大班律动《勇敢的小企鹅》
活动目标:
1.能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。
2.能有节奏地游泳,在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。
3.体验游泳和冲浪游戏的乐趣。
活动准备:
音乐、海绵垫。
活动过程:
一、导入活动
教师扮演企鹅妈妈,幼儿扮演企鹅宝宝,在欢快的音乐声中作企鹅步,进入活动场地。
二、引导幼儿创编和学习游泳动作
1.提问挖掘幼儿游泳的生活经验。
2.让幼儿学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)
三、引导幼儿跟着音乐节奏练习游泳
1.在音乐中游泳。
2.从手动到和手脚一起动。(走出椅子原地手脚一起听音乐游)
3.从固定的位置到流动的空间,练习幼儿手脚的协调性。(提示孩子随意游,跟上音乐节奏,不要撞到朋友,海浪的音乐悄悄进入)
四、游戏:下海游泳冲浪,体验游泳和冲浪的快乐
《游泳冲浪》游戏,依次撤二到三个轮胎多次进行游戏。
五、结束活动
听到雷声,用冲浪板放在头上离开场地。
活动反思:
韵律活动是幼儿随着音乐节拍,进行有节奏动作的一种活动,对陶冶孩子的情操,培养孩子的心灵美有着非常重要的`作用。为了达到这种效果,我认真研究了本次活动的目标,通过对目标的分析,我改变传统的灌输教法,给予幼儿自主活动的时间:即在活动中,给予幼儿可以自主支配的时间。
首先,教师扮演企鹅妈妈,带着企鹅宝宝去美丽的海边玩,帮助幼儿创造一个想象的空间,让他们感受音乐的意境美。接着开始欣赏音乐,并同时让幼儿想象游泳的动作。在这一环节中,幼儿表现的较出色,有的学蛙泳,有的会自由泳……在欣赏音乐的同时,幼儿根据自身的经验,用动作来诠释自己对音乐的理解。在欣赏后,我给了幼儿自主表达的时间,受到了较好的效果,幼儿用肢体动作讲述着他们心中的故事,而且带着幼儿鲜明的个性特点,体现了幼儿自主学习的效果。在此基础上,我让大家分享交流,通过个别示范来共同评介,找出他们的亮点,帮助幼儿学习了解小碎步动作的基本要领,并学习游泳的动作。接下来便是练习过程,加以冲浪情景进行游戏,同时提出活动规则,这段时间是是幼儿最乐意的,整个活动在幼儿的兴趣高昂中结束。
但在活动中也存在了许多问题,在听取园领导建议的基础上,我反思自身的教学行为,以下几方面需在以后的活动中加以改进:第一是自身的语言还需精炼。第二是提供的音响效果不够响亮。
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