教材分析：
本活动以一个故事来介绍现代信息交流的几种方式，让枯燥的科学知识在故事情节中形象地介绍出来，生动易理解，符合中班幼儿的认知特点和学习方式。因此，在活动中，我紧紧抓住故事，创设故事情景，同时通过图片（实物）的辅助认识和实践尝试，让幼儿在听一听、想一想、看一看、试一试，多通道中学习科学知识，了解现代信息交流的便捷和丰富。
活动目标：
1、了解现代信息交流的几种方式。
2、体验现代信息交流方式的丰富多样和方便快捷。
3、发挥幼儿的想象能力。
活动重点：让幼儿了解现代信息交流的几种方式。
活动难点：了解如何通过现代化的`方式传递信息和表达想法。
活动准备：
1、电话、移动电话、电脑、传真机、数码相机等小卡片4套。
２、挂图
活动过程
一、创设情景，激发兴趣。
1、小朋友，你们出去旅游过吗？都去哪里了？跟谁一起去的？
2、、今天，我们跟随豆豆和爸爸要去旅游吧！
二、情景深入，逐步了解。
1、妈妈的“顺风耳”。
（1）教师讲述故事第一至第三小节，略去“旅游的第一天，豆豆就给妈妈打手机”这一句。
（2）豆豆要和爸爸去旅游了，妈妈放心吗？豆豆是怎样对妈妈说的？
（3）妈妈听到大海的波浪声了吗？离得那么远，妈妈是怎么听到的？难道她有一对“顺风耳”吗？
（4）你猜猜看，豆豆是怎样让妈妈听到波浪声的？（手机就像妈妈的“顺风耳”一样）
2、妈妈的“千里眼”。
（1）教师讲述故事第四至第八小节，隐去“传真机”部分内容。
（2）妈妈真的看到豆豆的画了吗？离得这么远，妈妈是怎样马上看到的？（如幼儿回答寄信、寄快递等方式，教师应引导幼儿思考传递速度如何才能更快，从而引出传真机。）
（3）传真机就像是妈妈的“千里眼”一样，只不过图像是黑白的。
3、妈妈的“伊妹儿”。
（1）教师讲述故事最后部分，隐去“互联网”部分。
（2）在海滩上，爸爸用照相机拍了那么多有趣的照片，如果不用传真机，怎样才能让妈妈马上看到彩色照片呢？
（3）你知道“伊妹儿”是什么吗？
（4）幼儿边欣赏挂图，边完整地倾听故事。
三、认认它们。
1、每组桌上均放置一套卡片（实物），请幼儿自由地看看、讲讲。
你找到刚才故事中提到的“千里眼”、“顺风儿”、“伊妹儿”了吗？
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