1、让幼儿学会新词:蘑菇、木耳、竹笋。

  2、温习学过单词:游泳、医生。

  3、感受与陌生人交往的乐趣;学会关心他人。

  活动准备

  1、面具、漂亮的大袋子一个。

  2、很多小蘑菇、木耳、竹笋的图片。

  3、有森林、篱笆、小河等图片的PPT。

  活动过程

  1、师:孩子们老师今天有些不舒服,今天就由一位新朋友与你们一起,好吗?

  hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will have a new fri and play with you ,ok?

  2、魔术师进场。

  hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey, Would you like it?拿出魔法袋,把孩子带进一片森林。

  3、走进森林,同时进行warning up.

  4、Warning up魔术师:来,让我们伸个懒腰,晒晒太阳,闻一闻花香,跳过小篱笆,来到一条河前,游游泳,游啊游,游啊游,然后上岸,拧拧衣服,跺剁腿。OK,继续前进。

  5、魔术师带领孩子们来到一片蘑菇地里。引导孩子们认识蘑菇mushroom.,学习蘑菇的新单词。然后让孩子们摘蘑菇,一边摘一边念。“一朵蘑菇,两朵蘑菇……”然后问几个孩子,“你摘了几朵蘑菇?”

  6、继续前进。又看见树木上长着木耳。学习过程同上。

  7、摘完木耳看见竹笋。学习过程同上。

  8、然后问孩子们喜欢什么,喜欢什么就去摘什么,给孩子们一分钟摘蔬菜。一边摘一边念己摘的是什么。

  9、然后说“孩子们,你们的老师还在学校呢,我们回去看看她好不好?”回到教室。

  10、今天我们摘了那么多蔬菜,咱们老师又病了,让我们一起把新鲜的蔬菜做一道菜给她吃好不好?于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her hand with our vegetables?

  11、一边炒,一边练习所学的单词。如“你炒的什么?蘑菇。”等。

  12、炒完了,魔术师退场,老师出现。

  13、孩子们把做好的菜肴给老师。老师说谢谢。

  14、活动结束。

大班英语教案模板5

  一、教学目标:

  培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。

  二、教学重点:

  1、正确掌握单词water和tea的音和义。

  2、正确掌握音标/v/发音要领,学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

  三、教学准备:

  茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。

  四、教学过程:

  1、组织教学:Let’s count from one to ten.

  2、练习单词five的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

  3、学习单词have,注意幼儿的发音。

  4、情景表演:

  Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

  (Ding-dong, Ding-dong.)

  Alice: Who’s it.

  Mary: It’s me, It’s me. Mary.

  Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?

  Mary: Thank you.

  Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

  Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

  5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

  6、演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

  7、请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea.的学习。

  8、学习并会运用。

  短语Have some water ./Have some tea.

  9、游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

  10、小结本次课的学习内容。

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