在现实社会中，我们的工作之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思（通用5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思 1
活动目标
1.了解大吊车的外形特点和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
2.感知乐曲中高低音的变化，能用动作创造性地表演大吊车卸货物的情景。
3.体验与同伴一起扮演大吊车演唱的乐趣。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备
大吊车玩具、《大吊车》音乐磁带。
活动过程
1.联系幼儿已有经验，引导幼儿说说大吊车的外形特征和用途。
(1)同伴间相互交流大吊车的外形特征和用途。
(2)教师引导幼儿进一步观察大吊车玩具，用动作学学它的样子。
2.理解歌曲内容，感受歌曲的有趣。
(1)教师范唱歌曲从开头到“吱——吱”，请幼儿说说歌曲里唱了什么，引导幼儿学说歌词，并用好奇的语气问一问、唱一唱大吊车“吊起来什么”。
(2)教师完整范唱歌曲，范唱前请幼儿猜一猜大吊车到底吊起了什么。
(3)引导幼儿辨别乐曲中高、低音。分别说一说高音和低音表现了大吊车在干什么?请幼儿用肢体动作模仿大吊车卸货物的情景。
3.幼儿学唱整首歌曲。
(1)请幼儿用自然的声音跟唱整首歌曲。
(2)请幼儿分组学习接唱歌曲，并把想吊上的不同货物唱到歌词了，提高演唱的`趣味性。
4.听歌曲录音，引导幼儿创造性地进行表演。
(1)幼儿个别表演，如边唱边随音乐做动作，能根据吊到的货物的大小，做出相应幅度、力度大小的动作。
(2)幼儿分角色表演，如教师扮演大吊车，幼儿扮演货物，进教室根据音乐的高低变化“吊卸货物”。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思 2
设计思路：
对于中班的幼儿来说，马路是他们熟悉的环境，幼儿对马路上各种各样的车是很有兴趣的。吊车作为一种特种车，长长的臂杆，能吊起很多很重的物品是吸引幼儿注意力的。本次音乐活动能让幼儿了解吊车的外形体征和特殊的用途，初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，并通过游戏体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
活动目标：
1、了解吊车的外形特点和用途。
2、初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
3、体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：初步感知高低音。
活动准备：
1、吊车挂图。
2、胸牌。
3、磁带。
活动过程：
一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、老师带幼儿做《高人走、矮人走》的游戏进入教室。
2、教师弹琴让幼儿分辨高低音，低音小手放在下边，高音小手举起来。
（评：幼儿听到高音区的音乐，踮起脚尖走，听到低音区的音乐，屈膝半蹲学小矮人走，这样在游戏和快乐中培养幼儿对高音低音的听辨能力，为解决本次音乐活动的难点打下基础）
二、利用图片讲解让幼儿了解吊车的外形特点和用途。
结合图片，认识吊车。出示塔吊和汽车吊让幼儿观察了解吊车有主体和臂杆组成。能吊很重的东西为我们解决了许多困难，给我们的生活带来了便利。（结合图片，先引导幼儿观察，后以提问的方式让幼儿认识、了解吊车的外形特征和用途，这样就很轻松的完成了第一个活动目标。）
三、幼儿学唱歌曲初步感知乐曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑问词“什么”。
1、让幼儿学吊车吊东西动作，边做动作边说歌词。
（评：以游戏的方式边做动作边学说歌词，不仅使孩子在快乐的体验中不知不觉的学会了歌词，为完成活动重点打下基础。）
