作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的我是勇敢的小企鹅教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是勇敢的小企鹅教案 1
活动目标：
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置：
15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的`好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，
那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
（1）小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
（2）小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
（3）小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。游戏：
冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
我是勇敢的小企鹅教案 2
活动目标：
1、练习企鹅步，并学习从10~15cm的高处双脚往下跳。
2、养成冬天不怕冷的'意志品质。
活动准备：
1、企鹅图一幅，小企鹅胸饰挂件每人一份，场地中间有一个大圈。
2、录音机、《企鹅舞》音乐磁带。
3、幼儿会走企鹅步。
活动过程：
1、导入：教师扮企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。
企鹅步：脚跟着地，身体随着节奏快轻率地左、右摇动，身体自然挺立。
老师说：“寒冷的冬天来了，冰雪覆盖了大地，孩子们，你们怕冷吗？”
幼儿：“不怕！”
老师说：“真是勇敢的好孩子，现在跟妈妈去学本领吧。”
2、幼儿做企鹅步，听信号做动作。快走，慢走，正着走，倒着走，拉拉手走，跳着走等等
3、老师说：“妈妈在圈子中间，暴风雪来了，你们就到圈子中来，靠着妈妈；暴风雪过去了，你们就到圈外自由的玩。”（口令有老师发出）
4、学习从10——15cm高处双脚往下跳。
5、老师说：“孩子们真勇敢，暴风雪来了，也不怕。现在妈妈教你们一个新本领，从高处跳到冰窟里捕鱼。记住，要双脚并拢，轻轻落下。”
6、幼儿按照老师说的方法跳到大圈中，练习熟练。
6、教师和全体幼儿跳企鹅舞。
7、老师说：“孩子们，你们真勇敢，再冷的天也不怕，现在我们一起高兴的唱吧，跳吧。”
在唱歌跳舞中结束本次活动。
我是勇敢的小企鹅教案 3
课程名称：
我是勇敢的小企鹅
课程对象：
幼儿园小班
课程目标：
1. 认知目标：
让孩子们了解企鹅的特征和生活习性。
2. 技能目标：
通过游戏和活动，提高孩子们的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：
培养孩子们的勇敢精神和自信心。
课程内容：
1. 引入主题：
通过图片和视频，向孩子们展示企鹅的形象，引发他们的好奇心。
2. 讲解企鹅：
教师讲解企鹅的特征和生活习性，让孩子们了解企鹅的生活环境和生存方式。
3. 游戏活动：
组织孩子们进行“小企鹅找食物”的游戏，让他们体验企鹅寻找食物的艰辛和快乐。
4. 手工制作：
指导孩子们制作小企鹅的手工玩具，提高他们的动手能力和创造力。
5. 小组合作：
让孩子们分成几个小组，共同完成一个关于企鹅的手绘作品，培养他们的团队协作能力。
6. 分享交流：
鼓励孩子们分享他们在活动中的感受和收获，培养他们的.表达能力和自信心。
教学准备：
1. 准备企鹅的图片和视频。
2. 准备小企鹅的手工制作材料。
3. 准备手绘作品的工具和材料。
4. 准备游戏活动的道具和场地。
教学过程：
1. 引入主题：
教师播放企鹅的图片和视频，引导孩子们观察企鹅的特征和生活习性。
2. 讲解企鹅：
教师详细讲解企鹅的特征和生活习性，让孩子们了解企鹅的生活环境和生存方式。
3. 游戏活动：
教师组织孩子们进行“小企鹅找食物”的游戏，让他们体验企鹅寻找食物的艰辛和快乐。
4. 手工制作：
教师指导孩子们制作小企鹅的手工玩具，提高他们的动手能力和创造力。
5. 小组合作：
教师让孩子们分成几个小组，共同完成一个关于企鹅的手绘作品，培养他们的团队协作能力。
6. 分享交流：
教师鼓励孩子们分享他们在活动中的感受和收获，培养他们的表达能力和自信心。
教学评价：
1. 观察孩子们在活动中的表现，评价他们的认知水平、技能水平和情感水平。
2. 收集孩子们的作品，作为他们学习进步的见证。
3. 与家长沟通，了解家长对孩子学习情况的反馈和建议。
教学反思：
1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
2. 反思教学方法和手段的有效性，调整和改进教学方法。
3. 反思教学目标的达成情况，优化和完善教学目标。
我是勇敢的小企鹅教案 4
教学目标：
1. 通过故事《我是勇敢的小企鹅》，培养学生勇敢面对困难和挑战的品质。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 故事《我是勇敢的小企鹅》的故事书或PPT。
2. 学生绘画用纸和彩色笔。
3. 学生的合作小组。
教学过程：
引入活动：
