教案目的：
将相同形状的物品配对，初步感知立体图形，让小朋友喜欢堆砌，发展创造力。
教案准备：
积木，布袋
教案过程：
1、出示不同立体图形的积木，引导小朋友通过摸一摸，看一看方式，数一数有几个面并且常吃推出不同的组合。
2、老师让小朋友自由组成三人一组的小组，一起玩配对对游戏：老师先在布袋中放入三至四个积木，其次给每组小朋友分发布袋，让小朋友收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中，再让各组小朋友拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对，最后运用那些物品进行创作堆砌。让小朋友初步认识将相同形状的物品进行配对。
教案总结：
老师要让小朋友寻找阶段要说出在哪里找到的哪些物品，锻炼小朋友的的语言表述能力。
教案评价：
能给相同形状的物品配对，能运用不同物品进行堆砌创作。
教案建议：
本次教案需要老师根据自己班级小朋友的实际发展水平，适当的调整一下活动的.难易度，比如：布袋内的积木要特征比较明显，便于小朋友配对。当小朋友对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，也可以让小朋友寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品；而对于立体图形这个概念，对于年龄低的小朋友来说，理解是有一定难度的，所以老师可以通过正方体和对正方体的比较，来让小朋友了解；在日常生活中也可以引导小朋友玩各种配对游戏，例如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等等，这样时间长了，小朋友对于配对也就熟练了！
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