2、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律
师：我们一起听一听录音机里的小朋友是怎样唱的？听听歌中唱了什么？（听录音）后提问：歌中唱了吊车，那吊车长的什么样子？它有什么本领？
3、整首学唱歌曲
师幼同唱，听录音唱，表演唱不同形式学唱歌曲。指导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，引导幼儿唱准附点音符。
4、在歌曲中让幼儿进一步感知乐曲中的低音、高音
（评：此环节通过多种方法引导幼儿在复感受的基础上理解并学会歌曲，充分体现了《纲要》中“在新理念的指导下，实施新型的、科学型的艺术教育”的精神。避免了用同一种形式巩固歌曲的单调性，有利于幼儿更轻松更愉快的学会歌曲，顺利地解决了重点、难点。）
四、做游戏。体验与同伴一起扮演角色、演唱的快乐。
1、讲解游戏的玩法
找一个好朋友一起跟老师示范表演。
2、幼儿戴胸牌做游戏
两人一组，一人做吊车，一人做货物，低音表示货物还没吊起来，高音表示将货物吊起来了。
（评：为避免幼儿混淆角色，老师和幼儿各扮演一角色，与幼儿一同游戏。教师按个吊车、货物一一对应的方式投放了胸牌，使幼儿能很快的和身边的.伙伴结成对子，保证了游戏的顺利进行。）
五、活动在轻松愉快的气氛中结束。
教师总结幼儿游戏情况并带领幼儿出去做游戏。
活动反思：
在《吊车》这个活动中，我多次给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿胆的表现自己对歌曲的理解，尊重幼儿的想法和创造性表现。如：当幼儿说出吊车各种不同的本领时，我及时给予了肯定，并激发幼儿想的更多，表达更确切。当幼儿学唱歌曲时，我适时的鼓励幼儿加上动作胆表现，使幼儿充分感受歌曲的趣味性。教师在整个活动中，以引导者、参与者的身份与孩子一起唱歌、一起创编动作，和孩子们建立了积极有效的师幼互动。
教师的鼓舞性激励和引导性启发是培养幼儿自主创新的重要途径。因此，在孩子们掌握了歌曲的内容后，我又启发和鼓励幼儿创编歌词，孩子们胆发挥想象力，创编歌词取得了较好的效果。
在本次活动中，由于是借班上课，对孩子了解不够，让幼儿唱的少。孩子们课前对高低音的听辨活动接触较少，经过老师的多次听音练习，听音辨音这一环节完成的还是比教好。在以后的活动中，我会更加注重课前的准备环节，既备好礁，又要熟悉和了解孩子的现有水平。
幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思 3
活动目标
1. 引导幼儿感受歌曲中三拍子的节奏特点，能够准确地用拍手、跺脚等方式为歌曲伴奏。
2. 鼓励幼儿学唱歌曲《大吊车》，理解歌词内容，体会大吊车的神奇与有趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、音乐表现力以及对音乐活动的喜爱之情。
活动准备
1. 《大吊车》歌曲的音频及动画视频，视频中生动展示大吊车工作的场景，包括吊运货物的过程，让幼儿直观感受大吊车的动作特点。
2. 大吊车的玩具模型，可活动的关节能模拟大吊车的吊臂升降、旋转等动作，帮助幼儿更好地理解歌词中“大吊车，真厉害，轻轻一吊就起来”所描述的情景。
3. 彩色的拍手板、跺脚垫若干，为幼儿提供丰富的节奏表现道具，增加活动的趣味性。
活动过程
1. 导入部分
播放一段建筑工地的视频，视频中呈现大吊车忙碌工作的画面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？它在做什么呀？”引发幼儿对大吊车的兴趣，从而引出活动主题。
拿出大吊车的玩具模型，向幼儿介绍大吊车的基本结构和功能，如长长的吊臂、能转动的车身等，并现场操作模型，展示大吊车吊运小物品的过程，让幼儿直观感受大吊车的神奇，为理解歌曲内容做铺垫。
2. 歌曲学习部分