1. 教师向学生介绍故事《我是勇敢的小企鹅》，并简要概括故事情节。
2. 引导学生思考：你们觉得小企鹅为什么要勇敢地面对困难和挑战？
阅读理解：
1. 教师朗读故事《我是勇敢的小企鹅》，学生跟读。
2. 教师提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事情节和主题。
- 小企鹅在什么环境下生活？
- 小企鹅遇到了什么困难和挑战？
- 小企鹅是如何勇敢地面对困难和挑战的？
- 故事中的小企鹅给你留下了什么印象？
绘画活动：
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情节，用绘画的方式表达出来。
2. 学生在规定的时间内完成绘画，并展示给其他小组。
3. 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，分享自己的感受和想法。
合作分享：
1. 每个小组选择一位代表，向全班分享他们绘画的场景或情节。
2. 代表可以用口头表达的方式，也可以结合绘画作品进行描述。
3. 全班其他学生可以提问和评论代表的`分享内容。
总结活动：
1. 教师引导学生回顾故事《我是勇敢的小企鹅》中的主要内容和主题。
2. 教师提问学生：你们觉得勇敢的重要性是什么？你们在日常生活中如何勇敢地面对困难和挑战？
3. 学生回答问题，并进行讨论。
拓展活动：
1. 学生可以选择其他勇敢的故事或人物，进行类似的阅读理解和绘画活动。
2. 学生可以编写自己的故事，讲述自己是如何在困难和挑战中变得勇敢的。
评估方式：
1. 教师观察学生在阅读理解和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 教师评价学生在合作分享环节中的口头表达能力和合作意识。
3. 学生之间的互相评价和评论。
我是勇敢的小企鹅教案 5
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解企鹅的生活习性，特别是小企鹅勇敢的出生和成长过程。
2. 能力目标：通过观察和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：通过讲述小企鹅的故事，培养学生的勇敢精神和团队精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：小企鹅勇敢的出生和成长过程。
2. 教学难点：如何通过故事的形式，让学生理解和接受小企鹅的勇敢精神。
三、教学方法
1. 讲授法：通过讲解，让学生了解企鹅的生活习性和小企鹅勇敢的出生和成长过程。
2. 观察法：通过观看图片和视频，让学生直观地感受小企鹅的勇敢精神。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生表达自己对小企鹅勇敢精神的理解。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考企鹅的生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍企鹅的生活习性，特别是小企鹅勇敢的出生和成长过程。
3. 观察讨论：组织学生观看图片和视频，让学生直观地感受小企鹅的勇敢精神。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生表达自己对小企鹅勇敢精神的理解。
5. 小结归纳：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
6. 布置作业：让学生完成课后习题，巩固所学知识。
五、板书设计
1. 企鹅的.生活习性
2. 小企鹅勇敢的出生和成长过程
3. 小企鹅的勇敢精神
六、教学反思
通过对本节课的教学，我感到学生在理解小企鹅的勇敢精神方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的教学。同时，我也需要进一步提高自己的教学能力，更好地激发学生的学习兴趣。
我是勇敢的小企鹅教案 6
教学目标：
1. 通过故事《我是勇敢的小企鹅》，培养学生勇敢面对困难和挑战的品质。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 故事《我是勇敢的小企鹅》的故事书或PPT。
2. 学生绘本或绘画纸。
3. 彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
4. 学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示故事书《我是勇敢的小企鹅》或展示PPT，向学生介绍故事的主题和背景。
2. 引导学生思考：你们认为勇敢是什么？你们有没有遇到过勇敢的事情？
阅读故事：
1. 教师朗读故事《我是勇敢的小企鹅》，学生跟读或自主阅读。
2. 教师提问学生：故事中的小企鹅遇到了什么困难？他是如何解决困难的？你觉得小企鹅勇敢吗？为什么？
讨论与分享：
1. 学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演故事中的角色，讨论并分享自己的观点和感受。
2. 每个小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
绘画活动：
1. 学生根据自己对故事的理解和感受，绘制自己心目中的.小企鹅形象。
