【摘要】根据广大考生的需求，小学频道现整理了六年级数学立体图形面积日记范文，欢迎大家进行!
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少?
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊?坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的'是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图(要画图)可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
以上就是六年级数学立体图形面积日记范文全部内容供学生参考，请认真阅读!!
【立体图形面积日记】相关文章：
小学数学日记立体图形面积精选12-25
关于六年级立体图形面积的数学日记06-23
学习立体图形面积六年级数学日记06-24
《立体图形的表面积和体积》教学反思范文07-04
立体图形表面积整理课教学设计范文07-12
复习立体图形的表面积和体积教学反思07-03
《立体图形的表面积和体积》教学反思范文11-29
《立体图形》的说课稿06-09