教师先播放一遍《大吊车》的歌曲音频，同时播放歌曲的动画视频，让幼儿初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点，引导幼儿观察视频中与歌词对应的'大吊车动作。
教师逐句教唱歌曲，每教一句，都结合大吊车的玩具模型或自身的动作示范，帮助幼儿理解歌词含义。例如，唱到“大吊车，真厉害”时，做出夸赞的手势；唱到“轻轻一吊就起来”时，模仿大吊车吊起重物的动作。教唱过程中，多次重复，让幼儿逐渐熟悉歌词和旋律。
组织幼儿分组学唱，一组幼儿唱，另一组幼儿用拍手板和跺脚垫为其伴奏，然后交换，增强幼儿的参与感和互动性，同时巩固对节奏的掌握。
3. 节奏练习部分
教师引导幼儿分析歌曲的节奏，找出三拍子的节奏特点（强 - 弱 - 弱），并通过拍手、跺脚的方式进行示范，让幼儿跟随模仿。
开展节奏游戏“大吊车的节奏之旅”，教师说出不同的节奏指令，如“拍手 - 跺脚 - 跺脚”“跺脚 - 拍手 - 拍手”等，幼儿根据指令做出相应动作，模拟大吊车工作时的节奏，进一步强化幼儿对节奏的感知和反应能力。
4. 表演部分
鼓励幼儿分组进行歌曲表演，幼儿可以自由选择使用大吊车玩具模型、拍手板、跺脚垫等道具，一边唱歌一边模仿大吊车的动作进行表演，如用手臂模仿吊臂升降，身体转动模仿大吊车旋转等。
邀请个别小组上台展示表演，其他小组认真观看并给予掌声鼓励，培养幼儿的自信心和表演能力，同时增强幼儿之间的相互欣赏和学习。
5. 结束部分
教师与幼儿一起回顾本节课所学的歌曲和节奏知识，再次强调大吊车的特点和歌曲的趣味性。
播放《大吊车》的歌曲音频，全体幼儿一起跟随音乐唱歌、做动作，在欢快的氛围中结束本次音乐活动。
活动反思
在本次音乐活动中，通过视频、玩具模型等多种直观教具的运用，有效地吸引了幼儿的注意力，激发了他们对大吊车的兴趣，从而积极参与到歌曲学习和节奏练习中。分组学唱和表演环节，充分调动了幼儿的积极性，培养了他们的合作能力和表现力。然而，在教学过程中发现，部分幼儿对三拍子节奏的把握还不够准确，需要在今后的活动中加强节奏训练。此外，在引导幼儿理解歌词含义时，可以更加深入地挖掘大吊车在生活中的作用和意义，拓宽幼儿的知识面。
幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思 4
活动目标
1. 让幼儿清晰地感受歌曲《大吊车》欢快、活泼的旋律，准确把握歌曲中的节奏变化。
2. 帮助幼儿熟练学唱歌曲，理解歌词所描绘的大吊车的形象和工作过程，能用富有表现力的声音演唱歌曲。
3. 通过音乐活动，发展幼儿的音乐感知能力、语言表达能力以及身体协调能力，培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备
1. 精心制作的《大吊车》歌曲动画，动画中不仅有大吊车生动的工作画面，还融入了有趣的故事情节，如大吊车帮助小动物们搬运物品，增加歌曲的趣味性和吸引力。
2. 多个不同颜色、大小的大吊车毛绒玩具，每个玩具都具备可活动的吊臂等部件，方便幼儿触摸、操作，更好地感受大吊车的结构特点。
3. 准备一些与大吊车工作场景相关的图片，如建筑工地、码头等，以及一些简单的乐器，如木鱼、沙锤等，用于节奏练习和表演。
活动过程
1. 导入部分
教师讲述一个关于小动物们遇到困难，需要搬运重物的故事，在故事高潮处提问幼儿：“小朋友们，你们想想有什么工具可以帮助小动物们把重物搬走呢？”引发幼儿思考，然后展示大吊车的毛绒玩具，引出活动主题——大吊车。
让幼儿观察大吊车的毛绒玩具，鼓励他们说一说大吊车的样子，如长长的吊臂像什么，车身是什么形状等，加深幼儿对大吊车外形的认识。
2. 歌曲欣赏部分
播放《大吊车》的歌曲动画，让幼儿完整地欣赏歌曲，同时引导幼儿观察动画中与歌曲节奏相匹配的画面变化，感受歌曲欢快的情绪。
再次播放歌曲，教师引导幼儿用身体动作来感受歌曲的节奏，如点头、摇晃身体等，初步培养幼儿的节奏感。
3. 歌词学习部分
教师将歌词以图片的形式展示出来，每一张图片对应一句歌词，如“大吊车，真厉害”对应一张大吊车工作的图片，“长长吊臂向上抬”对应大吊车吊臂抬起的图片等，通过图片帮助幼儿理解歌词内容。