2. 学生可以使用彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具，发挥自己的想象力和创造力。
展示与评价：
1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：
1. 学生可以根据故事中的情节，编写自己的故事或续集。
2. 学生可以进行角色扮演，将故事情节进行表演。
总结与反思：
1. 教师引导学生回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
2. 学生进行个人反思，思考自己在活动中的表现和收获。
教学延伸：
1. 学生可以选择其他勇敢的故事进行阅读和讨论。
2. 学生可以进行勇敢主题的写作活动，写一篇关于自己或他人的勇敢经历的文章。
我是勇敢的小企鹅教案 7
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解企鹅的生活习性和生态环境，理解企鹅适应环境的能力。
2. 能力目标：通过观察和讨论，培养学生的观察能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，激发他们探索自然奥秘的热情。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：企鹅的生活习性和生态环境，企鹅适应环境的能力。
2. 教学难点：企鹅如何在寒冷的极地环境中生存，企鹅的繁殖方式。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解企鹅的生活习性和生态环境，企鹅适应环境的能力。
2. 观察法：播放企鹅生活的视频，让学生观察企鹅的行为和生活环境。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对企鹅生活的理解和疑问。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考企鹅如何在寒冷的极地环境中生存。
2. 讲授新课：
（1）企鹅的生活习性：讲解企鹅的食物来源、活动方式和繁殖方式。
（2）企鹅的生态环境：讲解企鹅生活的极地环境的特点，如寒冷、风大、食物稀缺等。
（3）企鹅适应环境的能力：讲解企鹅如何通过自身的生理特点和生存策略来适应极地环境。
3. 观察与讨论：
（1）观看企鹅生活的视频：让学生观察企鹅的行为和生活环境，感受企鹅的生活状态。
（2）小组讨论：让学生分享自己对企鹅生活的`理解和疑问，教师给予指导和解答。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调企鹅适应环境的能力和对环境的保护意义。
5. 布置作业：让学生回家查阅资料，了解更多的关于企鹅生活的知识。
五、板书设计
1. 企鹅的生活习性
2. 企鹅的生态环境
3. 企鹅适应环境的能力
六、教学反思
通过这节课的教学，我发现大部分学生都能理解企鹅适应环境的能力，但在解释企鹅的繁殖方式时，部分学生可能会感到困惑。因此，在下次教学中，我会更加注重这部分内容的讲解，以便让学生更好地理解和掌握。
我是勇敢的小企鹅教案 8
教案名称：
我是勇敢的小企鹅
教学目标：
1. 让学生了解企鹅的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 通过故事情节，培养学生勇敢面对困难的品质。
教学内容：
1. 介绍企鹅的基本知识。
2. 讲述《我是勇敢的小企鹅》这个故事。
3. 学生进行角色扮演和讨论。
教学过程：
1. 引入话题：今天我要给大家讲一个关于小企鹅的故事，你们知道企鹅是什么样的`动物吗？它们生活在哪里？有什么特点？
2. 介绍企鹅的基本知识：企鹅是一种生活在南极和周边地区的鸟类，它们的羽毛是黑白相间的，善于游泳，但不会飞行。企鹅是群居动物，它们会互相照顾，共同度过寒冷的冬天。
3. 讲述故事《我是勇敢的小企鹅》：从前，有一只小企鹅，它非常害怕黑暗。每当夜晚来临，它总是躲在妈妈的怀里不敢出来。有一天，小企鹅的妈妈生病了，需要去海里找食物。小企鹅鼓起勇气，独自踏上了寻找食物的旅程。在途中，它遇到了很多困难，但它始终不放弃，最终找到了食物并救了妈妈。从此，小企鹅变得勇敢起来，不再害怕黑暗。
4. 学生进行角色扮演：请几位学生分别扮演小企鹅、妈妈和其他海洋生物，表演故事中的情节。其他学生可以观看表演并发表自己的看法。
5. 讨论环节：请学生分享自己在生活中的勇敢经历，以及如何克服困难的方法。教师引导学生认识到勇敢面对困难的重要性，并鼓励他们在日常生活中多尝试、多挑战自己。
教学评价：
1. 观察学生在角色扮演和讨论环节的表现，评价他们的观察力和表达能力。
2. 通过学生的分享，了解他们在生活中是否具备勇敢面对困难的品质。
教学反思：
1. 在讲述故事时，要注意语言表达的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力。
2. 在讨论环节，要关注每个学生的发言，给予充分的鼓励和支持。
我是勇敢的小企鹅教案 9
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解企鹅的生活习性和生态环境，理解企鹅的生存智慧。
2. 技能目标：通过观察和讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和对自然的敬畏之情。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：企鹅的生活习性和生态环境，企鹅的生存智慧。
