不用手也行

2022-07-08 教案

  活动目标:

  1.引导幼儿有策略、有规划地解决问题,能充分利用材料,探索不直接用手运乒乓球的多种方法。

  2.引导幼儿初步尝试小组统计记录法。

  3.培养幼儿良好的科学素养,激发探究兴趣。

  活动准备:

  乒乓球、记录卡、纸杯、铅丝、绳子、小剪刀、笔、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

  活动过程:

  一、创设问题情境,提出实验设想。

  1.提出问题:怎样在不移动盘子又不用手直接碰到乒乓球的情况下,把球从这个盘子运到另一个盘子里呢?

  2.请幼儿将实验设想记录在“我的办法”一栏,然后与同伴相互交流。

  二、充分利用材料,动手实验操作。

  1.幼儿实验并记录:

  “活动室里有许多材料,你们可以先根据刚才想的办法去找一找,试一试,把结果记录在‘实验结果’这一栏。其它的材料你也可以试一试,同样把它记录下来。”

  教师适时指导幼儿实验,并提醒幼儿注意:手不能碰到球。

  2.交流实验情况。

  ①幼儿讲一讲:“你用了哪些方法?你是怎么做的?结果怎么样?”

  ②教师记录幼儿在实验中遇到的问题,请其它幼儿帮助解决。

  ③引导幼儿发现:

  两个材料协作可以运球;

  改变材料形状可以运球。

  三、初步尝试小组统计记录法。

  怎样让大家一看就知道你们一组一共用了哪些方法呢?启发幼儿尝试小组统计记录。提出小组统计要求:①统计要全面清楚;②相同的方法只要记一次。

  四、游戏:“运球比赛”

  1.引导每组幼儿在统计的基础上选择一种既快又方便的运球方法。

  2.每组推选1名选手运用选择的方法进行运球比赛。

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