教师逐句朗读歌词，同时用大吊车毛绒玩具配合演示歌词中的动作，然后让幼儿跟着朗读，一边读一边模仿大吊车的动作，如读“轻轻一吊就起来”时，用手模仿大吊车吊起重物的动作，增强幼儿对歌词的记忆和理解。
4. 歌曲学唱部分
教师范唱歌曲，用生动、富有感染力的声音吸引幼儿，同时配合大吊车的动作，让幼儿在欣赏中进一步熟悉歌曲旋律。
一句一句地教幼儿唱歌，每教完一句，让幼儿自己练习几遍，然后再教下一句。在教唱过程中，注意纠正幼儿的发音和节奏，鼓励幼儿用自然、响亮的声音唱歌。
组织幼儿进行对唱练习，教师唱前半句，幼儿唱后半句，然后交换，增加唱歌的趣味性，提高幼儿的参与度。
5. 节奏与表演部分
教师拿出木鱼、沙锤等乐器，向幼儿介绍乐器的名称和使用方法，然后引导幼儿根据歌曲的节奏，用乐器为歌曲伴奏。例如，在强拍处用木鱼敲击，在弱拍处用沙锤摇晃。
鼓励幼儿分组进行表演，一组幼儿唱歌，一组幼儿用乐器伴奏，另一组幼儿用大吊车毛绒玩具和身体动作模仿大吊车工作的样子进行表演，然后轮换，让每个幼儿都有机会参与到不同的角色中，培养幼儿的`合作能力和综合表现能力。
6. 结束部分
教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括歌曲的歌词、旋律、节奏以及大吊车的相关知识。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，然后教师对幼儿的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励。最后，播放《大吊车》的歌曲音频，全体幼儿一起唱歌、做动作，在愉快的氛围中结束活动。
活动反思
本次活动通过故事导入、图片展示、乐器伴奏等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲《大吊车》。丰富多样的教学手段激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的参与积极性。在歌词学习和歌曲学唱环节，幼儿能够较好地理解和掌握，但在节奏把握和乐器伴奏方面，部分幼儿还需要进一步练习和指导。此外，在表演环节，可以给予幼儿更多自由发挥的空间，让他们更好地展现自己的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思 5
活动目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿积极主动地参与到《大吊车》音乐活动中。
2. 引导幼儿准确学唱歌曲，清晰地唱出歌曲中的歌词，感受歌曲中三拍子的优美韵律。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的节奏感、身体协调性以及团队协作能力，提升幼儿的艺术素养。
活动准备
1. 《大吊车》歌曲的高清音频以及配套的精美PPT，PPT中包含大吊车在不同场景工作的图片，如建筑工地、港口、工厂等，还有与歌曲节奏和歌词对应的动画演示，帮助幼儿更好地理解和感受歌曲。
2. 自制的大吊车道具，用硬纸板和彩色卡纸制作大吊车的车身和吊臂，吊臂可以通过拉绳控制升降，方便幼儿在活动中进行模仿表演。
3. 准备一些彩色的节奏卡片，上面标有不同的节奏型，如X X X（强 - 弱 - 弱）、X XX X XX等，以及一些小贴纸作为奖励。
活动过程
1. 导入部分
教师播放一段大吊车在建筑工地工作的视频，视频中伴有嘈杂的施工声音和大吊车工作的声音，吸引幼儿的注意力。视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们听到和看到了什么？大吊车是怎么工作的呀？”引导幼儿回忆并描述大吊车的工作场景和动作。
展示自制的大吊车道具，向幼儿介绍大吊车的各个部分，并现场操作道具，演示大吊车吊起重物的过程，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 歌曲感知部分
