活动目标：
1、在学习儿歌中对识字感兴趣。
2、理解儿歌内容，初步认读汉子“游”、“跳”、“爬”、“钻”，了解汉字组成的基本规律。
3、通过身体动作表演儿歌中动物出洞的姿态。
活动准备：
1、图片：雷公公、青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓、太阳。
2、字卡：跳、游、爬、钻。
3、音频：打雷电的声音。
活动过程：
1、音频导入，激发幼儿兴趣，从而引出儿歌。
（1）播放雷声音频。
教师：小朋友们听，这是什么声音？
（2）教师：原来是雷公公来了，小动物们听到雷公公来了会怎么样呢？哪些小动物会出来呢？
（3）刚才小朋友们猜了猜，现在老师这里有一首儿歌，我们来听听到底哪些小动物出来了？、
2、出示图片，学习儿歌《雷公公敲门》。
（1）教师边念儿歌边出示图片，引导幼儿欣赏。
教师：在儿歌中有哪几只动物出来了呢？它们是怎么出来的呢？
（2）引导幼儿根据图片念儿歌，说一说自己最喜欢儿歌中的哪一句。
（3）教师念儿歌的前半句，幼儿念儿歌的后半句。（或交换进行）
（4）教师带领幼儿完整的念儿歌。
3、出示字卡，初步感知动词“跳”、“游”、“爬”、“钻”。
（1）出示字卡，请幼儿大胆地认读。
（2）将字卡“跳”与青蛙图片放在一起，引导幼儿认读汉字，念出完整的句子“青蛙听见跳出洞”，并作相应的动作。
（3）采用同样的`方法，启发幼儿感知其他三个动词“游”、“爬”、“钻”。
4、引导幼儿重点观察动词，了解汉字组成的基本规律。
（1）鼓励幼儿想一想汉字“跳”左边的“足”字旁代表什么？为什么“跳”字有足字旁？
（2）采用同样的方式，引导幼儿观察“游”、“爬”、“钻”。
5、幼儿自由组合表演儿歌《雷公公敲门》。
活动延伸：
在日常生活中继续丰富幼儿的词汇量，如：跑、踢、跨、江、河、湖、海、等。
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