作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思 1
活动目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。
重点与难点活动过程（预设）：
（一）换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？
（二）学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
（3）猜想：小树叶会怎么说呢？
（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？
（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：
（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）
（第二段）离开妈妈的.小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）
3、幼儿学唱。
（1）幼儿随弦律哼唱两遍。
（2）幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
（三）尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣”伴唱旋律。
活动反思：
本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思：
1、对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。
2、开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。
3、看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。
4、在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲
5、歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。
6、我在以前的音乐活动中加上了游戏，通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。
幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思 2
一、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
1.通过学唱歌曲和相关音乐活动，引导幼儿感受歌曲中两段不同的情绪，激发幼儿对秋天树叶变化的喜爱和对大自然的热爱之情。
2.培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，让幼儿在音乐活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
（二）过程与方法目标
1.运用聆听、模仿、表演、游戏等多种教学方法，引导幼儿理解歌曲内容，掌握歌曲的节奏和旋律特点。
2.通过小组合作、角色扮演等活动形式，提高幼儿的表现力和创造力，培养幼儿的音乐感知能力和艺术审美能力。
（三）知识与技能目标
1.准确学唱歌曲《小树叶》，能够用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中的附点音符和切分音节奏。
2.引导幼儿根据歌曲的情感和节奏，创编简单的舞蹈动作，为歌曲进行伴舞，增强幼儿的节奏感和肢体协调能力。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.理解歌曲内容，感受歌曲中两段不同的情绪，并能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2.掌握歌曲中的附点音符和切分音节奏，准确演唱歌曲旋律。
（二）教学难点
1.引导幼儿根据歌曲的'情感变化，创编出符合歌曲意境的舞蹈动作，并能够与同伴合作进行表演。
2.培养幼儿在音乐活动中的想象力和创造力，让幼儿能够用自己的方式表达对歌曲的理解和感受。
三、教学方法
1.讲授法：讲解歌曲的歌词含义、节奏特点、演唱技巧等知识，让幼儿对歌曲有初步的了解。
2.演示法：教师通过范唱、范跳等方式，向幼儿展示正确的演唱和表演方法，激发幼儿的学习兴趣。
3.练习法：让幼儿通过反复练习演唱歌曲、练习舞蹈动作等，巩固所学知识和技能，提高幼儿的音乐表现力。
4.游戏法：采用音乐游戏的形式，如歌曲接龙、节奏模仿游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，增强幼儿的学习积极性。
5.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己对歌曲的理解和感受，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
1.教师播放一段秋天落叶飘落的视频，引导幼儿观察秋天树叶的变化，激发幼儿的兴趣。
2.提问幼儿：“秋天到了，树叶都发生了哪些变化？你们觉得小树叶会飘到哪里去呢？”引导幼儿积极回答问题，分享自己的想法。
（二）感知部分（8分钟）
1.教师播放歌曲《小树叶》的音频，让幼儿初步聆听歌曲，感受歌曲的整体旋律和节奏特点。
2.提问幼儿：“歌曲中唱到了小树叶的哪些事情？你听了这首歌有什么感受？”引导幼儿理解歌曲内容，感受歌曲的情绪。
（三）学习部分（15分钟）
1.教师范唱歌曲，幼儿跟唱，逐句学习歌曲的歌词和旋律。重点讲解附点音符和切分音的节奏特点，通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿掌握节奏。
2.引导幼儿用轻柔、抒情的声音演唱歌曲的第一段，表现小树叶离开妈妈时的不舍和难过；用坚定、有力的声音演唱歌曲的第二段，表现小树叶勇敢面对未来的决心。
3.组织幼儿分组练习演唱歌曲，互相倾听、互相评价，教师巡回指导，及时纠正幼儿的演唱错误。
（四）创编部分（10分钟）
1.引导幼儿根据歌曲的情感和节奏，创编简单的舞蹈动作。教师先示范几个基本动作，如树叶飘落、随风摆动等，然后鼓励幼儿发挥想象力，创编出自己独特的动作。
2.组织幼儿分组进行舞蹈创编，教师巡回指导，帮助幼儿完善舞蹈动作，鼓励幼儿与同伴合作，共同完成创编任务。
（五）表演部分（7分钟）
1.请每组幼儿上台表演自己创编的舞蹈，其他幼儿观看并评价。教师引导幼儿从动作的协调性、表现力、与歌曲的契合度等方面进行评价。
2.全体幼儿一起表演歌曲《小树叶》，教师可以用钢琴为幼儿伴奏，增强表演的效果。
（六）总结部分（5分钟）
1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，包括歌曲的演唱、舞蹈的创编等，巩固幼儿的学习成果。
2.对幼儿在本节课中的表现进行总结评价，表扬幼儿的优点，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力，提高自己的音乐素养。
五、教学反思
（一）优点
1.教学目标明确，教学方法多样，能够充分激发幼儿的学习兴趣和积极性。通过多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了歌曲《小树叶》，掌握了相关的音乐知识和技能。
2.注重幼儿的主体地位，引导幼儿积极参与课堂活动。在创编舞蹈动作和小组表演等环节，给予了幼儿足够的自主空间，培养了幼儿的创造力和合作能力。
3.教学过程流畅，环节之间过渡自然。从导入到感知、学习、创编、表演，各个环节紧密相连，逐步深入，符合幼儿的认知规律。
（二）不足
1.在教学过程中，对个别幼儿的关注不够，部分幼儿在演唱和创编过程中可能存在困难，但没有得到及时的指导和帮助。
2.在引导幼儿感受歌曲情感方面，还可以更加深入一些。例如，可以通过讲述故事、展示图片等方式，让幼儿更加深刻地理解小树叶的心情变化，从而更好地演唱歌曲。
3.在评价环节，评价方式可以更加多元化。除了教师评价和幼儿互评外，还可以引导幼儿进行自我评价，让幼儿更加清楚地认识自己的优点和不足。
（三）改进措施
1.在今后的教学中，更加关注全体幼儿的发展，及时发现个别幼儿的问题并给予帮助。可以采用分组指导、个别辅导等方式，确保每个幼儿都能在课堂上有所收获。
2.加强对歌曲情感的引导，可以在导入部分增加一些与秋天和树叶相关的情感体验活动，如朗诵秋天的诗歌、讲述关于树叶的故事等，让幼儿在情感上与歌曲产生共鸣。
3.丰富评价方式，鼓励幼儿积极参与评价。在评价过程中，注重引导幼儿发现他人的优点，学习他人的长处，同时也能够客观地认识自己的不足，从而不断提高自己的音乐水平。
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