教师播放《大吊车》的歌曲音频，同时打开PPT，展示与歌曲相关的图片和动画，让幼儿一边欣赏歌曲，一边观看画面，感受歌曲的整体风格和节奏特点。
再次播放歌曲，教师引导幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细倾听歌曲，并用手轻轻拍打膝盖，感受歌曲中的节奏，初步培养幼儿的节奏感。
3. 歌词理解与学习部分
教师将PPT切换到歌词页面，逐句展示歌词，并结合大吊车道具，为幼儿讲解每一句歌词的含义。例如，当展示“大吊车，真厉害”这句歌词时，举起大吊车道具，做出夸赞的表情；讲解“长长吊臂向上抬”时，拉动道具的拉绳，让吊臂向上抬起，帮助幼儿直观理解歌词。
带领幼儿逐句朗读歌词，每读一句，让幼儿模仿大吊车相应的动作，如读“轻轻一吊就起来”时，幼儿用双手模仿大吊车吊起重物的动作，通过动作加深对歌词的记忆。
4. 歌曲学唱部分
教师范唱歌曲，用清晰、优美的声音为幼儿示范，同时配合大吊车道具的动作，让幼儿在欣赏中熟悉歌曲旋律。范唱结束后，鼓励幼儿跟着教师小声哼唱。
一句一句地教幼儿唱歌，每教一句，让幼儿反复练习几遍，注意纠正幼儿的发音和唱歌的姿势。教唱过程中，可以采用多种方式，如分组唱、个别唱、接龙唱等，增加学唱的趣味性。
当幼儿基本学会歌曲后，教师引导幼儿用富有感情的声音演唱歌曲，如在唱“大吊车，真厉害”时，声音要响亮、有力，表现出对大吊车的夸赞之情。
5. 节奏游戏部分
教师将彩色的节奏卡片分发给幼儿，每张卡片上的'节奏型与歌曲中的节奏相关。教师先示范一个节奏型，如X X X，然后让幼儿根据自己手中卡片上的节奏型，用拍手、跺脚或其他身体动作表现出来，看谁的反应快且动作准确。
开展节奏接龙游戏，教师先开始拍出一个节奏，然后指定一名幼儿接着拍出不同的节奏，依次类推，节奏不能重复。如果有幼儿拍错节奏，其他幼儿可以一起帮助纠正，通过游戏进一步巩固幼儿对节奏的掌握。
6. 表演与展示部分
将幼儿分成若干小组，每组幼儿分配一个自制的大吊车道具。教师播放歌曲音频，鼓励幼儿小组合作，一边唱歌，一边用大吊车道具进行表演，表演过程中要体现出大吊车工作的动作和节奏。
邀请每组幼儿上台展示表演，其他小组的幼儿认真观看，并为表演的小组鼓掌加油。表演结束后，教师对每个小组的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并为表现出色的小组颁发小贴纸作为奖励。
7. 结束部分
教师与幼儿一起回顾本节课学习的歌曲和节奏知识，再次强调大吊车的特点和歌曲的有趣之处。
播放《大吊车》的歌曲音频，全体幼儿一起唱歌、做动作，在欢快的氛围中结束本次音乐活动。
活动反思
本次音乐活动借助丰富的多媒体资源和自制道具，为幼儿营造了一个生动有趣的学习环境，激发了幼儿的学习热情。在歌词理解、歌曲学唱和节奏游戏环节，幼儿参与度较高，能够较好地掌握歌曲和节奏。但在小组表演环节，个别小组的幼儿之间协作不够默契，需要在今后的活动中加强团队协作方面的训练。此外，在节奏游戏的难度设置上，可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，以满足不同层次幼儿的需求。
- 相关推荐
【幼儿园中班音乐公开课教案《大吊车》含反思】相关文章：
幼儿园中班音乐优秀教案《大带小》含反思10-22
幼儿园中班音乐公开课教案《青蛙合唱》含反思（精选8篇）02-06
中班音乐《问答歌》教案含反思04-05
幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思07-11
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思11-14
幼儿园中班语言公开课教案《伞》含反思04-05
幼儿园中班社会公开课教案《枸杞》含反思01-12
幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思10-15