2. 教学难点：企鹅的生存智慧。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解企鹅的生活习性和生态环境，企鹅的生存智慧。
2. 观察法：组织学生观看企鹅的视频和图片，观察企鹅的行为。
3. 讨论法：引导学生探讨企鹅的生存智慧，以及人类应该如何保护企鹅。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问的.方式，引导学生思考企鹅的生活习性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解企鹅的基本特征和生活习性，以及企鹅的生态环境。
3. 深入讲解：讲解企鹅的生存智慧，如企鹅的保暖方式、觅食方式等。
4. 观看视频：组织学生观看企鹅的视频，观察企鹅的行为，加深对企鹅的理解。
5. 讨论交流：引导学生探讨企鹅的生存智慧，以及人类应该如何保护企鹅。
6. 小结归纳：总结本节课的主要内容，强调企鹅的生存智慧和人类保护企鹅的重要性。
7. 布置作业：要求学生完成课后习题，巩固本节课所学知识。
五、板书设计
1. 企鹅的基本特征：体型、羽毛、鳍状肢
2. 企鹅的生活习性：群居、繁殖、觅食
3. 企鹅的生态环境：南极、海洋
4. 企鹅的生存智慧：保暖、觅食、繁殖
5. 人类保护企鹅的方法：减少污染、保护栖息地、不捕不杀
六、教学反思
1. 本节课的教学效果如何？
2. 学生在观察和讨论中是否掌握了企鹅的生存智慧？
3. 学生是否能够理解和应用企鹅的生存智慧？
4. 针对学生的反馈，如何进行改进和提高？
我是勇敢的小企鹅教案 10
教案名称：
我是勇敢的小企鹅
教学目标：
1. 让学生了解企鹅的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 通过故事情节，培养学生勇敢面对困难的精神。
教学内容：
1. 介绍企鹅的基本特征和生活习性。
2. 讲述《我是勇敢的小企鹅》这个故事。
3. 分组讨论，让学生分享自己的看法和感受。
教学过程：
1. 引入话题：请学生观看一段关于企鹅的视频，引导学生谈谈自己对企鹅的了解。
2. 讲解内容：教师向学生介绍企鹅的基本特征（如黑白相间的羽毛、善于游泳、生活在南极等）和生活习性（如群居、捕食鱼类和磷虾等）。
3. 讲述故事：教师讲述《我是勇敢的小企鹅》这个故事，让学生了解小企鹅如何在寒冷的'南极环境中勇敢地生活和成长。
4. 分组讨论：将学生分成若干小组，让学生讨论以下问题：
- 你觉得小企鹅为什么要离开家去寻找食物？
- 小企鹅在寻找食物的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？
- 你认为小企鹅的勇敢精神对我们有什么启示？
5. 分享交流：邀请每组选派一名代表，向全班同学分享他们小组的讨论成果。
6. 总结回顾：教师对本节课的内容进行总结，强调勇敢面对困难的重要性。
教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对企鹅的认识和对故事的理解。
2. 通过学生的讨论和分享，评价他们的观察力和表达能力。
3. 课后布置相关作业，如写一篇关于企鹅的短文，以检验学生对本节课内容的掌握情况。
教学反思：
1. 思考本节课的教学效果，分析学生在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
2. 总结本节课的教学经验，为以后的教学提供参考。
我是勇敢的小企鹅教案 11
一、教学目标
1. 知识目标：让学生了解企鹅的生活习性和生态环境，理解企鹅勇敢的精神。
2. 技能目标：通过观察和讨论，提高学生的观察力和思考力。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，激发他们对动物的热爱和保护。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：企鹅的生活习性和生态环境，以及它们所展现出的勇敢精神。
2. 教学难点：如何让学生理解和感受到企鹅的勇敢精神。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解企鹅的生活习性和生态环境。
2. 观察法：组织学生观看企鹅的视频和图片，让他们直观地了解企鹅。
3. 讨论法：引导学生探讨企鹅的勇敢精神，以及它们在恶劣环境中的生存策略。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生思考“你认为什么是勇敢？”这个问题，从而引入新课。
2. 新课导入：介绍企鹅的基本情况，包括它们的外形特征、生活习性、生态环境等。
3. 观看视频和图片：组织学生观看企鹅的视频和图片，让他们直观地了解企鹅。
4. 讨论环节：引导学生探讨企鹅的勇敢精神，以及它们在恶劣环境中的生存策略。
5. 小结：总结本节课的知识点，强调企鹅的勇敢精神对我们的生活启示。
6. 布置作业：要求学生回家后查找更多的关于企鹅的资料，了解它们的`生活习性和生态环境。
五、板书设计
1. 企鹅的基本情况：外形特征、生活习性、生态环境。
2. 企鹅的勇敢精神：面对恶劣环境的生存策略。
3. 对我们的启示：勇敢面对生活中的困难和挑战。
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